沈维维、张颖倩、顾斌、蒋荟萃、保鹏、蓝桂花、覃宇勤、陈章华委员：

你们提出的“关于民族文化进校园的建议”的提案收悉。对此我们高度重视，进行了专题研究。现答复如下：

我国历史悠久、底蕴深厚，要让学生了解中华传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，从而在幼小的心灵注入浓浓的家国情怀。因此，推进民族文化进校园，是一个固本工程、铸魂工程，更是新时代教育的必备内容。

一、营造弘扬民族文化浓厚氛围

弘扬优秀民族文化，需要全社会的关心、支持和参与，共同为学生搭建优秀民族文化平台。一要发挥新闻媒介作用，利用广播电视、抖音、快手、融媒体中心、微信公众号等平台，以群众喜闻乐见的艺术形式，展示民族文化的魅力。二要发挥文化阵地作用，统筹宣传、文化等各方力量，利用文博中心、文明实践中心等，与其他工作融合，开展“优秀民族文化活动月”等公益活动。三要加强教师队伍建设，着力引导广大教师学习民族文化，聘请非物质文化传承方面的专家、学者和民间艺人给老师上课，增长知识点，丰盈民族文化素养。用自己的学识、阅历、人格点燃学生对民族文化的追求。四要发挥家庭引导作用，特别是在通州的其他民族家庭，继续保留和传承自己民族的文化，并把自己民族的优秀文化向同学和学校传播，共同学习，一起传承。给学生营造一个浓厚的中华传统文化教育氛围，让学生处处生活在优秀传统文化的氛围中，时时接受优秀传统文化的熏染，让学生在潜移默化中形成自己的世界观、人生观、价值观、审美观。

二、完善民族文化进校园工作机制

推进中华优秀传统文化进校园不仅需要教育部门和学校的积极努力，更需要各级党委政府牵头，各部门配合，全社会行动。一是成立领导组织，制订实施方案。根据上级有关文件，结合各地实际，总体设计当地优秀民族文化进校园的实施方案，明确各部门职责，统筹安排、专项推进。二是加强师资队伍保障。将中华优秀传统文化纳入教师培训、继续教育课程，增加教师优秀传统文化的储备和提升教师传播教育的能力。逐步设置专职教师，探索校外师资和专职教师相互配合的“双师型”教学方式，同时完善中华民族文化传承发展的相关激励表彰制度。三是强化民族文化传承发展。各学校从坚定文化自信的高度，切实把中华民族文化传承发展工作摆上重要日程，出台相应的制度及考核标准，强化对此项工作的督导评估力度，从而确保此项工作有序、有力、有效地深入开展。

三、开展校园民族传统文化教育

学校是优秀传统文化教育的主渠道、主阵地，有着先导和示范作用。学校要以“立德树人”为根本任务，立足于“先做人、后成才”的德育理念，在校园内营造热爱民族文化的良好风尚。一要注重环境育人。把中华优秀传统文化教育渗透到校园文化建设中，利用走廊、教室、橱窗宣传民族传统文化，让学生时刻感受到优秀传统文化熏陶。二要持续开展中华民族文化各项活动，诵读、表演，美术作品等，利用信息技术手段，制作弘扬民族文化短视频，潜移默化地影响学生。三要利用传统节日育人。利用清明、端午、中秋、重阳、春节等主要民俗节日，将中华民俗文化的精华传递给学生。四要开展争做民族文化传承“优秀团（队）员”活动，深入挖掘民族文化中崇正义、尚和合的时代价值，通过以仁爱共济、立己达人为重点的教育，为学生打好底色，逐渐注入学生的血液和灵魂。五、组织师生开展民族文化研学实践。利用当地的重要历史文化遗迹、非遗教育基地，师生开展综合研学实践活动，加深对历史文化和民族文化的感悟。六、通过培训或聘请一批文化名人、非物质文化遗产传承人到学校开展民族文化讲座，让中华优秀传统文化真正成为全体师生的力量之源、情感之源、动力之源和信心之源。

我们通州区现有实验小学、石港小学、实验中学三所学校是全国优秀文化艺术传承学校，我们有曹晓峰蓝印花布工作室，金沙风蓝印花布社团，我们三所学校的非遗艺术实践工作坊获全国金奖。接下来，我们将继续加强民族文化进校园工作，建更多的民族艺术社团，学习民族舞蹈和民族乐器，开展更多的民族文化活动，为更有特色的校园文化而不断努力。

感谢你们对通州教育的关心、支持和理解！