徐娜

这样的设计，跟什么有关呢？这真是个值得探究的问题，欣冉，让我们一起寻找问题的答案吧！

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一个问题，引导两个喜欢弹吉他的女孩儿开展了一段探究实验的旅程。让我们跟着她俩的脚步，共同来揭开“声音的秘密”吧……

探究项目一：琴马引起共鸣

（2018级6班徐娜）

【实验器材】

小铁盒、两根粗细不同橡皮筋、两根铅笔

【实验步骤】

1.沿小盒的短边平行套上两根橡皮筋，然后拨动橡皮筋

2.分别在小盒两端将两支铅笔插在橡皮筋下面，再次拨动橡皮筋

【实验现象】

第一次拨动橡皮筋的声音较为沉闷，第二次的声音更加响亮、清脆。

【实验操作过程】

【实验原理】

第一种情况，橡皮筋的振动受到了铁盒边缘的阻碍。铅笔相当于吉他的琴马，将橡皮筋抬高以便于皮筋的振动，同时使铁盒中的空气与其产生了共鸣，所以声音会更加的鲜明并且清脆。

探究项目二.箱体共振

（2018级6班张欣冉）

【实验器材】

塑料膜、空碗、一根橡皮筋、胶带

【实验步骤】

1.用塑料膜将一只碗紧密封口。

2.将一根橡皮筋粘到绷紧的塑料膜中央，然后用相同大小的力拨动橡皮筋，与未黏在塑料膜上的橡皮筋比较，听声音大小。

【实验现象】

粘到塑料膜上的橡皮筋比未粘到塑料膜上的橡皮筋发出的声音更为响亮。

【实验操作过程】

【实验原理】

塑料膜相当于吉他的响板，塑料膜紧绷，振动少，但薄而结实，平整的板面随着琴弦的振动而振动，同时带动附近的空气振动，声音于是就转播开来了。空碗模拟木吉他音孔内部的中空设计，除去必要的支撑外，剩余部分都是空气。琴弦（橡皮筋）振动时，音孔（塑料膜）附近的空气会对音孔（空碗）内部的空气进行压缩/拉伸，从而产生亥姆霍兹共振。

供稿：林柏权返回搜狐，查看更多