小学语文修辞手法讲解:排比 |
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小学语文修辞手法讲解:排比 2018-02-01 来源: 网络 作者: 长沙新东方![]() 扫码关注“长沙升学那些事”公众号 带你了解更多升学信息 长沙新东方整理了2018小学语文修辞排比手法讲解,希望能够帮助到同学们。 2018小学语文修辞手法讲解:排比 排比 排比是一种修辞手法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句以上),达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 排比的作用 用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动……(这也是排比)总之,排比的行文有节奏感,琅琅上口,有极强的说服力,能增强文章的表达效果和气势,深化中心。 具体的运用如下: (一)用排比写人,可将人物刻画细致。朴和谦逊,他的胸如:“他的品质是那样的纯洁和高尚,他的意志是这样坚韧和刚强,他的气质是这样的淳怀是那样的美丽和宽广。” (二)用排比写景,可将景物描写得细致入微,能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中,“山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。”再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。” 这两句都很好地表现出了景物的细微特征。 (三)运用排比说理,可将道理说得充分透彻。比如:“我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。”(《为人民服务》)“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……”(朱自清《匆匆》) “一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。” (谚语) (四)运用排比抒情,节奏和谐,显得感情洋溢。看刘川同学《我和书的故事》结尾一段:“我和书的故事实在是太多了,为书而欢乐,为书而哀愁,为书而被处罚……”既总结了全文,又抒发了和书之间的不解之缘。 “保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!” “我们不会忘记,朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚;我们也不会忘记,朝鲜大娘为了保护志愿军,失去了她的孙子;我们更不会忘记,朝鲜小姑娘为了营救志愿军,失去了她的母亲。” 恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情,周密地说明复杂的事理,增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发,不能生硬地拼凑排比的形式。排比句读起来感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果。 排比与对偶的区别 1、对称性与平列式。对偶是二个语言单位(句子或句子成分),而排比是三个或三个以上语言单位(句子或短语)。对偶必须对称。排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格。 2、排比经常以同一词语作为彼此的揭示语,使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。 3、对偶以要求平仄对仗为佳,排比则无此要求。 更多少儿学习内容请关注:泡泡少儿 本文关键字:小学语文,修辞手法,方法 相关推荐 09/23 第十九届“叶圣陶杯”新作文大赛参赛通知来了! 09/07 明确了!学校食堂不得制售这些食物 09/07 双减政策下,学位充足、教育优质……今年长沙教育有这... 09/01 2021《开学第一课》节目单来了!看看都有什么! 09/01 2021年《开学第一课》播出时间及直播入口(附观后... 09/01 “寻找2022个亚运梦想”开启全球征集!用绘画定格... 08/30 教育部:不得以任何名义设置重点班,小学一二年级不进... 07/29 湖南省教育厅关于进一步加强学校新冠肺炎疫情防控工作... 07/19 最新明确!中小学校内不得设置小卖部、超市 07/13 2021年银龄讲学计划来了,湖南计划招募400名 06/23 @长沙学生、家长,2021年暑假活动安排出炉! 06/23 长沙市中小学2021~2022学年校历表(什么时候... 最新活动 更多+![]() 长沙新东方少儿免费公开课,【免费】4~12岁少儿语/数/英公开课火热预约中,满足不同年龄,... ![]() 长沙新东方少儿免费公开课,【免费】4~12岁少儿语/数/英公开课火热预约中,满足不同年龄,... ![]() 手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣... ![]() 老师好+教学好+功底好=家长“放心”首选,优越的地理位置,丰富的课程内容,温馨的校区环境,... ![]() 价值1500元新东方精品线上课程... ![]() 近日,在以“家庭教育”为主题的新东方教师培训公益版教育研讨会第三期会议上,来自教育行业、出... 精品课程一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 课程名称 课程内容 适合学员 课程详细 一年级英语培优 基于全语言教学法、全身动作反应法、交际教学法等学术研究成果,采用游戏、歌曲童谣、戏剧、故事、多媒体等丰富多元的教学手段进行授课。 一年级 查看 二年级英语培优 基于全语言教学法、全身动作反应法、交际教学法等学术研究成果,采用游戏、歌曲童谣、戏剧、故事、多媒体等丰富多元的教学手段进行授课。 二年级 查看 三年级英语培优 基于全语言教学法、全身动作反应法、交际教学法等学术研究成果,采用游戏、歌曲童谣、戏剧、故事、多媒体等丰富多元的教学手段进行授课。 三年级 查看 四年级英语尖子班 以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求。 四年级 查看 四年级英语培优 专业的英语培训课程,以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求,因材施教。 四年级 查看 五年级英语尖子班 专业的英语培训课程,以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求,因材施教。 五年级 查看 五年级英语精英班 专业的英语培训课程,以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求,因材施教。 五年级 查看 六年级英语尖子班 专业的英语培训课程,以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求,因材施教。 六年级 查看 六年级英语精英班 专业的英语培训课程,以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求,因材施教。 六年级 查看 |
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