资源简介

(共29张PPT)考点32 变换句式及比较语句表达效果语言文字运用一、考点解读根据近两年新高考考查问答题的情况，出现了变换句式和比较语句表达效果交替出现的情况，其中比较语句表达效果这一题型也考查了变换句式、运用修辞等考点。在目前的大背景下，试题一般会设置一定的情境，与其他考点一起综合考查。因此，以“句式表达”为中心，掌握常见句式的特点及表达效果，将变换句式题熟练掌握，再兼顾其他考点，掌握比较语句表达效果题的特点及答法，做到有的放矢，有法可依。二、知识储备—— 变换句式(一)长短句变换长句是指结构复杂、字数多、容量大的句子。短句是指结构简单、字数少、简洁明快的句子。1.长句变短句的方法和步骤主要方法有以下两种：(1)抽取法。直接把长句子里的附加成分抽取出来，变成短句子。(2)复指法。把长修饰语提到句前使之成为分句或句子，同时在后面的句子里用代词(“这、它、他、她”等)来复指它。长句变短句的步骤：(1)找出句子主干及其直接修饰语，使它们单独成句。二、知识储备—— 变换句式(2)对直接修饰语进行分析，使它们组成新的句子；而对于那种多组性修饰语（主要是多重定语和多重状语，参考之前修改病句专题）的句子，则可以将原来共同修饰一个中心语的一组修饰语分开，使它们分别与中心语组成短句。(3)将分解出的句子合理安排顺序。2.短句变长句(1)弄清该系列短句的内在联系，从中找出可做长句主干的一个句子，作为长句的主干。(2)将其他短句改做该主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意关系放在相应的位置上。(3)检查变后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至句群。二、知识储备—— 变换句式(二)整句与散句整句是结构相同或相似的一对或一组句子，对偶句、排比句、反复句等都属于整句。散句是句式灵活、富有变化、长短不一的句子。在语言使用过程中，整句的效果体现在结构和形式上就是整齐之美，在朗读的时候音韵和谐，节奏协调，气势贯通，适合于加强语势，强调语意。散句形式灵活、自由活泼，能够使文章语气舒缓、节奏得到调节。整散句的恰当结合可以使文章语言错落有致，富于变化，更适于传达写作者丰富的感情。整句与散句的互换技巧：二、知识储备—— 变换句式1.整散句互换多为散句变整句，既是对变换句式的考查，又是对排比、对偶等修辞手法的考查。2.整句与散句互换的思考点主要是重复性用词。整句变散句时将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分。要使散句变成整句，就要使句子的结构相同或相似。能够体现结构相同或相似的句子最常见的是排比句和对偶句。做题时可对句子进行分析综合，找出其相似点，从而划类归一，变成对偶句或排比句。(三)口语句式与书面语句式二、知识储备—— 变换句式经常出现在口语里的句式，叫口语句式。它较为短小，结构简单，少用关联词，显得活泼而自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面语句式。它多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，因而显得严谨、周密。另外，口语句和书面语句在用词上也具有明显的区别：口语句式大都使用通俗易懂的词语，书面语句则多由文雅庄重的词语组成。二、知识储备—— 比较语句表达效果比较语句表达效果题常见的提问方式是：文中画波浪线的句子可以改写成：“××××××。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？这种题型是融合了各种表达知识甚至结构的综合赏析题，而“句式效果”是其中一个主要考查点。因此，分析表达效果应全面分析，结合各种表达知识的效果作答。这种题型常见的对于这种题型，答题可分三步：第一步：看出原句与改句不同①从逻辑的角度分析——从句子成分位置的变化看突出强调了什么。②各种句式的角度分析——分析原句句式的表达效果。二、知识储备——比较语句表达效果③语序的角度分析——分析原句语序的合理之处。④用词的角度分析——分析原句用词的妙处。⑤修辞的角度分析——分析原句使用某种修辞手法的妙处。⑥标点的角度分析——分析标点的表达作用。第二步：关联语段的语境①原句在语段中的位置。如段中或段尾，则有可能关注位置不同，句子不同。②注意原句、改句与语段的语意、重点、上下文句式甚至褒贬协调一致问题。第三步：多角度分析效果主要从以下角度作比较分析：①句式效果(重点)；②修辞效果；③词语运用；④描写角度；⑤结构角度。当然，还有不少角度，要视句子本身而定。三、典题导引例1.2021年新高考全国Ⅱ卷第22题阅读下面的文字，完成下面小题。东西方文化不同，艺术的表现也不同。一般来，东方艺术重主观，① 。表现在绘画上，西洋画重写实，重形似，而中国画重神韵，重意境。中国画通常② 。这看起来是以题材为标准类，其实是用艺术表现了一些独特的观念和思想，即中国画概括了自然和人生三个方面：人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系；山水画表现的是③ ，将人与自然融为一体；花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国画的分类，体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画，十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？三、典题导引例1.白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。22. 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意【答案】山涧内山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。【解析】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。所给句子“六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下”成分复杂，属于长单句，把它改写成几个较短的句子，即长句化短句，方法是：先提取句子主干单独成句，再分别把复杂成分（多层定语状语等）拿出来作为句子或者短语存在。三、典题导引比如本题中主干句为“六尾蝌蚪（主语）摇曳着尾巴（状语）顺流而下（谓语）；复杂成分包括状语“在不断涌出的潺潺清泉里”和定语“山峦映衬下的山涧内的乱石之中”，分别以句子或短语的形式表达为：山峦映衬的山涧里（偏正短语），潺潺清泉涌出的乱石中（偏正短语）；山涧里山峦映衬（主谓句子），乱石中潺潺清泉涌出（主谓句子）等等。综合以上信息表述为（注意逻辑性）：（1）山峦映衬的山涧，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。（2）山涧里山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。（3）在山峦映衬的山涧里，有潺潺清泉从乱石中不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。四、典题导引例2.2020年山东省高考语文试卷（新高考全国Ⅰ卷)第20题阅读下面的文字，完成下面小题。我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用三、典题导引手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。20.文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光，原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完，原句把“心满三、典题导引意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通，原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。【解析】本题考查比较语句表达效果的能力，同时考查比较阅读的能力。解答此类题，可以从以下方面分析：修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等），句式特点（长短句、整散句），词语（动词、形容词、修饰词等），观察顺序（高低、俯仰、先后等），结构作用（照应、铺垫）等，同时要结合文本内容对原句进行赏析，注意语言表达。三、典题导引从强调的重点来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果：原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感：原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。三、典题导引从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通：原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼销皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。（一） 阅读下面的文字，完成第1小题。（日照市2022届高三一模考试）“无名无款，只此一卷；青绿千载，山河无垠。”以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景、以雅致清丽的中式美学营造千年梦境的《只此青绿》在央视虎年春晚的舞台上激活了观众的传统文化基因。“心中若能容丘壑，下笔方能汇山河。”“青绿”是纯写意的，（ ）。 的宋画之美、中国古典之美在舞台上众仕女的步四、随堂演练（一）态中，走入了观众的心灵。“青绿”的端庄、沉静和冷冽，在春晚的舞台上得到了 的展现。“余音绕梁传古韵，咫尺千里舞江山。”在春晚古朴大气的舞台背景映衬下，《只此青绿》与 900 年前的《千里江山图》跨越古今对话，将中华传统之美 。青山绿水，从古老的画卷里流淌出来，随如云般的水袖舞动。舞者身姿婀娜又兼具力量，静而不郁，动而不惊，体现刚柔并济、动静互补、有无相生的中国艺术辩证法，蕴含的 大国气象。四、随堂演练（一）1.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5 分）【答案】在央视虎年春晚的舞台上，《只此青绿》以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景，以雅致清丽的中式美学营造千年梦境，激活了观众的传统文化基因（或：观众的传统文化基因被激活了）。四、随堂演练（一）【解析】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。这是一个复杂的长单句，先提取画横线句子的主干，然后再分析其中修饰成分如何单独成句。这句话的主干是《只此青绿》激活了观众的传统文化基因，此句可以单独成句。再分析其他修饰性成分是否可以单独成句，其中“在央视虎年春晚的舞台上”是地点状语，可以提前。“以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景、以雅致清丽的中式美学营造千年梦境”是定语，但是“勾勒”“营造”的施动者都是《只此青绿》，因此，按照逻辑关系，可以将地点状语提前，再根据逻辑关系，将剩下的句子改成三个主语一致的小分句。四、随堂演练（一）（二）阅读下面的文字，完成第2小题。（2022届重庆市高三一诊模拟）今天我们不读诗，也不关注诗歌和诗人。我们对生活的感悟，大都寄托以心灵鸡汤和各种各样、花式 繁多、花招百出的 10 万+热文。我们被动地接受、主动地吸收， 以别人的感想， ① ；以时代整 齐划一的脉络，来规划自己的生活；以相似度极高的语言和姿态，来讲述历史、记录时代。诗歌离物质越来越远，诗意的生活也离我们越来越远。因为我们同物质前所未有地、亲密地在一起。但这并不意味着， ② 。四、随堂演练（二）我们只是离开这种生活太久，太过生疏。 ③ ，与地上的身体两 相遥望。从灵魂的角度看去，那副似曾相识的皮囊，显得何其委顿而凄凉。摒弃了诗意的生活，幸福感将 永远无法持续、无法纯粹、无法圆满。2.文中画波浪线的句子可以改写成：“离开了诗意的生活，幸福感将永远无法纯粹而圆满，也无法持续。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ （5 分）四、随堂演练（二）【答案】①原句中的“摒弃”相比“离开” ，更强调主动性，且语气更强烈；②原句中使用三个排比句，相比改句，强调了失去诗意生活对幸福的影响，语势也更强烈；③从适用的位置来看，改句用来结束文段，语意未尽，有仓促收尾之感；原句简短有力，语意完整，更适合收束段落。 （ 一点 2 分，两点 4 分，三点 5 分）四、随堂演练（二）【解析】本题考查比较语句表达效果的能力。从词语的选用上看，原句中“摒弃”指舍弃、放弃，为了达到自己的目的抛弃一些东西；也形容思想上的抛弃、 丢弃。改句中“离开” ，与人、物或地方分开。从语意上看，“摒弃”更强调主动性，且语气更强烈。从修辞上看， 原句“幸福感将永远无法持续、无法纯粹、无法圆满”使用排比句，强调了失去诗意生活后对幸福感的影响，表意更强烈；改句没有这样的表达效果。从语境上看，原句出于文末，应是对文段的总结，简短有力，语意完整，更适合收束段落；改句的表达效果较原句稍显仓促，有语意未尽之感，不适合用来收尾。四、随堂演练（二）（三）阅读下面的文字，完成第3小题。（2022届高考广东汕头第一次模拟考试试题）翠湖是一片湖，同时也是一条路。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐的忙碌以及工作中的委屈烦恼，就会冲淡一些。翠湖每天每日，给了人们多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，（ ）。翠湖这个名字起得好！湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树。树都很高大，主要的是垂柳。“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下水来的翡翠一样。四、随堂演练（三）湖水极清，常年盈滿，我在昆明七年，没有见过翠湖干得见了底。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识这种水生植物的。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼整天只是安安静静的，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。3. 文中画波浪线的句子可以改写成：“湖水、柳树、水浮莲、鱼，共同组成一个‘翠'的印象。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？四、随堂演练（三）【答案】①从表达的效果来看：原文的“粉紫色”“红”是为了衬托“湖水”“柳树”的翠绿，进而突出翠湖的“翠”；去掉后失去了色彩的强烈对比，表达效果不明显。②从强调的重点来看:改句的重点在于“印象”；原句强调翠湖的“翠”，与前文“翠湖这个名字起得好”形成呼应，符合原文意思。③从表达的语气来看：用改句收束文段，语气平淡﹔原句把“翠”字放在最后，戛然而止，干脆利落，语气得以强化。四、随堂演练（三）【解析】本题考查比较语句表达效果的能力。首先思考原句与改句之间不同的特点，然后根据知识储备中的答题方法和步骤分析原句的表达效果。第一条是从用词的角度分析表达效果，主要是“粉紫色”“红”是为了衬托“湖水”“柳树”的翠绿，进而突出翠湖的“翠”。第二条是从逻辑的角度思考原句强调什么，结合文本，突出的重点是什么。第三条是语气，由于原句将一个“翠”字作为结尾，加强了语气，更加突出“翠”的特点。四、随堂演练（三）

展开更多......

收起↑