分享人：黄味，浙江省第十六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等奖

教育部中国高等教育学会每年会发布全国普通高校学科竞赛排行结果，纳入评估排行榜的竞赛中，排名前三的赛事为：

中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛

“挑战杯”中国大学生创业计划大赛（暨“创青春”全国大学生创业大赛）

以上三项赛事是目前我国影响力最大、认可度最高、获奖最难的大学生综合性竞赛，高校在此三项赛事中的成绩影响着学校声誉、教学评估、招生宣传、学生升学等。

本文重点要介绍的是项目组亲历的“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。

一、大赛介绍

1.竞赛历史

●赛事：“挑战杯”以往分为大挑和小挑，大挑重创新，小挑重创业

●大挑：“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛

●小挑：“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛

●演变：大挑和小挑隔年一次，是为符合从创新到创业的时间规律

2014年，在小挑（创业计划赛）的基础上，扩充了创业实践赛、公益创业赛，小挑正式升级为“创青春”全国大学生创业大赛。

●现状：目前“挑战杯”专指“大挑”，已有30年、16届比赛历史

“小挑”历经11届比赛变为“创青春”，依然有较强的影响力

2.开展情况

●团中央牵头主办，高等教育学会学科评估赛事排名第二

●当代大学生科技创新的“奥林匹克盛会”，获奖者中走出了2位院士、6位国家重点实验室负责人、20多位教授和博士生导师

●全国2000多所高校的200多万大学生参加比赛

3.宗旨与目的

●竞赛定位：导向性、示范性、群众性

●竞赛宗旨：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战

●竞赛目的：引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质,培养学生创新精神和实践能力,并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展,发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。

●竞赛导向：鼓励学以致用,推动产学研融合互促,紧密围绕创新驱动发展战略,服务国家经济、政治、文化、社会、生态文明建设。

4.参赛作品分类

●自然科学类学术论文：限本专科生参加

●科技发明制作：本专科生、硕士研究生可参赛，分为A、B两类: A类指科技含量较高、制作投入较大的作品; B类指投入较少,且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。

●哲学社会科学类社会调查报告和学术论文：本专科生、硕士研究生可参赛，作品限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理6个学科内

5.奖项设置

特等奖 3%约35个

一等奖 8%约100个

二等奖 24%约280个

三等奖 65%约750个

●分学科评审，以相关学科国赛报送作品的数量为基数，根据相关比例确定获奖作品。

●本专科生、硕士研究生两个学历层次作者的作品获奖数与其入围作品数成正比例。

●科技发明制作类中A类和B类作品分别按上述比例设奖。

6.参赛流程：校省国

●校级赛：一般团中央4月份发文，各高校自主决定是否举办校级赛。参加校级初赛有助于打磨项目。

●省级赛：全国组委会为各省市直接分配国赛晋级名额，各省市组委会为各高校分配晋级省级赛名额。浙江省省赛一般在五月举行。

省赛分两部分：

1）网上评审。网评阶段主要是根据提交的材料进行评审，40%的项目直接授予三等奖，25%的项目无奖项。

2）现场答辩。通过网评的项目进行现场答辩，评出特等级（3-5%）、一等奖（10%）、二等奖（20%）。

比赛结果6月份公示，证书约在8月底或9月初下发，一般在学校保研开始工作前下发。

●国赛：全国组委会为各省市分配晋级名额，名额固定，随国赛文件下发。省赛结束后，根据高校省赛积分，确定每所高校国赛名额。单所高校最多报送6个项目进入国赛，其中硕士项目不能超过总数的一半。

国赛分两部分：

1）预审与复审。预审评出80%左右的参赛作品入围获奖作品,评出入围获奖作品中的65%获得三等奖,复审确定35%的作品进入终审决赛。

2）终审决赛。35%的作品进行答辩与展位问辩，答辩为封闭答辩，展位问辩为评委向展示的作品自由提问。最终确定特一二等奖。

二、重视选题

好的选题是成功的一半。特别是在学院和学校进行初选时，主题是否优秀，基本决定了后面的路。那么，怎样才算一个好的主题呢？

第一，选题要有时代性，具有社会问题意识

仔细研究每年获国奖的项目，会发现他们有许多共同点，其中之一就是具有极强的社会意义。农村问题、医疗问题、社会热点问题，都是受重视的选题。尽量选择能够解决某一类亟待解决的社会问题的选题，使你的项目拥有时代性和社会性。比如，我们小组选择的群租房问题，就是时下比较热的社会痛点。

第二，选题要具备前瞻性

举个例子，几年前共享单车在瞬间崛起，是一大社会热点。这时要有一双看得到未来的眼睛，看到共享经济的前路和即将出现的问题，而不是只关注眼下的共享单车。根据分析得出的优势和问题继续深化，思考选题，才是真正优秀的选题。比如，我们小组注意到公私法交融的发展趋势，试图用私法自治的精神缓解政府强制手段带来的不利影响。

第三，跨学科选题，开放话语体系

可以关注一些时事当中与法律相关的话题，最好可以跨学科、跨专业和跨领域。挑战杯校级赛答辩的时候，评委专家中没有法学院的老师，主要是经济学院、人文学院和外语学院的老师。所以如果选题仅局限于法学中的部门法，过于专业的成果在答辩的短短五分钟内很难让其他学院的老师们领会你的精髓。

三、充实成果

第一，成果制作

有了好的选题，内容更要花心思设计。文本的呈现很重要，结构框架、具体调查，以及得出结论，都是需要用心经营的。我们项目的成果包括了群租房相关案例汇编、法规合集、草拟了群租者公约倡议书并且还走访了杭州当地的群租房。队员之间可以经常讨论，激发出灵感和比较好的想法，挑战杯比赛不仅仅看重想法，还会考察这个想法应该如何落地。因此可以进行调研报告、实地走访，进行可行性的分析。具体内容还需要结合自己的项目，有针对性地开展研究。

第二，成果包装

答辩时间只有五分钟，评委们虽然在比赛前会看交上去的纸质材料，但一般都是粗粗扫过。所以要争取在五分钟之内将整个项目成果完美地呈现给评委们看。PPT的形式是比较重要的，很多团队是将PPT的制作外包给专门的制作公司，但我们小组选择了自己制作，其实只要保证PPT符合基本的审美标准、简洁大方就可以了。展示的内容大概可以包括研究背景、创新点、理论模型、项目成果和落实展望。总之，就是努力地在五分钟之内向评委专家们说明这个项目非常重要、我们付出了很多努力并且取得了不错的成果，而且这些成果很可能在未来实行。此外，在正式答辩前，可以考虑一下评委专家们会问哪些问题，可以联系一下指导老师进行提问环节的模拟。在这里，特别感谢陆帅对我们的指导，给了我们很大的帮助。

第三，材料提交

论文是重中之重，按照科研文本（论文）范式撰写。申报书以及网站填写一样重要，是论文的缩略版本，不可大意。评委进入评审页面后，一般先看网站信息（即生成的申报书），再看论文文本（评委需下载后阅读）。所以材料提交环节要认真对待，避免错别字、格式错误、重复论述等问题。

四、心态调整

第一，队友是我们最忠实的伙伴

做项目负责人担子很重，背后走流程、写材料、做外联，有很多看不见的辛苦和付出；赛场上代表队伍答辩、回答评委的疑问，既荣幸又焦虑。但我很感谢，每一次参赛，我的队友都站在我身边。这一路走来，我们曾经被评委怼得哑口无言，抱头痛哭；曾经不断否定彼此的观点，争得面红耳赤。但正因为队友的团结一致我们才走到了最后。这里我要提醒学弟学妹，不要害怕争吵，创新性的点子和想法一定是在针锋、争论中获取的。

第二，平常心对待评委的建议，有则改之，无则加勉

每个学科都有自己的话语体系，不要责怪外专业的评委老师不理解你的项目，要多反思自己的表达方式是不是有待加强。从校级赛到省赛，我们收获了很多直击痛点的建议，比如项目缺少实践调研部分、PPT外观不堪入目等，我们在后续都做了调整和改正，也确实增加了项目的含金量。

策划：光华法学院团委青年志愿者与科技部