小学一年级上学期真磨人，数学的加减法还好，上课35分钟娃也坐得住、没有戳坏橡皮，就是拼音太磨人，拼呀拼，拼得我都快怀疑人生啦！

好不容易半学期拼音学完了吧，以为剩下个生字、学习组词，背几篇课文，不是多难啦！

结果四单元卷子发下来，我傻眼了！

1

看拼音写生字，看生字写拼音，原来都还只是小儿科

我们先看看四单元闯关大冒险的卷子，第一页还算中规中矩：看拼音写生字，数笔画，记笔顺，猜猜反义词。

卷子第二页的难度，一下子拔高了！

先是造句：用“……那么……，那么……”造句，再是默写需要背诵的课文、名人名言。

关卡六，大多数孩子都败北了：“看图说话”。

好家伙，字没学会写几个，拼音刚学完，就得写一段话了，还不是一句，一句确实也说不清意思。

上面是我家双胞胎哥哥的卷子，前面倒是全对，关卡六拼音也是正确的，可惜他是想象的场景，老师的批语是“汽车在哪？”

哥哥根据老师的讲评，更正了：“一片枫叶从树上落了下来。啊！秋天来了！”

考试那天弟弟身体不舒服，回来休息了，讲评卷子时他去了，按照老师的讲解，他完成的关卡六如下。

一段话倒是写得很有意境：“有一片枫叶落在啦小熊鼻子上！”可惜标点忘记标，两个字的拼写也有错误。

再看一张他们同学的卷子。

看图描述是准确的，拼音还是有点小错误。

2

一年级写“一句话”还不够，得会写“一段话”

紧锣密鼓的，我们又考了五单元的测试卷。

同样的，第一页是基础，根据拼音写生字、写出反义词，量词稍微有点难度（识字量需要高点的孩子才能完成），连线题需要会用排除法。

第二页卷子这次没有造句了，课文背诵的内容多一些了。

但是，看图说话不再是一句话可以搞定了，这“拔萝卜”的故事，最少得写2、3句话才能完整表达图片内容吧！

下面展示的是一份老师发的优秀翻卷，这个孩子还会写不少没学过的生字了，内容表达也是完整、流畅的。

可大多数学生，连续两周单元测试，连续看到这种看图说话，不得发呆交白卷，或者写得乱糟糟呀？

3

337晨读只读现代文名篇，还不够

老师说不少同学会说，但不会写。一方面不会写字，另一方面拼音出错。建议学有余力的孩子，课后加强这方面的练习。

之前家长会上，语文老师就说过：一年级下学期，我们会开始练习每天写一句话了！毕竟三年级开始，是需要做阅读理解的。如果孩子不看、不读、不练习，是肯定做不了阅读理解，也不会写作文的。

我家其实在语文学习上，也算抓紧了的，晨读337打卡，从9月一读小学就开始了。晨读内容在语文上有现代文和古诗。

3个月坚持下来，我家小两只的识字量、阅读流畅度上还是有明显提高的，可看图说话竟然这么早就要开始了，是我万万没想到的。而针对看图说话，应该怎么练习，我还是没有什么主意的。索性向老师请教，老师建议我可以找找这方面的书籍，让孩子每天读几篇，推荐了一套《小学生一句话日记》。

书籍不厚，也不贵，一本书就有308篇日记，我赶紧买了看，也给孩子早读安排上了《小学生一句话日记》。

一页两篇日记，每篇日记3-5句话，每篇日记配了一幅插图，这不正是“看图说话”吗？

对一年级刚学拼音的孩子也特别友好，全部标注了拼音，不认识的字也可以拼出来学一学。每天读两篇，不费劲，但识字量一下就提高了！

语言的学习，语感很重要。虽然是“写日记”，但孩子读一读、看一看，语感自然有了，简单的标点符号运用也能学会了。不会像我家弟弟四单元的卷子，一句话写到底，哪里应该停顿完全没概念。

“看图说话”，让一年级刚上几个月学的孩子直接上手写，如果没有一点积累，确实挺为难的。

平时多背名句，比如语文书中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这样的句子；多背一背古诗词，陶冶下情操，还是需要的。但先让孩子从日常事物开始着手观察和描述，更容易掌握好。

《小学生一句话日记》，我家孩子已经从周一开始读起来了；你家孩子如果也正在读一、二、三年级，或者幼儿园大班，建议也赶紧学起来，不要等到真正要写作文了才着急，积累在于每天的5分钟。