大班幼小衔接识字教案20篇 |
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《大班幼小衔接识字教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）大班语言教案《复习识字》含反思 幼儿园大班语言教案：复习识字一、教学目标： 1、通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。 2、锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。二、教学准备： 1、“小泡泡找妈妈”游戏教育一套。 2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。三、教学过程： （一）识字游戏：《小泡泡找妈妈》； 1、教师出示“迷宫图”，讲游戏情景：“小泡泡找不到妈妈了，他很着急，小朋友你们能帮帮他吗？” 2、教师讲解玩法：支色子，挑战回答问题。答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数。 3、带领幼儿做游戏。 （二）识字游戏：《识字律动》； 1、教师讲解游戏规则：老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。 2、带领幼儿做游戏。 （三）活动总结： 表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励全班小朋友向他们学习，布置课下作业。 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动形式，把游戏引入识字教学中会收到意想不到的效果。低幼喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。 （2）大班语言活动教案《复习识字》含反思 一、教学目标：1、通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。2、锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。3、能分析故事情节，培养想象力。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。二、教学准备：1、“小泡泡找妈妈”游戏教育一套。2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。三、教学过程：（一）识字游戏：《小泡泡找妈妈》；1、教师出示“迷宫图”，讲游戏情景：“小泡泡找不到妈妈了，他很着急，小朋友你们能帮帮他吗？”2、教师讲解玩法：支色子，挑战回答问题。答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数。3、带领幼儿做游戏。（二）识字游戏：《识字律动》；1、教师讲解游戏规则：老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。2、带领幼儿做游戏。（三）活动总结：表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励全班小朋友向他们学习，布置课下作业。 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动形式，把游戏引入识字教学中会收到意想不到的效果。低幼喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。 （3）大班语言教案《识字》含反思教学目标：1、自由，流利的朗读诗歌。2、让学生明白自己的事情自己做，说一说，哪些事情自己做。3、认识四个生字“自、己、东、西”。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点难点：教学重点：看图说话教学难点：认识四个生字“自、己、东、西”教学准备：识字课本，字卡，游戏用具教学过程：一、活动导入1、课前准备。每周一首。2、师生问好。小朋友们，小朋友早上好。3、课文导入老师：今天上课之前呀，郑老师要跟你们分享一件神秘的事情。昨晚有只小花猫跑到我们学前四班睡着了，我们一起把它叫醒好不好。叮铃铃叮铃铃，谁醒了。(小花猫)。小花猫醒了会做什么事情呢?你们想不想知道?小花猫把它做的事情记录下来藏在了我们课本的第30页，我们一起来看看小花猫都做了什么事情。二、学习儿歌老师：小朋友们，请翻开课本第30页，仔细听老师读一读，看看小花猫都会做哪些事情了。老师：认真观察书上的图片，你看到了什么?小花猫在做什么事情?(小花猫自己穿衣服，吃早餐，去学校。。。。。。)老师：聪明的小朋友迅速打开大脑，说一说小花猫还会做哪些事情?(扫地、叠被子、帮助妈妈洗菜。。。。。。引导：师做动作，学生看着说)老师：小花猫变得可真厉害，我们一起来向她学习吧。师领读，生跟读(带动作)。第2遍，拍手鼓读。老师：生齐读。(读书了，小手指着)老师：小花猫会做的事情可真多，可是郑老师觉得我们学前四班的小朋友也很了不起。你们在家或是在学校都做了哪些事情，跟大家分享。(要针对孩子们的发言一一讲评)指名说。分组读，奖励。老师：所以我们知道了，不管在家还是在学校，自己的衣服自己穿，自己的作业自己做，自己的事情自己做。老师：小花猫知道我们会做这么多事情，很开心的邀请我们到它家里去玩。可是呀，小花猫家有一个习惯，每次有客人来它都会放鞭炮来迎接客人们。三、学习生字1、老师：小花猫买了四个大鞭炮来迎接我们的到来，而且呀。每个鞭炮放出来的声音都不一样。我们一起来听听。2、依次出示自、己、东、西四个字卡。师带读，生跟读。四、识字游戏，放鞭炮老师：1节日到 2这是什么炮学生：1放鞭炮 2这是自，自自自老师：齐读，小组读，齐读。五、给生字找朋友1、每个鞭炮放出来的声音都那么有精神。可是鞭炮太孤单了，我们给鞭炮找找朋友。谁来给“自”找朋友。(自己，自觉，自然)谁来给“己”找朋友。(知己，自己)谁来给“东”找朋友。(东边，东方，东西)谁来给“西”找朋友。(西边，西方，西红柿)2、出示最好的朋友。自信(联系校训)、自己、东边、西边。3、齐读。六、准备回家。1、老师：鞭炮也放了，朋友也找了，我们准备开火车开回家了。2、火车火车哪里开，火车火车这里开。读生字，词语。3、老师：火车开啊开，开回到了我们的课文里。我们一起把生字送回家。在儿歌里找到今天的生字宝宝，用铅笔圈出来。七、总结，课后小任务老师：今天我们学习了诗歌《自己的事情自己做》，还认识了四个生字(生：自、己、东、西)。要把他们牢牢记在心里。下节课我们一起回来分享，你们回家都做了哪些事情。教学反思：优点：整个教学环节井然有序。两大目标：流利的朗读儿歌，认识四个生字自、己、东、西。教学目标完成。课堂把控渐渐成型，面对课堂小插曲，能够换成鼓励为主的改正方式，是自己把控课堂的一种进步。针对学生的每一句发言，都给予一定的鼓励和简评，激发学生的积极性。环节的过渡自然，思路清晰。自己的教态温和，语调高低起伏错落有致。是一次有着进步的公开课。不足：针对幼儿课堂，自己的语言使用还不够儿化，有待加强。时间安排上合理性有待提高。学习儿歌的朗读时间上稍微有些短暂。对于幼儿课堂，不能多次使用同一口号“请坐端”，可换成：“我想请坐姿最端正的小朋友来回答我的问题”或者“我喜欢这样坐的小朋友”，适应语言应该更倾向于鼓励性。争取下次取得更大的进步。 （4）大班语言优质课教案《识字游戏大全》 幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。 蹦蹦床上的字宝宝 活动目的： 1、复习有关汉字； 2、锻炼幼儿的弹跳力。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 活动准备： 将要复习的汉字字卡若干。 活动玩法： 将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。 活动提示： 1、如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。 2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。 3、点兵点将目的：复习已经学过的字词。 活动准备： 字卡、小筐。 活动玩法： 两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（根据字卡数也可并列几行）。用猜拳的方法分出胜负，胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将，谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，继续反扣在原处，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换进行。如数完字卡，儿歌未说完，继续返回从左向右点数。 飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。 翻翻棋目的：1、复习有关汉字；2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。 准备：1、棋盘一张。2、25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。 玩法： 1、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。 2、幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。 提示： 1、为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。 2、根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。 5、找朋友玩法：幼儿手执一张字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是“***”即词语。 6、登山玩法：教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把学生分为两组参加游戏，一组取名“神奇宝贝队”，一组取名“数码宝贝队”（队名是学生们自己取的），每组学生轮流认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。 7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？ 8、海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。 注意事项： 游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。 游戏规则： 必须念完儿歌，才能往下跳。 （5）大班识字教案《十》含反思活动目标 1、学习汉字“汁、什、计、叶”。 2、初步理解字型与字义。 3、提高幼儿动手能力，提高幼儿想象力和理解力。 4、学习用语言记录自己的发现。 5、理解内容，丰富相关词汇。 重点难点 重点：认识汉字“汁、什、计、叶”。 难点：理解字义。 活动准备 拼板每人一份、字卡每人一份、星星磁贴红色黄色各一个。 活动过程 一、准备部分： 把本班幼儿分成两组比赛，一组是红星宝宝队，一组是黄星宝宝队，告诉幼儿比赛规则，画出两个楼梯，请认真，纪律好的那一组送星宝宝回到星妈妈的怀抱，那一队先送到哪一队就有礼物。用这个方式来提高幼儿的积极性和控制幼儿的课堂纪律。 二、基本部分： 1、用提问的方式，引出本课的主体字“十”，并书空：如，“昨天贝贝哥哥过生日，你们看看他过的是几岁生日啊？”出示字卡“十”。 2、“我们看看他请了哪些朋友来过生日啊？”让幼儿看黑板的板书，从板书上加红点的字找出本节课的需要的偏旁部首“三点水旁、单人旁、言字旁和口字旁”。 3、在找出这些偏旁部首后，请幼儿打开拼板，从拼板中快速找出这几个部首放在拼板的左边。通过让幼儿自己快速的找，加深幼儿对这几个偏旁部首的认识。 4、用故事引入本课儿歌，学习本课的汉字。如：“十滴水把浓汁做”贝贝请了很多朋友来过生日，每个来的朋友，贝贝都请他喝他自己用苹果加了十滴水榨出来的苹果汁。说到这里提问“贝贝请他的朋友都和了什么啊？”并提示幼儿加了水的，在这里引出三点水旁，把三点水旁放到十字的左边，在这过程中讲解字型，字义，并让幼儿通过组词和造句来加深对字的认识。 5、逆拆汉字，从刚刚学的最后一个汉字逆拆回去“叶、计、什、汁”在逆拆的过程中反复讲解字型，如：十来了“口字旁变成什么字？”请幼儿自己动手拼摆汉字，加深幼儿对字的认识 6、读儿歌，让幼儿看到这儿歌就能想到这个汉字，在不记得这个汉字怎么读的时候，可以用儿歌带出汉字。先集体读再分组读。 7、闪读字卡，加深对这节课所学汉字的认识 8、互动游戏“字宝宝字宝宝跳跳跳”，每人一份字卡，教师拿大的做字妈妈，幼儿拿小的做字宝宝，一起喊出“字宝宝字宝宝跳跳跳”时老师出示字卡，幼儿要马上跟着拿出相应的字宝宝，大声读出该生字，并跳到字妈妈的身边。巩固本节课所学的汉字 三、结束部分 点评，给于表现比较好的组奖励，并请幼儿检查好拼板，下课。 教学反思 这节课基本上能按照备课时的思路走下去，在和幼儿的互动中也能根据当时幼儿的情况来调整教学。本节课有80%的幼儿都能掌握了这四个汉字，虽然开始我有设计的比赛环节来控制课堂纪律，但在过程中没有充分运用起来，使得这个比赛没有起到很好的作用，幼儿在纪律上比较乱。要是我在上，我不会侧重在认字上，也会兼顾课堂常规。 （6）大班教案《看图识字、组词、造句》含反思 活动目标 1、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语。 2、读熟句子，说句子。 3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 1、重点：认生字，组词。 2、 难点：读句子，说句子。 活动准备 生字卡片，小黑板，红花贴纸。 活动过程 1、激趣导入本课课题。 2、用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。 3、给生字找朋友（组词）。 4、学生看课本相应画面，说说图上画的是什么，并对组成的词语进行了理解。 5、读句子，领悟句子的意思。 6、拓展：练习说句子，鼓励小朋友多参与，挖掘孩子的闪光点，增强他们的自信心。 7、回到书本，指名学生读课文。 8、比赛读课文，齐读课文。 9、总结。 教学反思 结束了课堂之后，我觉得这堂课基本能完成教学目标，重点和难点能够突破，但不足之处还是有很多，现在作如下反思： 1、幼儿的年龄不大，在课堂上我没能够结合孩子的年龄特征，活动教学不够多，还是以老师为主讲，不能在活动中让孩子们学到知识。 2、教学手段不够新颖，不能吸引学生的注意力。 3、对孩子的评价还不够具体，语言比较抽象化，说话语速也过快。 如果我重新上这节课，我将会先花更多的时间把课备得充分一些，，多设计活动让学生积极参与，充分发挥学生的主动性，明确老师的辅导作用，转变师生观，多表扬学生，让学生爱上语言课。 （7）大班教案《识字》含反思 教学目标： 1、自由，流利的朗读诗歌。 2、让学生明白自己的事情自己做，说一说，哪些事情自己做。 3、认识四个生字“自、己、东、西”。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、理解相关内容，丰富相关词汇。 教学重难点： 看图说话 认识四个生字“自、己、东、西” 教学准备： 识字课本，字卡，游戏用具 教学过程： 一、活动导入 1、课前准备。每周一首。 2、师生问好。小朋友们，小朋友早上好。 3、课文导入 老师：今天上课之前呀，郑老师要跟你们分享一件神秘的事情。昨晚有只小花猫跑到我们学前四班睡着了，我们一起把它叫醒好不好。 叮铃铃叮铃铃，谁醒了。（小花猫）。小花猫醒了会做什么事情呢？你们想不想知道？ 小花猫把它做的事情记录下来藏在了我们课本的第30页，我们一起来看看小花猫都做了什么事情。 二、学习儿歌 老师：小朋友们，请翻开课本第30页，仔细听老师读一读，看看小花猫都会做哪些事情了。 老师：认真观察书上的图片，你看到了什么？小花猫在做什么事情？ （小花猫自己穿衣服，吃早餐，去学校。。。。。。） 老师：聪明的小朋友迅速打开大脑，说一说小花猫还会做哪些事情？ （扫地、叠被子、帮助妈妈洗菜。。。。。。引导：师做动作，学生看着说） 老师：小花猫变得可真厉害，我们一起来向她学习吧。师领读，生跟读（带动作）。第2遍，拍手鼓读。 老师：生齐读。（读书了，小手指着） 老师：小花猫会做的事情可真多，可是郑老师觉得我们学前四班的小朋友也很了不起。你们在家或是在学校都做了哪些事情，跟大家分享。（要针对孩子们的发言一一讲评）指名说。分组读，奖励。 老师：所以我们知道了，不管在家还是在学校，自己的衣服自己穿，自己的作业自己做，自己的事情自己做。 老师：小花猫知道我们会做这么多事情，很开心的邀请我们到它家里去玩。可是呀，小花猫家有一个习惯，每次有客人来它都会放鞭炮来迎接客人们。 三、学习生字 1、老师：小花猫买了四个大鞭炮来迎接我们的到来，而且呀。每个鞭炮放出来的声音都不一样。我们一起来听听。 2、依次出示自、己、东、西四个字卡。师带读，生跟读。 四、识字游戏，放鞭炮 老师：1节日到 2这是什么炮 学生：1放鞭炮 2这是自，自自自 老师：齐读，小组读，齐读。 五、给生字找朋友 1、每个鞭炮放出来的声音都那么有精神。可是鞭炮太孤单了，我们给鞭炮找找朋友。 谁来给“自”找朋友。(自己，自觉，自然) 谁来给“己”找朋友。（知己，自己） 谁来给“东”找朋友。（东边，东方，东西） 谁来给“西”找朋友。（西边，西方，西红柿） 2、出示最好的朋友。自信（联系校训）、自己、东边、西边。 3、齐读。 六、准备回家。 1、老师：鞭炮也放了，朋友也找了，我们准备开火车开回家了。 2、火车火车哪里开，火车火车这里开。读生字，词语。 3、老师：火车开啊开，开回到了我们的课文里。我们一起把生字送回家。在儿歌里找到今天的生字宝宝，用铅笔圈出来。 七、总结，课后小任务 老师：今天我们学习了诗歌《自己的事情自己做》，还认识了四个生字（生：自、己、东、西）。要把他们牢牢记在心里。下节课我们一起回来分享，你们回家都做了哪些事情。 教学反思： 优点：整个教学环节井然有序。两大目标：流利的朗读儿歌，认识四个生字自、己、东、西。教学目标完成。课堂把控渐渐成型，面对课堂小插曲，能够换成鼓励为主的改正方式，是自己把控课堂的一种进步。针对学生的每一句发言，都给予一定的鼓励和简评，激发学生的积极性。环节的过渡自然，思路清晰。自己的教态温和，语调高低起伏错落有致。是一次有着进步的公开课。 不足：针对幼儿课堂，自己的语言使用还不够儿化，有待加强。时间安排上合理性有待提高。学习儿歌的朗读时间上稍微有些短暂。对于幼儿课堂，不能多次使用同一口号“请坐端”，可换成：“我想请坐姿最端正的小朋友来回答我的问题”或者“我喜欢这样坐的小朋友”，适应语言应该更倾向于鼓励性。争取下次取得更大的进步。大班幼小衔接识字教案20篇这篇文章共24765字。 相关文章《幼儿园音乐活动教案精品52篇》：1、大班音乐活动教案：老鼠画猫教案(附教学反思) 活动设计背景 一个很偶然的机会，我从教育杂志上看到了这首《老鼠画猫》的歌曲，觉得此歌无论是从形象，还是从风格上来看，都是幼儿感兴趣的。这首情节幽默，诙谐的歌曲也 《奥尔夫音乐教案反思》：1、幼儿园大班音乐秋天多么美教案反思 (一) 活动目标： 1、 感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。 2、 感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。 3、 进一步发展幼儿的想象 |
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