gkh教学设计(优秀5篇) |
您所在的位置:网站首页 › 拼音教学的定位 › gkh教学设计(优秀5篇) |
作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢?这次白话文为您整理了gkh教学设计(优秀5篇),希望能够帮助到大家。 小学语文《gkh》教学设计 篇一一、教学要求 1、学会g k h三个声母,读准音,认清形,能正确书写。 2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 3、初步掌握三拼连读的拼音方法。 4、认识五个生字,会读儿歌。 二、教学重难点 重点:g k h的发音、三拼音的拼音方法及认字。 难点:三拼音的拼音方法。 三、教学方法儿歌助学法 四、教具准备 课文插图、字母卡、音节卡 五、课时安排3课时 第一课时 一、复习 1、认读声母b p m f d t n l。 2、练习四声,重点练习单韵母e。 3、练习b p m f d t n l与单韵母相拼的音节。 二、讲授新课。 1、教学声母“g”。 ①问:图上画的是什么? (图上画的是一只鸽子叼着一支长长的柳枝。) ②g是舌根音。发音部位和方法是:舌根高抬,顶住软腭,憋住气流,然后突然放开。 ③g像什么? (像鸽子叼着的柳枝。像g。) q下加弯g g g。 ④g的笔顺:c g两笔写成。写在中格和下格。 ⑤学生在本子上书写。 2、教学声母“k”。 ①问:图上画的是什么? (图上画的是几只小蝌蚪在吃水草。) ②k,的发音基本和g的发音相似,舌根高抬顶住软腭,憋住气流,但在放松舌根的时候要送气。 ③两只小蝌蚪游到水草边,形状像k。 ④顺口溜:蝌蚪吃草k k k。 笔顺:k两笔写成,写在上格和中格。注意“ |
今日新闻 |
推荐新闻 |
CopyRight 2018-2019 办公设备维修网 版权所有 豫ICP备15022753号-3 |