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(共19张PPT)汉语拼音第一环节可以和ie拼读的声母ietiějiědiēmièbiépiě声母与ieieqièlièxié声母与ie第二环节拼读大作战b+ iē →biēb + ié →biéb + iě →biěb+ iè →biè读一读 拼一拼[瘪三]方言别扭biebiēbiébiěbiè读一读 写一写d+ iē →diēd + ié →diéd + iě →diěd+ iè →diè读一读 拼一拼diediēdiédiědiè读一读 写一写x+ iē →xiēx + ié →xiéx + iě →xiěx+ iè →xiè读一读 拼一拼xiexiēxiéxiěxiè读一读 写一写m+ iē →miēm + ié →miém+ iě →miěm+ iè →miè读一读 拼一拼miemiēmiémiěmiè读一读 写一写想一想 试一试1.声母和ie的拼读你会了吗2.尝试ie和其他声母进行拼 读第三环节巩固练习根据图片，将下面的音节补充完整并标出相应的声调 。q ziiésh jiàouìliánǒuxiǎo māoy ziēh sèēi填一填小朋友，读一读，把下面的音节和相应的图连一连。shuǐ bēinǎi naiwū guībái cài读一读读一读tiěmièdiéxiélièqièjiě小朋友们下课啦好好学习 天天向上中小学教育资源及组卷应用平台学习声母和复韵母ie的拼读★ 活动目标1.学会声母与复韵母ie组成的音节的拼读、书写。2.掌握声母与复韵母ie的四个声调的拼读及书写。3.愿意学习汉语拼音，养成良好的学习习惯。★ 活动准备材料准备：儿童拼音教材2、拼音卡（d、x、m、ie）。教师自备：声母与复韵母ie拼读的音节卡（die、xie、mie）、字卡（蝴蝶、写字、小羊）。★ 活动目标一、快乐感知1.教师以“接龙”游戏的形式带领幼儿复习上节课学过的汉语拼音。2.导入新知教师：“通过刚才的‘接龙’游戏，我能发现小朋友们对上节课所学知识都掌握得特别好，这节课我们要学习哪些新内容呢？又会认识哪些新的音节呢？一起去看一看吧！”二、探索新知（拼读学习、书写示范）（一）学习声母d、x、m与复韵母ie组成的音节的发音和书写1.学习声母d与复韵母ie组成的音节（1）教师：“小朋友们，我们今天来玩一个‘我来做你来猜’的游戏。请一位小朋友上台看一下我手中的词语，然后用动作把这个词语表演出来或者用简单的语言把这个词语表述出来，但语言表述不能带这个词语中的任何一个字。其他小朋友来猜，他表演或表述的是哪个词语。”（2）教师请一名幼儿到前面来，出示字卡“蝴蝶”，请幼儿用动作表演或语言表述这个词语，请其他幼儿猜。（3）教师：“你们真棒，一下就猜出了这位小朋友表演的词语是‘蝴蝶’，那么老师的问题来了，你知道哪个声母和复韵母‘ie’可以组成‘蝴蝶’的‘蝶’这个音节吗？”幼儿回答。（4）教师出示拼音卡“die”：“声母‘d’和复韵母‘ie’组成的音节‘die’，第几声能够拼读出‘蝶’的音呢？”幼儿回答。（5）教师示范“die”的正确读音，带领幼儿进行“die”的发音练习。教师：“哪位小朋友来试着拼读一下不同声调的‘die’？”幼儿回答。（6）教师示范“die”四个声调的正确读音，带领幼儿反复进行“die”的四个声调的拼读练习。（7）教师板书“d+ie—diēdiédiědiè”，提示幼儿在给“die”标声调的时候，声调要标在“e”的头上，然后举出与“die”的四个声调发音一致的词语。例如：跌倒的跌、蝴蝶的蝶（教师提示幼儿没有diě、diè这两个声调对应的汉字）。（8）教师带领幼儿进行“die”的四个声调的书空练习。2.学习声母x与复韵母ie组成的音节（1）教师再请一名幼儿到前面来，出示字卡“写字”，请幼儿表演，其他幼儿猜。（2）教师：“这位小朋友表演得不错，大家一下就猜出了这个词语是‘写字’。那么如果‘写字’的‘写’标音节，你知道它的声母是谁吗？”幼儿回答。（3）教师出示拼音卡“xie”：“声母‘x’和复韵母‘ie’组成的音节‘xie’，第几声才能发出‘写’的音呢？”幼儿回答。（4）教师示范“xie”的正确读音，带领幼儿进行“xie”的发音练习。（5）教师：“我们一起来拼读一下四个声调的‘xie’吧！”（6）教师示范“xie”的四个声调的正确读音，带领幼儿反复进行“xie”的四个声调的拼读练习。（7）教师板书“x+ie—xiēxiéxiěxiè”，举出与“xie”的四个声调发音一致的词语。例如：蝎子的蝎、皮鞋的鞋、书写的写、谢谢的谢。（8）教师带领幼儿进行“xie”的四个声调的书空练习。3.学习声母m与复韵母ie组成的音节（1）教师请一名幼儿到前面来，出示字卡“小羊”，请幼儿表演这个词，其他幼儿猜。（2）教师：“小朋友‘咩咩’一叫，大家就猜出是小羊了，你们真棒！”教师：“小羊‘咩咩咩’地叫，你知道‘咩’的音节是哪个声母和复韵母组成的吗？”幼儿回答。（3）教师出示“mie”的拼音卡：“‘mie’是由声母‘m’和复韵母‘ie’组成的，我们试着拼读一下，第几声才是‘咩’的发音。”（4）教师示范“mie”的正确读音，带领幼儿进行“mie”的发音练习。（5）教师：“现在请小朋友给‘mie’戴上不同声调的帽子，然后来读一读。”幼儿回答。（6）教师示范“mie”四个声调的正确读音，带领幼儿反复进行“mie”四个声调的拼读练习。（7）教师板书“m+ie—miē miémiěmiè”，举出与“mie”的四个声调发音一致的词语。例如：咩咩叫的咩（羊叫的声音）、消灭的灭（教师提示幼儿生活中没有mié、miě这两个声调对应的汉字）。（8）教师带领幼儿进行“mie”的四个声调的书空练习。（二）游戏巩固游戏名称：疯狂的骰子游戏准备：教师自制带有音节（音节教师自选）的骰子游戏过程：1.教师激发幼儿的兴趣。教师：“小朋友们，你们玩过‘掷骰子’的游戏吗？今天我们一起来玩掷‘骰子’吧！”2.教师请一名幼儿来抛，骰子落地后，幼儿就念出骰子朝上一面上的音节。教师可选不同幼儿来掷骰子。3.游戏可循环进行。三、活动小结教师：“学习了不同声母和复韵母‘ie’的拼读，小朋友们是否发现了？同一个韵母换上不同的声母，就可以发出不同的声音，真有趣呀！课后请小朋友们把今天所学的内容进行书写练习和拼读练习，这样才能牢牢记住，让知识变成自己的。”★活动延伸1.课后请将今天所学内容进行书写练习，并预习下节课要学的内容。HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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