“外边坐吧，外边有桌子， 凉快。”

看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌于坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小来粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

19. 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

【答案】

①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。

【解析】

扣住题干中“比喻具有相似性”，明确本体和喻体以及它们之间的相似点，可分析出“把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性”；从形状角度分析本体和喻体的相似性，可分析出“路和河的形状相似，车流和水流相似”；从状态角度，扣住“黏稠”一词，分析车流与河水的相似性，“黏稠”本义指浓度大，不易流动，联系上文“这条环路是北京塞车最严重的道路之一”，可分析出“塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似”。

【考点详解】

一、常见的修辞及表达效果

1.排比：

把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。

作用：增强语言气氛，加强表达效果。

如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

2.对偶

字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3.比喻：

根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：

4.拟人：

把物当作人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

5.夸张：

对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

类别特点例句

扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴拿大的一块天地

超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。

6.反复

为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。

反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。(连续反复)

好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。(间隔反复)

7.设问：

为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

如：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。

8.反问：

无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗?

9.借代

用相关的事物代替所要表达的事物。

借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

如：不拿群众一针一线。

先生，给现钱，袁世凯，不行么?

二、易混修辞格辨析技巧

1．比喻与比拟

比喻与比拟，都可以增强语言的形象性，但它们却是两种不同的修辞手法。

（1）性质、作用不同：比喻强调的是甲、乙两物的相似性，是用喻体比本体，重点在“喻”。而比拟却是仿照拟体（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在“拟”。

（2）句式结构不同：比喻句一般由本体、喻体和比喻词三部分组成。借喻虽然不出现比喻词和本体，但可以变为有比喻词和本体的明喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体。比拟句主要是借助想象，将本体拟为人或物，但无论是拟人，还是拟物，拟体一般都不出现。

2．借喻与借代

借喻与借代都是以借体代本体，本体不出现。它们的区别有两点：

（1）借喻重在打比方，可换成明喻；借代重在指称，不能换成明喻。

（2）借喻的本体和喻体之间具有相似性，借代的本体和借体之间具有相关性。

3．排比与对偶

排比与对偶的区别主要有以下三点：

（1）排比是三项或三项以上的连说，而对偶则是两项的对说。

（2）排比不限字数，句式大体整齐即可；对偶不仅要求两句字数相等，还要求结构一致。

（3）排比中常含有反复出现的词语，对偶中则力求避免同字反复出现的现象。

4．设问与反问

设问与反问都是“明知故问”，在这一点上，它们不同于一般的疑问句。二者的主要区别有两点：

（1）设问自问自答，一般有问必答；反问则可以不答，实际上一般也不须要作答，因为答案已十分明确。

（2）设问句后要用问号；反问句后可以用问号，若感情强烈，则可以用叹号。

【对点训练】

阅读下面的文字，完成下面小题。

古琴音乐，作为传统音乐中最具民族审美趣味的器乐，始终具有自己独立的音乐品格。古琴艺术在丰富多彩的唐乐中，绝不是取悦于喧闹的殿堂宴饮歌舞场合，而是企求在“简静”的意境中表现内在的情思和感受，是一种阳春白雪的超越尘世的音乐境界。

1． 下列各项中，与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A ． 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

B ． 相看两不厌，只有敬亭山。

C ． 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

D ． 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

【答案】B

【分析】

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

例句：“取悦”“企求”等体现拟人修辞。

A. 对偶，“无边”对“不尽”，“落木”对“长江”，“萧萧下”对“滚滚来”。

B.拟人，山“相看两不厌”。

C. 反衬，以动衬静。

D. 比喻，把“琵琶声”比喻成“宛转流畅的鸟鸣声”和“水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音”。

故选B 。

阅读下面的文字，完成下列小题。

首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。一阵清风吹来，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着。 风停了，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。在那碧叶连天的绿波中，成千盈百的荷花，你挨着我，我挨着你，谁也不让着谁。有的荷花花瓣全开了，那一朵朵粉红色的荷花，像一位位穿着粉红衣裳的少女，头上戴着黄色的莲蓬，静静地站在那里。 有的荷花半开着，莲蓬只露出了半个，像小姑娘只露出半张脸。放眼远眺，这一片荷花的海洋，似一片细细的雪，又如一片淡淡的霞，红花绿叶相映。俯身深吸一口，一阵清香扑鼻而来，顿觉沁人心脾、心旷神怡。

湖水清澈见底，水中红鲤历历可数，悠然自在地游嬉在荷丛之间。偶尔，还有几只青蛙跳到圆圆的荷叶上，溅起的朵朵水花变成了一颗颗圆滚滚的珍珠，在“玉盘”里滚来滚去。调皮的小蜻蜓也来凑热闹，它们扇动翅膀从一朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。 我喜欢荷花，喜欢她的淡淡粉红，喜欢她的淡淡清香；喜欢她的亭亭玉立，更喜欢她的高贵品质。

2． 文中使用了哪些修辞手法（）

A ． 比喻、拟人、对偶B ． 比喻、引用、夸张

C ． 比喻、排比、反问D ． 拟人、借代、对偶

【答案】A

【分析】

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、对比、借代等。

通读语段可知，“那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞”“这一片荷花的海洋，似一片细细的雪，又如一片淡淡的霞”等内容，使用了比喻的修辞手法。

“调皮的小蜻蜓也来凑热闹”，使用了拟人的修辞手法。

“似层层绿浪，如片片翠玉”，运用对偶修辞。

语段没有使用引用、夸张和借代等修辞手法。

故选A。

阅读下面的文字，完成下面小题。

中国版图上，以山为邻的城市不少，但在天津这片土地上，唯蓟州周围都是大山。行走在这片大山的褶皱里，随处能看见一座山歪斜着身子，裸露的岩石层层叠叠，对石头的形容有万语千言，但此时却会有无语凝噎之感。石头与石头之间原本不应该是这样的形态，以山体倾斜的角度为朝向，排列有序，与表层的杂乱形成鲜明对比。遥想亿万年前地壳运动的惨烈，顷刻间，多少生命成为标本，多少灵魂碎成齑粉，多少隐秘成为亘古的传说，流传或不能流传。历史踏进了庚子年的春节，一场疫情席卷了大江南北，大家过得都不寻常。许多年后，人们对此定会记忆犹新。我从没觉得哪一年像今年这样漫长，虽然也曾出行，可总是心有惴惴，似乎敌人就在哪里潜伏，随时能有致命一击。就像钻进了时光隧道，每天都在祈祷，这样的时光快些过去吧。虽然这一年终于要过去了，但肯定会在人们心里留下烙印。这一年，有人流汗，有人流泪，有人流血。这一年，情感的记忆钻进了我们的心里，足够终生回味。蓟州是一个以草为名的地方，却有一片以山为邻的家园。蓟州人的性格中，有大山一般沉实的底色和倔强，只要看准的事，就不容易屈服和改变。

3． 文中使用了哪些修辞手法（）

A ． 互文、比喻、夸张B ． 拟人、比喻、排比

C ． 对偶、借代、排比D ． 双关、借代、夸张

【答案】B

【分析】

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

“一座山歪斜着身子”“历史踏进了庚子年的春节”等运用了拟人；“就像钻进了时光隧道”等句运用了比喻；“多少生命成为标本，多少灵魂碎成齑粉，多少隐秘成为亘古的传说”“有人流汗，有人流泪，有人流血”等运用了排比。

故选B 。

阅读下面的文字，完成下列小题。

但灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的，在浑沌的灯光里，渗入了一派清辉，却真是奇迹！那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的月儿便更出落得精神了，岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着，它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。

4． 拟人的特征是把事物人格化，请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。

【答案】

将“月亮”比拟为女子，把“月缺”说成女子“瘦削了两三分”，用“晚妆”“盈盈”这些人的行为特点的词语形容月亮初升的样子，使月亮人格化，显得活泼、亲近。

【分析】

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

根据原句“那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头”，可知是把将“月亮”当作一个女子来写；“瘦削了两三分”是形容女子的身材，这里是说月亮由圆变缺了；“晚妆”“盈盈”是描写人的行为特点的词语，这里用“晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头”形容月亮初升的样子。

这句话用描写人的词语描写刚刚由圆变缺的月亮初升的样子，把月亮人格化，显得活泼、亲近。

阅读下面的文字，完成下面小题。

茶之以浓酽胜者莫过于功夫茶。《潮嘉风月记》说功夫茶要细炭初沸连壶带碗泼浇，斟而细呷之，气味芳烈，较嚼梅花更为清绝。数巡之后，又如嚼橄榄，舌根微涩，好像越喝越渴，欲罢不能。喝功夫茶，要有工夫，细呷细品，要有设备，要人服侍，如今乱糟糟的社会里谁有那么多的功夫？红泥小火炉哪里去找？伺候茶汤的人更无论矣。喝茶，喝好茶，往事如烟。提起喝茶的艺术，现在好像谈不到了，不提也罢。

5． 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

【答案】

①句中把喝功夫茶比做嚼橄榄，体现了比喻的相似性。②喝功夫茶数巡后的味觉体验与嚼橄榄相似，都带给人舌根微涩的感受。③喝功夫茶让人越喝越渴欲罢不能，与嚼橄榄让人无法抗拒越嚼越想嚼的感觉相似。

【解析】

本题考查学生赏析句子修辞手法的能力。

画横线的句子“数巡之后，又如嚼橄榄，舌根微涩，好像越喝越渴，欲罢不能”，运用了比喻的修辞手法，本体“喝功夫茶”，喻体“嚼橄榄”，相似点在于喝功夫茶数巡后的味觉体验与嚼橄榄相似，都带给人舌根微涩的感受。

喝功夫茶“越喝越渴，欲罢不能”，嚼橄榄是“越嚼越想嚼”，喝功夫茶和嚼橄榄的感觉相似。

【模拟提升】

一、阅读下面的文字，完成1-3题。

在水乡，没有桥就捆住了双脚，有了桥就像插上了翅膀。修建一座桥就像是打开了另一个世界的大门，从一种方言走进另一种方言，从一种风俗走进另一种风俗。有了桥，目力所及，都可以踩在脚下。桥，是村庄拥抱外部世界的臂膀，连两地成一家。桥，是河流的第三个堤岸，它模糊了此岸与彼岸，弥合了楚河汉界，改变了世界的结构，扩大了生存空间。它让阻隔变得通畅，让闭塞变得开阔，是此岸与彼岸的情愫。

我的胞衣之地，那个依偎在梓辛河中段叫作“大元”的村庄，绿树覆盖，碧水环绕，朴素中透着清新。从卫星地图上看，村庄恰似莲藕一样伸展，环绕的河水像盛开的荷花，周围的田地，经络分明，麦苗青青，犹如一张巨大的荷叶。村庄也在像莲藕一样生长，经冬阅秋，历久弥新。我喜欢在没有喧嚣的宁静乡道上漫步，从这座桥到另一座桥，从中年走向老年。家乡的桥，承载了多少游子回家的脚步，它可知道，游子对家乡的感情，比桥下的流水还要深长！

1 ． 下列各句中的引号，与文中引号作用相同的一项是（）

A ． 随着人工智能技术突飞猛进，生活中的“刷脸”应用也越来越常见。

B ． 如今，“美美与共，天下大同”的美好愿景正变成可能。

C ． 像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。

D ． 国家实施“互联网+”战略的这几年，经济结构发生了深刻变革。

2 ． 文中使用了哪些修辞手法（）

A ． 比喻、对比、排比

B ． 比喻、夸张、排比

C ． 拟人、对比、夸张

D ． 拟人、对比、顶真

3 ． 文中画波浪线的句子可以改写成：“我的故乡，绿树覆盖，碧水环绕，它位于梓辛河中段，素朴中透着清新。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

【答案】1 ．D 2．A

3 ．①原文用词更加形象，有感染力。“胞衣之地”比“故乡”更能表达与故乡的血脉相连，难以割舍之情；“依偎”使用拟人手法，把村庄当作人来写，更加生动形象。②原文将“绿树覆盖，碧水环绕，素朴中透着清新”放在句末，更突出了故乡的特点；把三个写故乡特点的句子放在一起，句式上更加协调。③原文点出故乡的名字，有突出强调的作用，更能表达作者对故乡的深切怀念。④原文长短句相间，更有韵律感和节奏感。

【分析】

1 ．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中的引号表示特定称谓。

A. 引号表示特殊含义；

B. 引号表示引用；

C. 引号表示反语、讽刺；

D. 引号表示特定称谓。

故选D 。

2 ．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

“村庄恰似莲藕一样伸展……犹如一张巨大的荷叶”等使用了比喻的修辞手法，本体是“村庄”，喻体是“莲藕”“荷叶”。

“没有桥就捆住了双脚，有了桥就像插上了翅膀”使用了对比的修辞手法，将没有桥和有了桥作对比。

“它模糊了此岸与彼岸，弥合了楚河汉界，改变了世界的结构，扩大了生存空间”，这是三个相同的句式，故该句使用了排比的修辞手法。

“那个依偎在梓辛河中段叫作‘大元’的村庄”使用了拟人的修辞手法，句中“依偎”一词赋予了大元村以人的特点。

原文中没有使用夸张和顶真的修辞手法。

故选A。

3 ．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。

从用词上看，原句中的“胞衣之地”比改写后的“故乡”更具有感染力，更能表达出“我”与故乡的血脉相连；原句“那个依偎在梓辛河中段叫作‘大元’的村庄”中的“依偎”使用拟人的修辞手法，比改写后的“位于”生动形象。

从句式上看，原句“绿树覆盖，碧水环绕，朴素中透着清新”把三个写故乡特点的句子放在一起，句式上更加协调，并且将“绿树覆盖，碧水环绕，素朴中透着清新”放于句末，更加突出故乡的特点；

原句“我的胞衣之地，那个依偎在梓辛河中段叫作‘大元’的村庄，绿树覆盖，碧水环绕，朴素中透着清新”长短句相间，更富有韵律感和节奏感。

另外，原句“那个依偎在梓辛河中段叫作‘大元’的村庄”中将故乡的名字“大元”点出，有突出强调的作用。

二、阅读下而的文字，完成4-6题。

近日，三星堆遗址再次启动发掘，6个新坑、3000 多年前的丝绸、500 多件重要文物，掀起了三星堆文化热， 神秘的古蜀文化“沉睡三千年，一醒天下惊”。

长期以来，由于文献记载缺乏，古蜀国对我们知之甚少，而在关于三星堆的热烈讨论中，让我们看到无数网友对文物的关心。大家自愿化身“国宝守护人”，将对历史的崇敬、文化的自信、民族的认同寄托在了青铜神树上、黄金面具上、象牙制品上，让自豪和热血沸腾了千年时光。

浩瀚的中华大地上，可能还有更多的“三星堆”等待着我们唤醒。商鼎周彝、战国错金、秦俑汉陶、晋帖唐画……它们和三星堆文化一样，（ ）我们要做的，不只是唤醒沉睡的文明，更要传承它们，发扬它们，携着辉煌的文明走向未来。

4 ． 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A ． 守望着华夏大地数千年的沧海变迁，等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界。

B ． 等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界，守望着华夏大地数千年的沧海变迁。

C ． 守望着华夏大地数千年的沧海变迁，等待着惊艳世界，等待着苏醒绽放。

D ． 等待着惊艳世界，等待着苏醒绽放，守望着华夏大地数千年的沧海变迁。

5 ． 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A ． 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

B ． 兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。

C ． 桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。

D ． 秦时明月汉时关，万里长征人未还。

6 ． 文中画横线的语句有两处语病，请修改。

【答案】4 ．A 5．C

6 ．第一处：主客颠倒，“古蜀国”和“我们”调换顺序；第二处：缺主语，删掉“在……中”或“让”。

【分析】

4 ．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

所填句子有一定的逻辑关系，这些文物首先是见证历史，守望沧海变迁，然后等待着人们发掘，才能苏醒绽放，最后惊艳世界。据此排除BCD。

故选A。

5 ．本题考查学生赏析句子的能力。

原文：拟人修辞，写古蜀文化“沉睡”“醒”，是拟人。

A．“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”比喻修辞。这两句是说，弯曲宛转的江流绕过芳香的草甸，明月照在花林上有如一层雪霰。诗句把“明月照在花林上”比喻成“一层雪霰”；

B．“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”夸张修辞。落笔可摇动五岳，啸傲之声，直凌越沧海。采用了夸张手法。

C．“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”采用了拟人修辞，生动形象描写了桃花追逐着杨花飘落景色。

D．“秦时明月汉时关，万里长征人未还”采用互文修辞，秦汉时的明月照耀着秦汉时的关塞，采用了互文的修辞。

故选C。

6 ．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

“长期以来，由于文献记载缺乏，古蜀国对我们知之甚少，而在关于三星堆的热烈讨论中，让我们看到无数网友对文物的关心”有两处错误。

第一处：“古蜀国对我们知之甚少”主客体颠倒，应是“我们对古蜀国知之甚少”；

第二处：“在……中”“让”滥用介词，导致句子缺乏主语，删掉其一。

三、阅读下面的文字，完成7-9题。

①鲁迅先生说过一句话，所谓的悲剧，就是“把有价值的东西撕碎给人看。” 这句话很著名，很铁血。我没有鲁迅先生那样的思想高度，可我也不会轻易反对鲁迅先生说过的话。然而，对具体的写作感受来说，我和鲁迅的看法又稍有偏颇。在我的悲剧书写里，最让我感到痛心的并不是“把有价值的东西撕碎给人看”，而是“把我所爱东西撕碎给人看”。 ②“有价值”和“所爱”，它们是等值的么？不能这么说。③ “有价值”很可能是你的“所爱”；但“有价值”未必就一定是你的“所爱”。我不想就“有价值”和“所爱”发表什么长篇大论，作为作者，④ 我只想排列一个次序，——小说家首先面对的其实是他的“所爱”，然后才是“价值”。 说到底，小说家不是机器，不是人工智能，他无法规避他的情感。

7 ． 上文标序号的句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A ．①B ．②C ．③D ．④

8 ． 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A ． 她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。

B ． 这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户养在家里的家虫。

C ． 况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。

D ． 母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。而父亲不体现任何一种自然资源。

9 ． 文段中加点的语句有语病，请修改。

【答案】7 ．B 8．D

9 ．然而，从具体的写作感受上说（就/拿……来说），我和鲁迅的看法又稍有偏差（不同）。

【分析】

7 ．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

①句中，“就是‘把有价值的东西撕碎给人看。’”非直接引用，句号放在后引号外；

③句中，不能越过逗号而直接使用分号表示并列，所以分号改为逗号；

④句中破折号多余，删除破折号。

故选B 。

8 ．本题考查学生辨析修辞方法的能力。

画波浪线的句子使用了比喻的修辞，将人比喻成“机器”。比喻修辞中，本体和喻体不能是同类事物。

A.“大堰河”和“我的保姆”是同一人，不属于比喻。

B.“秋蝉”属于“虫”，不属于比喻。

C.林黛玉与“外孙女”“嫡亲的孙女”都是人，不能构成比喻。

D.将母亲比喻成“故乡”“大自然、大地和海洋”，是比喻手法。

故选D 。

9 ．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句子有两处语病：1.“对具体的写作感受来说”，用词不当，“对……来说”表示对象，而后文的主语是“我”，所以可将其改为“就/拿……来说”或“从……上说”；2.“偏颇”用词不当，“偏颇”的意思是偏于一方面、不公平，而这里是说不同，可改为“偏差”或“不同”。

四、阅读下面的文字，完成10-12题。

清人张岱有名言:“人无癖不可与交，以其无深情也；人无痴不可与交，以其无真气也。”这话也适用于山水之乐。细读古人山水游记，不难发现，一些颇为怪异的 反而为旅行增加了不少乐趣。（）除了腊前早雪雅致珍贵之故，雪水也是烹茶的绝妙水源。

收纳山中白雪赠人，听起来至少也不算。但是你听过赠送云朵的吗？清代《秋灯丛话》里有一个故事。黄山云海翻腾，尤以天都峰上，传为天下第一。游客慕名而来，常常随身携带一只精美的木盒，跑到峰上，打开盒子，收纳云气，紧固盒口。等到下山返乡，这个负离子满满的木盒便成为赠送亲朋好友的地道“旅游纪念品”。于是，就有了这样一幕：亲友们好奇而郑重地掀开盒盖， “云气”瞬间“结成峰朵，直冲霄汉”，引来啧啧赞叹。这奇观恐怕十之八九是作者的想象，不过时人千里送云，想必本来也就在于一份情怀吧。

10 ． 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A ． 爱好费尽心机蔚为大观装点

B ． 癖好枉费心思蔚为壮观装饰

C ． 癖好费尽心机蔚为壮观装帧

D ． 爱好枉费心思蔚为大观装潢

11 ． 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A ． 宋代每岁腊前，见雪独早，杭州五云山地势高寒，僧人必将收集起来的洁净白雪，呈给官家。

B ． 杭州五云山地势高寒，宋代每岁腊前，见雪独早，僧人必将洁净的白雪收集起来，呈给官家。

C ． 杭州五云山地势高寒，见雪独早，宋代每岁腊前，僧人必将收集起来的洁净白雪，呈给官家。

D ． 宋代每岁腊前，杭州五云山地势高寒，见雪独早，僧人必将洁净的白雪收集起来，呈给官家。

12 ． 夸张的特征是用夸大的词语来形容事物，请说明文中画波浪线的句子中有怎样的夸张。

【答案】10 ．B 11．C

12 ．①一只木盒子里有“云气”，②盒子里的空气能被看到，③盒子里的些许空气能形成云气的“峰朵”，④“云气”瞬间会结成“峰朵”，⑤盒子里的“云气”能“直冲霄汉”。（答出任意四点即可）

【分析】

10 ．本题考查学生正确理解并运用词语的能力。

第一空，“癖好”词意较之“爱好”重，意思是指对某种事物的特别爱好。语境中有“一些颇为怪异的”来修饰限制，应该是强调爱好的特别性，用“癖好”。

第二空，“费尽心机”，意思是挖空心思，想尽办法，中性词；“枉费心机”， 指白白的浪费心思，意谓徒劳无功，贬义词。语境中“收纳山中白雪赠人”算是用尽计谋，应该填中性词“费尽心机”。

第三空，“蔚为壮观”，意思是形容事物美好繁多，形成盛大壮观的景象，强调“壮观”；“蔚为大观”，形容丰富多彩的景色，雄伟的景象，形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象，多指文物、盛大的景象等，强调盛大。语境中“黄山云海翻腾，尤以天都峰上”，强调壮观，应该用“蔚为壮观”

第四空，“装饰”，是后期的配饰；“装潢”，是前期的硬装。语境中用来形容木盒的精美外表（配饰），应该用“装饰”。

故选B。

11 ．本题考查学生语言表达之衔接补写的能力。

根据后语境“除了腊前早雪雅致珍贵之故，雪水也是烹茶的绝妙水源”分析，话题为“早雪”和“雪水”。可见空处应该落到名词意象“白雪”，以便更好地与下文衔接，排除强调动作行为“收集”的 BD；

A项逻辑混乱，而且“见”缺少主语，“杭州五云山地势高寒”是“见雪独早”的原因，“宋代每岁腊前”是后边句子中“收集”“呈给”的状语。

故选C。

12 ．本题考查学生赏析常见修辞手法效果的能力。

结合前语境“跑到峰上，打开盒子，收纳云气，紧固盒口”“亲友们好奇而郑重地掀开盒盖”可知所谓的“云气”是看不到的，这里的所见更在一种感觉，即对风景寄寓的一种情怀，爱在心里便可升为一种亦真亦幻的感觉，此中自有一种“夸张”，“云气”加上双引号也是表达特殊含义，意味着并非真正意义的云气；

余下“瞬间”自然也是一种夸张，用时间的短暂强调内心的感受，因为喜爱便会相信眼前真有云气，有了云气自然可想见山间云朵，这是连带着的心理反应，与其说是夸张修辞毋宁说是一种身临其境地感受；

“峰朵”中“峰”也是夸大，小小木匣里的云气即便可见，又能有多少啊，可这里居然用“峰”来修饰，想象大胆奇特；

云朵不仅如山峰般高大，更壮观在于“直冲霄汉”，“霄汉”，云霄和天河，指天空，喻遥远，高远，也体现了夸张修辞。

五、阅读下面的文字，完成13-15题。

在一些“经典”的前辈作家那里，即便是写一个短篇，也要积存并“开垦”大量的材料，以从中撷选最独特、最富表现力的东西。

所谓“精当”，必由大量舍弃而来，而舍弃的前提是具有大量丰厚的积存。

当今的文学“操练者”大都能侃几句“冰山”理论——（ ）。 “省略”是个不那么轻巧的词儿，一个作家因为不了解而省略某些东西，其作品只会出现漏洞。

没有厚重深广的贮存和明锐犀利的洞察，谈何剔抉舍弃，谈何“水面上”与“水面下”？更何况大量舍弃的还在“八分之七”以外，蕴含在作品之下之后的“八分之七”也不仅仅是一堆生活事象，那里更重要的还有作家的人格修为、气质秉赋、灵性才情、魂魄血肉及其对人生、对时代、对自然、对艺术的领悟、发现与理解。

多年前曾有人指出某些“乡土诗”写得过实过满、具体物事堆砌过多、泥土味呛鼻、视野浑浊没有天空的弊病。而在一些充斥目下刊物的所谓都市及市民小说那里，我们看到的同样是一派不加节制、选择和提炼的俗世生活之流的率意截取，大量无新鲜感无独特性无目的指向的庸常细节的胡乱堆砌，没有景深，看不见天空，读者如入垃圾站或废旧物品市场，只感觉窒闷恶心、烦乱狂躁，冗赘繁杂的后面空洞单调如一片白地。

13 ． 下面句中引号的用法与文中划线句引号的用法相同的一项是（）

A ． 少了陶渊明的“两分梁甫一分骚”，清代张英的山林之志更多的是园林雅趣。

B ． 陈丹青先生认为，每个“个人”的品质是需要唤醒的，是需要锻造的。

C ． 《红楼梦》中，一人一个腔调，刘姥姥、林黛玉乃至焦大一开口，就是独特的话语，“只此一家，别无分店”。

D ．“直隶三书”为我们了解和研究民国时期的直隶提供了翔实的资料，编纂者居功至伟。

14 ． 下列填入括号内的语句，最恰当的一项是（）

A ． 他们不知道冰山只有八分之一露在水面上，也不明白那水下的八分之七从何而来，意味着什么

B ． 他们知道冰山只有八分之一露在水面上，却不明白那水下的八分之七从何而来，意味着什么

C ． 他们知道冰山只有八分之一露在水面上意味着什么，也明白那水下的八分之七从何而来

D ． 他们不知道冰山只有八分之一露在水面上意味着什么，却明白那水下的八分之七从何而来

15 ． 比喻，能够增强语言的生动性、形象性，使读者通过对喻体的认识，更好地理解被比喻对象，请结合语段内容，说说“白地”在这里具体指什么。

【答案】13 ．B 14．B

15 ．所谓“白地”指那些创作前缺乏丰厚的积存，内容空洞单薄，对生活缺乏感悟发现的作品（都市及市民小说）

【分析】

13 ．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中“精当”双引号表强调。

A.表引用。

B.表强调。

C.表引用。

D.表特定称谓。

故选B。

14 ．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

由破折号可知，括号中的内容是对前面这句话的解说；由前面“当今的文学‘操练者’大都能侃几句……”可知，这些文学“操练者”对于“冰山理论”是有所了解的，并非一无所知，所以“不知道……也不明白”与文意不合，排除 A。

C.“他们知道……也明白……”与前后文这些文学“操练者”的所知不合，而且前面已经说了“能侃几句”，排除C。

结合后文“‘省略’是个不那么轻巧的词儿，一个作家因为不了解而省略某些东西，其作品只会出现漏洞”“更何况大量舍弃的还在‘八分之七’以外，蕴含在作品之下之后的‘八分之七’也不仅仅是一堆生活事象，那里更重要的还有作家的人格修为、气质秉赋、灵性才情、魂魄血肉及其对人生、对时代、对自然、对艺术的领悟、发现与理解”可知，水下的八分之七是更为重要的东西，而语段中“能侃几句”的文学“操练者”是只知皮毛，所以他们知道的是“八分之一露在水面上”的东西，不明白的是水下的八分之七，排除 D。

故选B。

15 ．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

解答本题，考生需要知道本体和喻体之间的关系，二者存在相似性，所以考生可以根据喻体的特点来分析本体的特点。

“白地”指没有种上庄稼的田地，没有树木、房屋等的土地。

文中“而在一些充斥目下刊物的所谓都市及市民小说那里，我们看到的同样是一派不加节制、选择和提炼的俗世生活之流的率意截取，大量无新鲜感无独特性无目的指向的庸常细节的胡乱堆砌，没有景深，看不见天空，……后面空洞单调如一片白地”是把“所谓都市及市民小说”比作“白地”；由“没有厚重深广的贮存和明锐犀利的洞察，谈何剔抉舍弃”可知，这些都市及市民小说“不加节制、选择和提炼的俗世生活之流的率意截取，大量无新鲜感无独特性无目的指向的庸常细节的胡乱堆砌”是因为缺少丰厚的积累和犀利的洞察；由“对人生、对时代、对自然、对艺术的领悟、发现与理解”可知，这些都市及市民小说“没有景深，看不见天空”是因为内容空洞单调，对生活缺乏发现。

End

【免责声明】本公众号尊重原创，本文由高中语文学习助手整理整合。出于学生学习与同行交流，版权归原作者和原出处所有。若因第三方原因，无意中侵犯了您原创版权，请联系处理，谢谢！发布文章只是作者观点，不代表本平台立场。返回搜狐，查看更多