不在于鸡多少、不在于鸡的全面与否，如果你达到了无欲无求、不悲不喜、云淡风轻、内心平和，就算是很佛系了。

鸡娃这话如今已经很江湖了啊！没有不懂的家长，还有各种“鸡”可供借鉴（如下图）。

娃是你生的，想咋“鸡”咋“鸡”，不用考虑别人的想法，只问自己喜欢吗？娃开心吗？如果答案是“是”，那就没啥好纠结的了。

碰巧我最近读了一点点有关学习的书，所以就想说个题外话：到底怎么样才能让孩子学习好？这可能也是绝大部分家长都想知道的问题。

学习的过程，本质就是利用大脑里存储的旧知识来解释新知识，然后建立起新旧知识联系的过程。大脑中储备的早期知识是影响一个人未来学习的关键。所以，帮助孩子在早期积累起足够广泛的认知是非常有必要的。这种认知不仅仅来源于书本，也包括对情景的融入、自我的感受、情绪的表达、时间的体察、思维的方式等等众多方面。

我们的行为习惯、情绪状态、知识结构、思维方式、自我管理，以及在这五个因素的相互作用下，构建起了对学习系统的深刻影响。

亲比较关注的语数英应该算是知识结构的一部分，体育我觉得可以部分归类于知识结构，部分归类于行为习惯。

大部分时间的大部分人可能都不会去主动关注学习成绩背后所隐藏的深刻影响因素，反而去追求成功者的秘籍，也就是所谓的“秘籍型思维”，觉得成功是可以复制的。“我只要像他（她）一样掌握了费曼学习法，就一定能学习好”，或者“我只要像那些英语优秀生一样搞定了原版阅读，英语就一定能所向无敌”，再或是“如果掌握了微积分，我就能降维打击高中数学”。这些都属于“秘籍”，以为只要拿到了葵花宝典，就一定会修成金刚不坏之身。

但学习远远没有如此简单，成绩的优秀往往来源于“全流程优化”。在中学阶段，预习、听课、练习、复习，哪一个流程都会对成绩有一定影响，提高学习效率其实只需要在每个环节里都提高一点点，总效率就会提高很多。

回到小学阶段的学习，我们到底应该给孩子鸡什么、鸡多少，按日的细水长流型鸡还是项目管理式的脉冲型鸡。尽可能发挥您的想象力和创造力，都可以去尝试。过程中的自我感受、情绪表达、时间体察、思维方式、行为习惯也许比具体的语数英内容更值得我们去关注。这些东西日后对于真正把学习的“接力棒”交给孩子自己，起着至关重要的作用。

如果说父母的爱是以分离为目的，那么关于孩子的学习，也是一场从陪跑到交接棒的过程。只有教会了孩子进行自我管理，才是真正把学习赛场的接力棒顺利交接成功。如果我们以此为鸡娃目的，那么学的东西多寡并不是最最重要的（往往只对家长来说更重要，因为家长有成就感啊）。如是，我们就真正进入了佛系状态。

至于工作了发现自己知识能力严重不足的问题，应该说“恭喜”，亲还有很多上升空间。在自我学习、自我管理的道路上，我们永远在探索、在成长。不必在意自己的学生时代在“瞎玩”而没有掌握更多知识，因为渴望探索、穷其发现的精神，也会随着年龄的增长，把我们带入更为美好的体察之旅。

与佛系的你共勉！

学习的本质: 提升成绩的5大规律