15岁画作

16岁作品

随着年龄的增长，他绘画的风格逐渐改变！

《蓝色自画像》

《斯坦因画像》

《亚威农少女》

《梦》

《阿尔及利亚女人》

毕加索的一生有许多关于“孩子与艺术”的言论。他说：“每个孩子都是天生的艺术家，难得的是在长大后仍然保有这份创造力。”

大人们常常发现，孩子的画，天马行空，放飞自我，也没有那么的像⋯⋯认为孩子画的不像就是画的不够好，但其实，在孩子眼里，甚至在他们的描述中，这些画却有着你意想不到的意义。

在儿童的美术教育中，3到8岁的孩子被称为“大师期”。孩子在三四岁的时候，会主动认识周围的世界。但是孩子感受世界的方式与大人们并不一样，他们没有像成人一样的经验和知识，一切来自他们自己的独特感受。这个时期孩子凭直觉创作，而直觉正是艺术生发的基础。

毕加索说过：“每次见到小孩子在街上、在沥青路面或在墙上乱涂乱画，我都会停住脚步⋯⋯他们笔下的东西往往令人感到意外⋯⋯总可以让我学到一些东西⋯⋯”

大人们常常把一些成人世界的“规则”强加给孩子，按照标准去画画，这往往限制了孩子独有的想象力和创作力。

而毕加索则从孩子的画中汲取到灵感，终其一生都在探究如何把画画得像个孩子，可见看懂孩子的画是多么的重要。

其实，画成什么都无妨，是创作者赋予了作品意义。不妨听听孩子的解释。给孩子创作的空间，把内心的感受用画笔展现出来。

想象力和感知力是最珍贵的能力。随着一个人年纪的增长，接触的事物越多，随之而来的经验，会影响到他的直觉创造，也就是我们通常说的灵性变少了。所以，在孩子的成长阶段，激发并保护他们的想象力和创造力很重要。

苏联教育家列·符赞科夫认为，现在社会需要“手脑并用”的人，即所谓的“全脑思维”。知识的教育是强调逻辑性，理性的，艺术创作是一个手、眼、脑并用的过程，需要用多种感官去感知审美对象，用脑去想象，理解、加工审美意象，用语言去表达自己的感受，用手操作工具和材料去表现自己的审美、思想情感和所见所闻。

所以，鼓励孩子勇敢的表达自己，让他们发挥天性，随心所欲地创作吧！

守护孩子的“童真”，何尝不是守护我们自己的“童心”。成人的世界纷繁芜杂，有诸多的规则，而孩子的世界不同，他们往往直接抓住了事物的本质。

“童心”不是一个人幼稚的借口，而是像孩子一样保持对这个世界的探索和创造力，保持对这个世界的好奇和希望，保持对这个世界的敬畏之心。丢掉所谓的经验、规矩、而是用眼睛、耳朵和心灵去探索世界的未知和美好。

今天是儿童节，并不是只有孩子才是主角，你我都站在C位。都说孩子是家长的一面镜子，我们反复强调给孩子一个美好的童年，其实，在教育孩子的过程中，家长和孩子是一起成长的。孩子用他们的善良、天真和天马行空的想象力，启发并改变着我们的生活。

“

无论你到了怎样的年纪，请一定呵护好那颗“童心”。它是暗夜里的星星，是茫茫大海中的灯塔，带领我们去到更远的地方。

”

-儿童节快乐！-关注100种生活之美官方公 众 号 感受身边的小确幸！

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