墨汁、湿抹布，体验玩色玩墨的快乐、ppt、玩玩的过程中感知花儿的美感：

1．轻音乐、颜料盘、说说、棉签等。

活动准备：

1． 在看看、拓印工具。

2． 尝试用毛笔添画线条活动目标

在手指上画上娃娃头或者用纸做成小动物头像套在手指上，可以角色扮演，可以编儿歌边唱边动每一个手指，可以说数字出手指，可以包剪锤。很多的。：）

活动目标：　　1.引导幼儿认识五指。　　2.喜欢跟着教师做手指游戏。　　活动准备：　　地毯、指偶(用卡纸和皱纹纸制作的手指宝宝)、幻灯片、幼儿围坐在教师周围。　　活动过程：　　1. 导入：(教师提前把指偶戴在手指上)播放幻灯片孙悟空　　师：“小朋友，你们看谁来了?”幼：“孙悟空。”　　师：“对，是孙悟空，孙悟空会七十二变，今天孙悟空要给小朋友变一个礼物，你们看是什么?接着教师模仿孙悟空的样子拔根猴毛，一吹，变出手指宝宝。　　师：”你们看看孙悟空变了什么呀?你们认识他吗?幼：“不认识”“那么我来介绍一下吧”小朋友们，你们好!我是手指宝宝。　　2. 教师带领幼儿认识五指　　师：“我们来看一看手指宝宝有几个兄妹?一、二、三、四、五。他们五个还都有自己好听的名字呢!你们想知道他们都叫什么名字吗?”幼：“想”　　师：“你好我是“大拇指”教师同时伸出大拇指和幼儿的大拇指亲一亲，　　你好我是“食指”同时伸出食指和小朋友的食指亲一亲。　　你好我是“中指”……　　你好我是“无名指”……　　你好我是“小指”……　　(在介绍五个手指时，教师要变换不同语气。)　　3.教师带领幼儿念手指歌，加以巩固对五个手指的认识　　师：“关于手指呀!老师这儿还有一个好听的儿歌呢!你们想不想听一听呀!”　　幼：“想”师：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞、来看戏，手心、手背，心肝宝贝。”“这个儿歌好听吗?”“好听，你们愿意学一学吗?”“愿意。”　　教师来领幼儿再次念一遍儿歌。教师念一句，幼儿念一句。并加上合适的动作。　　4.引导幼儿跟老师做手指游戏　　师：“可爱的手指宝宝还给我们带来了精彩节目呢!你们想看吗?”　　教师用双手握拳，做双臂环绕的示范动作。当说到“咕噜咕噜----变”时，用大拇指、食指、或中指分别变出手枪、剪刀等。　　“咕噜咕噜------变”，小朋友这是什么?“对，手枪。一起来，咕噜咕噜变手枪，啪啪!”　　“变出一个杯子，想喝什么?请你喝一杯，再喝一杯。”　　“咕噜咕噜---变剪刀，大家一起来剪一剪。”　　“咕噜咕噜---变小兔，小兔蹦蹦跳”。　　“咕噜咕噜----变小猫，喵喵喵”　　5.指导幼儿听指令玩“咕噜咕噜变”游戏　　全体起立，教师说指令，宝宝用小手做相应的动作，如变枪(剪刀、刷刷牙等)并说一说用哪个小手指变的。　　“咕噜咕噜---变剪刀，咔咔，给宝宝剪剪头发，真干净。”　　“咕噜咕噜----变小猫，喵喵喵。”　　6.活动结束　　师：“小朋友们，手指宝宝有些累了，要回家了，我们一起和他说再见吧!”　　幼：“手指宝宝再见!”另一位老师戴指偶说：“小朋友再见!”

双握拳，翘起大拇指边说，棒棒棒，你真（最）棒，并且有节奏锝动，在说到＜你＞锝时候要指向被表扬锝呐个小朋友…要求老师跟小朋友一起做，

1.有两只小鸟住在大树上，一个叫丁丁，一个叫东东，丁丁飞走啦，东东飞走啦，回来吧丁丁，回来吧东东，丁丁东东回来啦！ 2.剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀一块布，抓住小白兔，剪刀石头布，剪刀石头布，我是章鱼不是兔。 3.大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，来看戏，手心，手背，心肝宝贝。 4，一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指叉叉，四根手指弯弯，五根手指变成一朵花。 5.双手合起来： 一门开开进不来（大拇指打开） 二门开开进不来（食指打开） 三门开开进不来（中指打开） 四门开开进不来（无名指打开） 五门开开我进来（小指打开，在说“我进来”三个字的时候拍手三次）。

近几年来，国外学者研究发现，经常活动手指，给细胞以直接刺激，对健脑十分有益。让孩子经常做手指活动，能激活大脑皮层的神经细胞，从而刺激大脑的发育，这已被越来越多的事实所证明，也被幼儿教师和家长广泛认同。

手指活动不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官，幼儿手部肌肉群得到发展，其他能力得到锻炼，而且手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展，这已是不争的事实。抓住幼儿期生理发展迅速、可塑性强的特点，开展手指活动是开发幼儿智力的重要途径。

手指活动不受时间、条件、年龄的限制，随时可以开展，教师可根据幼儿接受能力，教育内容的需要来选择相应的手指活动，使他们在轻松愉快的气氛中，由浅入深、循序渐进的学习过程中，手部肌肉得到锻炼，心灵得到培养，能力得到提高，智力得到开发。

随着手指活动的不断深入研究和发展，在人的一生中，特别是幼儿时期开展手指活动对幼儿早期教育将起到不可估量的作用。幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，在心情愉快的手指游戏中学到了知识。开展手指活动不仅能够有效地开发幼儿的脑功能，而且能够促进幼儿智力的发展。很高兴为楼主解答 如有错误请谅解

螃蟹排球赛 可以2人一台手机控制不同的螃蟹还可蓝牙对战 19m http://pan.baidu.com/s/1pi7sq

《手指点点》一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指插插，五根手指开朵花！

《手指变变》一根手指头呀，变呀，变呀，变成毛毛虫，二变小白兔，三变小花猫，四变小螃蟹，五变小鸟飞飞飞