小班生活咳嗽、打喷嚏教案反思 |
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1、小班生活咳嗽、打喷嚏教案反思 设计思路: 《新纲要》指出,应培养幼儿"生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。"因此,让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生常识,掌握一些相关的自理技能,对幼儿进行有意识地教育和培养,对其习惯的养成,具有非常重要的现实意义。 冬天是幼儿易患感冒的季节,一旦感冒,咳嗽、打喷嚏现象则随之而来。在幼儿生活教育中,幼儿虽然都知道要天天带手帕、纸巾,但如何适时、恰当地使用手帕、纸巾,要真正落实在小班幼儿的行动上,并非是件容易的事情。为了帮助幼儿掌握礼貌、文明、卫生的做法,结合小班生活教材的内容:咳嗽、打喷嚏。我设计了本次活动。 年适合龄段:小班 活动指向:(生活习惯) 活动目标: 1、初步了解喷嚏会传播病菌,传染疾病。 2、学习咳嗽、打喷嚏时的一些文明、卫生的做法。 活动准备: 1、课件《打喷嚏》 2、课件《咳嗽、打喷嚏的卫生》 3、幼儿人手一份纸手帕。 活动重难点:学习咳嗽、打喷嚏时文明卫生的做法 活动过程: 一、谈话导入--激发兴趣 天气渐渐变冷了,很多小动物都感冒了。 1、提问:得了感冒哪儿会不舒服呢? 2、幼儿做打喷嚏动作。 二、观察讲述--了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。 1、演示课件:看看小动物是怎样打喷嚏的。 2、提问: (1)刚才,你看到谁在打喷嚏呀? (2)黄狗是怎么打喷嚏的?吓跑了谁? 小结:大黄狗打喷嚏的时候仰起了脖子,阿嚏,吓跑了小鸭和小鸡。 (3)河马是怎么打喷嚏的?吓跑了谁? 小结:河马打喷嚏,张大了嘴巴,吓跑了乌龟和大鱼。 (4)大象是怎么打喷嚏的?吓跑了谁? 小结:大象打喷嚏,伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。 (5)它们打喷嚏的时候,其它小动物是怎么做的啊? 小结:哇!它们的喷嚏可真厉害,小动物们都吓跑了。 3、重点提问:为什么动物们都怕它们的喷嚏呢? 4、教师小结:它们真不讲卫生,打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,其它小动物也会传染上感冒的。 三、讨论与实践--学习咳嗽、打喷嚏时文明、卫生的做法 1、重点提问:如果小朋友感冒了,打喷嚏的时候应该怎么办呢? (1)个别幼儿回答; (2)演示课件:咳嗽、打喷嚏的卫生做法。 (3)重点提问:小朋友咳嗽、打喷嚏的时候应该怎么做? 2、教师小结:小朋友咳嗽、打喷嚏时应该转过身体背对别人,用手或手帕掩住口鼻,最后用手帕或纸巾擦去鼻涕或嘴边的唾沫。 3、教师示范讲解,幼儿练习。 刚才小朋友学会了咳嗽、打喷嚏的文明卫生做法,以后可以去告诉小动物,让他们也学会这个本领。 四、延伸活动--加强文明卫生习惯的培养 在日常生活中,经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿,要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒。 活动反思: 通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,会传染给别人很不卫生,还让幼儿学会了儿歌,。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法,预设目标基本达成。当然,卫生习惯的养成不是一蹴而就的,需要我们随时随地的提醒,以督促幼儿养成良好的习惯。 2、小班健康活动咳嗽、打喷嚏教案反思设计理念: 《新纲要》指出,应培养幼儿“生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。”因此,让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生知识,掌握一些相关的自理技能,对幼儿进行有意识地教育和培养,对其习惯的养成,具有非常重要的现实意义。开展此教育活动,让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时,该怎么做?为何要这样做?在活动中,通过让幼儿看一看、念一念、学一学、做一做,进而有效地使幼儿在“知、情、意、行”四方面达到完美和谐的统一。 活动目标: 1、初步了解喷嚏会传播病菌,传染疾病。 2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。 3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备: 1、课件《咳嗽、打喷嚏》; 2、幼儿人手一份纸手帕。 活动流程: 激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固 一、谈话导入,激发兴趣。天气渐渐变冷了,很多小动物都感冒了。 1、提问:得了感冒哪儿会不舒服呢? 2、幼儿做打喷嚏动作。(自我点评:开门见山,引出主题。) 二、观察讲述,了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。 1、演示课件:看看小动物是怎样打喷嚏的。 2、提问: (1)刚才,你看到谁在打喷嚏呀? (2)黄狗是怎么打喷嚏的?吓跑了谁? (3)大象是怎么打喷嚏的?吓跑了谁? (4)河马是怎么打喷嚏的?吓跑了谁? (5)它们打喷嚏的时候,其它小动物是怎么做的啊? 小结:哇!它们的喷嚏可真厉害,小动物们都吓跑了。 3、幼儿讨论:为什么动物们都怕它们的喷嚏呢? 4、教师小结:它们真不讲卫生,打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,其它小动物也会传染上感冒的。(自我点评:从幼儿的认知水平出发,引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法,了解喷嚏中带有细菌,会到处传播。 三、实践操作,学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。 1、提问:如果小朋友感冒了,打喷嚏的时候应该怎么办呢? (1)个别幼儿回答; (2)演示课件:一位幼儿正确的做法。 (3)提问:这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀? (4)教师示范讲解,幼儿练习2─3遍。 2、教师小结。(自我点评:结合顺口溜的内容,幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法,在看看、念念、学学、做做中,幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。接着老师进行拓展教育,教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时,不能面对别人,应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上,应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去;咳嗽有痰不能随地乱吐,坚持天天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章,水到渠成,幼儿易于接受。) 四、强化练习,巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。 小动物们还没学会这个本领了,我们一起去教教它们,让我们再来练一练吧!(自我点评:体验做小老师的喜悦之情。) 五、活动延伸: 在日常生活中,还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿,要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。 活动反思: 通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,会传染给别人很不卫生,还让幼儿学会了儿歌,。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法,预设目标基本达成。当然,卫生习惯的养成不是一蹴而就的,需要我们随时随地的提醒,以督促幼儿养成良好的习惯。 3、小班生活活动咳嗽、打喷嚏教案反思活动目标: 1、初步了解喷嚏会传播病菌,传染疾病。 2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。 3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。 活动准备: 1、课件《咳嗽、打喷嚏》; 2、幼儿人手一块干净手帕。 活动过程: 一、谈话导入,激发兴趣。天气渐渐变冷了,很多小动物都感冒了。 1、提问:得了感冒哪儿会不舒服呢? 2、幼儿做打喷嚏动作。 二、观察讲述,了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。 1、演示课件:看看小动物是怎样打喷嚏的。 2、提问: (1)刚才,你看到谁在打喷嚏呀? (2)黄狗是怎么打喷嚏的?吓跑了谁? (3)大象是怎么打喷嚏的?吓跑了谁? (4)河马是怎么打喷嚏的?吓跑了谁? (5)它们打喷嚏的时候,其它小动物是怎么做的啊? 小结:哇!它们的喷嚏可真厉害,小动物们都吓跑了。 3、幼儿讨论:为什么动物们都怕它们的喷嚏呢? 4、教师小结:它们真不讲卫生,打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,其它小动物也会传染上感冒的。(引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法,了解喷嚏中带有细菌,会到处传播。) 三、学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。 1、提问:如果小朋友感冒了,打喷嚏的时候应该怎么办呢? (1)个别幼儿回答; (2)演示课件:一位幼儿正确的做法。 (3)提问:这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀? (4)教师示范讲解,幼儿练习2─3遍。 2、教师小结。(结合顺口溜的内容,幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法,在看看、念念、学学、做做中,幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。教师教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时,不能面对别人,应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上,应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去;咳嗽有痰不能随地乱吐,坚持天天带手帕等等。) 四、强化练习,巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。 小动物们还没学会这个本领了,我们一起去教教它们,让我们再来练一练吧! 活动反思: 通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,会传染给别人很不卫生,还让幼儿学会了儿歌,。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法,预设目标基本达成。当然,卫生习惯的养成不是一蹴而就的,需要我们随时随地的提醒,以督促幼儿养成良好的习惯。 4、小班健康轻轻打喷嚏教案反思活动目标: 1、理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。 2、学习正确的打喷嚏的方法。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动准备: 课件;餐巾纸、手帕等。 活动过程: 一、播放课件,引起兴趣。 师:今天,我们请来了许多动物朋友,看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧! 过渡:小狗、河马,还有大象说,小朋友们你们真有礼貌。 二、分段引出,理解儿歌。 (一)小狗打喷嚏。 1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢? 2、可是小狗鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢? (追问:小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?) 小结:小狗打喷嚏,对着朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑,因为喷嚏里有口水,很脏……。 (二)河马打喷嚏。 1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢? 2、可是河马鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢? (追问:河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?) 小结:河马打喷嚏,张大了嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑,因为喷嚏的声音很响,没有礼貌…… (三)大象打喷嚏。 1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么? 2、大象的鼻子也痒痒的,它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑? 小结:大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——-嚏”,山羊、小马被吓跑,因为喷嚏里有细菌,很不卫生…… (四)宝宝打喷嚏。 1、宝宝的鼻子也痒痒的,宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声) 2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢? 小结:宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,大家夸。 (五)完整听赏儿歌。 刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌,儿歌的名字叫《打喷嚏》。 小结与过渡:我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧! 三、操作运用,掌握方法。 请幼儿取手帕或餐巾纸,边听儿歌(最后一句),边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。 小结:刚才,我们学会了一样很有用的本领,以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦! 附儿歌:打喷嚏 小狗打喷嚏,对准朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑了。 河马打喷嚏,张大嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑了。 大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——嚏”,山羊、小马吓跑了。 宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——嚏”,声音轻轻,大家夸。 教学反思: 通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,会传染给别人很不卫生,还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法,预设目标基本达成。当然,卫生习惯的养成不是一蹴而就的,需要我们随时随地的提醒,以督促幼儿养成良好的习惯。 5、小班语言主题活动打喷嚏教案反思活动目标: 1.理解儿歌内容,用好听的声音念儿歌。 2.知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。 活动准备:童易软件 活动过程: 一、活动导入——引起兴趣(目的:分享交流经验,引出话题) 提问:你们平时打喷嚏的时候是怎么样的?谁来给我们学一学。 二、欣赏儿歌——了解儿歌内容(目的:通过聆听以及观察图片,知道小动物是如何打喷嚏的) 1.出示图片大黄狗 提问:大黄狗怎么了?(打喷嚏)(教师关注幼儿对于儿歌的听辨) 提问:大黄狗打喷嚏对准了谁?(对准了小狗)(教师关注幼儿对于儿歌的听辨) 提问:黄狗打喷嚏吓跑了谁?(教师关注幼儿对于儿歌的听辨) 小结:黄狗吓跑了小鸭和小鸡。 小结:大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗,阿嚏,吓跑了小鸭和小鸡。 2.出示图片河马 提问: (1)河马打喷嚏是怎么样的?(教师关注幼儿对于图片的观察) (2)河马打喷嚏的时候吓跑了谁?(小鱼 乌龟)(教师关注幼儿对于图片的观察) 小结:河马打喷嚏,张大嘴巴,吓跑了乌龟和大鱼。 提问:为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了?(教师关注幼儿对于小动物被河马吓 跑的原因猜测) 小结:因为大河马不讲卫生,打喷嚏把嘴巴张得大大的,他的口水都喷了出来,这样其他小动物也会被他传染的。 3.出示图片大象 提问: (1)大象打喷嚏是怎么样的?(教师关注幼儿对于图片的观察) (2)大象打喷嚏吓跑了谁?(教师关注幼儿对于图片的观察) 小结:大象打喷嚏,伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。 提问:为什么山羊和毛驴会被吓跑?(教师关注幼儿对于小动物被大象吓 跑的原因猜测) 小结:因为大象鼻子伸得长长的,把山羊和毛驴吓跑了。 提问:大象这样做好不好?为什么? 小结:大象这样做会让其他小动物也得感冒,会把病传染给别人,所以不好。 4.出示图片宝宝 提问:宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊?(教师关注幼儿对于图片的观察) 小结:宝宝打喷嚏,捂住嘴巴。打喷嚏的时候捂住嘴巴,声音就比较轻。 师:我们一起来学学宝宝打喷嚏。 三、朗诵儿歌(目的:学会念儿歌) 1.教师念儿歌 师:老师看着这几幅图还编了一首很好听的儿歌《打喷嚏》,我们一起来听听。 2.跟念儿歌 师:好听吗?跟老师来念一念吧! 3.幼儿念儿歌 师:宝宝打喷嚏的时候声音怎么样的?(轻轻的)其它小动物打喷嚏的时候声音是怎么样的?(很响的)那我们念到宝宝打喷嚏,阿嚏这句时声音轻点。其它小动物打喷嚏很响那我们念的响点。 四、经验分享——知道打喷嚏要讲文明(目的:知道打喷嚏的时候要捂住嘴巴) 提问:我们来看一看下面哪个小朋友打喷嚏的方法是对的?(教师关注幼儿对于正确的打喷嚏方式的分辨) 提问:宝宝在打喷嚏的时候是捂住嘴巴的,那为什么要捂住嘴巴?(教师关注幼儿知道要捂住嘴巴打喷嚏的原因) 小结:打喷嚏的时候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打喷嚏不仅不能对着别人,因为打喷嚏时会跑出许多的细菌,而且很不礼貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能对着别人咳嗽。 2012.3.30 附儿歌: 黄狗打喷嚏,对准了小狗,啊—嚏!吓跑了小鸭和小鸡。 河马打喷嚏,张大了嘴巴,啊—嚏!吓跑了乌龟和大鱼。 大象打喷嚏,伸长了鼻子,啊—嚏!吓跑了山羊和毛驴。 宝宝打喷嚏,捂住了嘴巴,啊—嚏!声音轻轻的……、 教学反思: 这个活动是幼儿现实生活地再现。利用了形象的图帮助幼儿理解、记忆儿歌,是个很有效的教学手段和方法,而且儿歌中小动物是幼儿所喜欢的,因此幼儿比较感兴趣。通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,会传染给别人很不卫生,还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法,预设目标基本达成。当然,卫生习惯的养成不是一蹴而就的,需要我们随时随地的提醒,以督促幼儿养成良好的习惯。 6、小班生活咳嗽、打喷嚏教案反思设计思路: 《新纲要》指出,应培养幼儿"生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。"因此,让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生常识,掌握一些相关的自理技能,对幼儿进行有意识地教育和培养,对其习惯的养成,具有非常重要的现实意义。 冬天是幼儿易患感冒的季节,一旦感冒,咳嗽、打喷嚏现象则随之而来。在幼儿生活教育中,幼儿虽然都知道要天天带手帕、纸巾,但如何适时、恰当地使用手帕、纸巾,要真正落实在小班幼儿的行动上,并非是件容易的事情。为了帮助幼儿掌握礼貌、文明、卫生的做法,结合小班生活教材的内容:咳嗽、打喷嚏。我设计了本次活动。 年适合龄段:小班 活动指向:(生活习惯) 活动目标: 1、初步了解喷嚏会传播病菌,传染疾病。 2、学习咳嗽、打喷嚏时的一些文明、卫生的做法。 活动准备: 1、课件《打喷嚏》 2、课件《咳嗽、打喷嚏的卫生》 3、幼儿人手一份纸手帕。 活动重难点:学习咳嗽、打喷嚏时文明卫生的做法 活动过程: 一、谈话导入--激发兴趣 天气渐渐变冷了,很多小动物都感冒了。 1、提问:得了感冒哪儿会不舒服呢? 2、幼儿做打喷嚏动作。 二、观察讲述--了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。 1、演示课件:看看小动物是怎样打喷嚏的。 2、提问: (1)刚才,你看到谁在打喷嚏呀? (2)黄狗是怎么打喷嚏的?吓跑了谁? 小结:大黄狗打喷嚏的时候仰起了脖子,阿嚏,吓跑了小鸭和小鸡。 (3)河马是怎么打喷嚏的?吓跑了谁? 小结:河马打喷嚏,张大了嘴巴,吓跑了乌龟和大鱼。 (4)大象是怎么打喷嚏的?吓跑了谁? 小结:大象打喷嚏,伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。 (5)它们打喷嚏的时候,其它小动物是怎么做的啊? 小结:哇!它们的喷嚏可真厉害,小动物们都吓跑了。 3、重点提问:为什么动物们都怕它们的喷嚏呢? 4、教师小结:它们真不讲卫生,打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,其它小动物也会传染上感冒的。 三、讨论与实践--学习咳嗽、打喷嚏时文明、卫生的做法 1、重点提问:如果小朋友感冒了,打喷嚏的时候应该怎么办呢? (1)个别幼儿回答; (2)演示课件:咳嗽、打喷嚏的卫生做法。 (3)重点提问:小朋友咳嗽、打喷嚏的时候应该怎么做? 2、教师小结:小朋友咳嗽、打喷嚏时应该转过身体背对别人,用手或手帕掩住口鼻,最后用手帕或纸巾擦去鼻涕或嘴边的唾沫。 3、教师示范讲解,幼儿练习。 刚才小朋友学会了咳嗽、打喷嚏的文明卫生做法,以后可以去告诉小动物,让他们也学会这个本领。 四、延伸活动--加强文明卫生习惯的培养 在日常生活中,经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿,要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒。 活动反思: 通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,会传染给别人很不卫生,还让幼儿学会了儿歌,。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法,预设目标基本达成。当然,卫生习惯的养成不是一蹴而就的,需要我们随时随地的提醒,以督促幼儿养成良好的习惯。 7、小班主题打喷嚏教案反思活动目标: 1、理解儿歌内容,用好听的声音念儿歌。 2、知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。 3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。 4、知道故事中象声词运用的趣味性。 活动准备: 童易软件 活动过程: 一、活动导入——引起兴趣(目的:分享交流经验,引出话题) 提问:你们平时打喷嚏的时候是怎么样的?谁来给我们学一学。 二、欣赏儿歌——了解儿歌内容(目的:通过聆听以及观察图片,知道小动物是如何打喷嚏的) 1、出示图片大黄狗 提问:大黄狗怎么了?(打喷嚏)(教师关注幼儿对于儿歌的听辨) 提问:大黄狗打喷嚏对准了谁?(对准了小狗)(教师关注幼儿对于儿歌的听辨) 提问:黄狗打喷嚏吓跑了谁?(教师关注幼儿对于儿歌的听辨) 小结:黄狗吓跑了小鸭和小鸡。 小结:大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗,阿嚏,吓跑了小鸭和小鸡。 2、出示图片河马 提问:(1)河马打喷嚏是怎么样的?(教师关注幼儿对于图片的观察) (2)河马打喷嚏的时候吓跑了谁?(小鱼乌龟)(教师关注幼儿对于图片的观察) 小结:河马打喷嚏,张大嘴巴,吓跑了乌龟和大鱼。 提问:为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了?(教师关注幼儿对于小动物被河马吓跑的原因猜测) 小结:因为大河马不讲卫生,打喷嚏把嘴巴张得大大的,他的口水都喷了出来,这样其他小动物也会被他传染的。 3、出示图片大象 提问:(1)大象打喷嚏是怎么样的?(教师关注幼儿对于图片的观察) (2)大象打喷嚏吓跑了谁?(教师关注幼儿对于图片的观察) 小结:大象打喷嚏,伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。 提问:为什么山羊和毛驴会被吓跑?(教师关注幼儿对于小动物被大象吓跑的原因猜测) 小结:因为大象鼻子伸得长长的,把山羊和毛驴吓跑了。 提问:大象这样做好不好?为什么? 小结:大象这样做会让其他小动物也得感冒,会把病传染给别人,所以不好。 4、出示图片宝宝 提问:宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊?(教师关注幼儿对于图片的观察) 小结:宝宝打喷嚏,捂住嘴巴。打喷嚏的时候捂住嘴巴,声音就比较轻。 师:我们一起来学学宝宝打喷嚏。 三、朗诵儿歌(目的:学会念儿歌) 1、教师念儿歌 师:老师看着这几幅图还编了一首很好听的儿歌《打喷嚏》,我们一起来听听。 2、跟念儿歌 师:好听吗?跟老师来念一念吧! 3、幼儿念儿歌 师:宝宝打喷嚏的时候声音怎么样的?(轻轻的)其它小动物打喷嚏的时候声音是怎么样的?(很响的)那我们念到宝宝打喷嚏,阿嚏这句时声音轻点。其它小动物打喷嚏很响那我们念的响点。 四、经验分享——知道打喷嚏要讲文明(目的:知道打喷嚏的时候要捂住嘴巴) 提问:我们来看一看下面哪个小朋友打喷嚏的方法是对的?(教师关注幼儿对于正确的打喷嚏方式的分辨) 提问:宝宝在打喷嚏的时候是捂住嘴巴的,那为什么要捂住嘴巴?(教师关注幼儿知道要捂住嘴巴打喷嚏的原因) 小结:打喷嚏的时候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打喷嚏不仅不能对着别人,因为打喷嚏时会跑出许多的细菌,而且很不礼貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能对着别人咳嗽。 附儿歌: 黄狗打喷嚏,对准了小狗,啊—嚏!吓跑了小鸭和小鸡。 河马打喷嚏,张大了嘴巴,啊—嚏!吓跑了乌龟和大鱼。 大象打喷嚏,伸长了鼻子,啊—嚏!吓跑了山羊和毛驴。 宝宝打喷嚏,捂住了嘴巴,啊—嚏!声音轻轻的……、 活动目标: 1、观察画面内容,乐意表达自己对故事内容的理解。 2、知道别人生病了要关心和帮助他。 活动准备: PPT、故事《胖胖猪生病了》。 活动过程: 一、谈话导入(目的:引出故事,听辨故事起因) (点击胖胖猪图片)这是谁啊?他叫胖胖猪。他今天感冒了,感冒以后会怎么样呢?谁来说一说?(请几位小朋友谈一谈对感冒的认识) 提问:那胖胖猪感冒了是什么样子的呢? 小结:胖胖猪感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。 二、理解故事内容(目的:观察图片,了解并讲述故事情节) 1、图片出示松鼠 提问:(图)松鼠看见了什么?(看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的) 松鼠的心里是什么感觉?猜猜他会怎样帮助胖胖猪? 豆豆跳进屋里,挥起大尾巴掸落桌上的灰尘,又洗干净饭碗和菜碗。 胖胖猪的心里变得怎么样了?(教师关注引导幼儿仔细观察画面) 小结:小胖猪看到小松鼠帮忙打扫卫生,心里感觉舒服多了。 2、图片出示小鸟 提问:看见胖胖猪生病了,小鸟的心里一定也很难受,她会为胖胖猪做什么呢? 胖胖猪这次感觉怎样了? 小结:小鸟为胖胖猪唱起了动听的歌,胖胖猪觉得又舒服了些。 3、图片出示蝴蝶和同伴们 提问:看见胖胖猪生病了,蝴蝶她们的心里好难受。她们会想什么办法帮助胖胖猪呢? 小结:蝴蝶和伙伴们飞到花园里,花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里,然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。 教学反思: 活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 |
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