李锶锶

“教学五认真”要求我们用认真的态度踏实工作，用智慧的头脑随机应变。它贯穿了整个教师工作，是衡量一名教师职业能力的标准，也是反映一名教师工作热忱与态度的风向标，作为一名教师应该在自己的教学岗位上，展现一种良好的道德风貌，具备高度的责任心和无私的爱心，形成自己的教学风格。因此，教师要用自己认真踏实的态度去感染学生，严于律己，为人师表，言传身教，正如陶行知先生所言“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”

费政贤

聆听了李校的“教学五认真”主张，我在语文课堂教学设计、实施、评估等层面有了新的认识。教师需以高度的责任心、耐心、细心进行日常教学与管理，将课堂落到实处，取得实效。学生具有个体差异性，但都是发展中的独立个体，尊重孩子们不同的学习起点、学习状态、学习结果，在相互延续的动态发展过程中因材施教，在学习需要和学习经验这两个不同维度促进学生成长，提升学生素养。

吕梦嫣

凡事预则立，不预则废，我认为认真备课是上好一堂课最关键的部分，认真备课不仅仅是准备知识层面的内容，更要预设学生的实际情况，着眼于学生的动态发展，尤其是作为新教师的我们，缺少课堂临场应变的能力，所以更应该做好最充分的准备，争取呈现最好的课堂效果。

杨媛媛

通过李校的阐述，我明白了“教学五认真”在教学中的地位。确实，学校应该始终坚持以教学为中心，要严格规范教师的教学行为和学生的学习行为，抓好质量形成的各个环节，制定和落实各项制度和常规，加强管理与指导，做好教学管理的“五认真”。

周方圆

教学是教师最基本也是最中心的工作，是一门科学，也是一门艺术，正如夸美纽斯在《大教学论》中所说：教育就是把一切事物教给一切人类的艺术。那么作为新教师的我，更要重视日常的教学管理，大到每一节课的精心备课，小到每一题的认真批改。教师对教学的态度也很好地决定了教学的质量和学生掌握知识的程度，所以新教师要努力做到认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真检查，对自己的教学负责，更是对每一位学生负责。“捧着一颗心来，不带半根草去。”规范教学管理，提高自身素养，对教育教学保持热衷，做一名称职的教师。

金晓维

通过李校的阐述，我深刻感受到了作为教师践行“教学五认真”的重要性，教学是教师工作的中心，作为一名新教师，我应当在课前做好充分准备，认真上好每一堂课，切实提高课堂效率，课后积极关注学生反馈。教育无小事，新教师应当规范自己的教学行为，在备课、上课、批改、辅导、检测等方面都严格要求自己，为学生创造良好的学习条件，注重学生行为习惯的培养，做一名负责任，有方法的教师。

俞子琪

备课是一节课的起始阶段，教师应当认真去钻研本课所教授的内容，结合所教授班级的情况制定出具有针对性的教法。在上课过程中要充分发挥学生的主体性，调动学生的主动性。能根据班级、学生的情况，机智从容地应对各种可能发生的情况。在课后，根据学生在课堂中的具体掌握情况，在条件允许的情况下有针对性地给予他们帮助与引导，帮助他们补齐短版。

李萍副校长勉励全体老师要守住教育初心：千教万教教人求真，千学万学学做真人。要心中有爱，平等对待每一个孩子，不要给孩子“贴标签”；要手中有法，想办法让学生喜欢你，喜欢你的课；要学会合理安排自己一昼夜24小时，多阅读，多学习。

·END·

文稿：七位新教师

编辑：金晓维

审核：葛玉英

监制：李萍返回搜狐，查看更多