做课件资源是最辛苦的了，你还在寻找四年级语文下册第七单元教学反思吗？下面是21世纪教育网小编精选四年级语文下册第七单元教学反思精品资料，本站还有更多的，可自行进行搜索下载使用。 四年级语文下册第七单元教学反思(9篇) 序号 资料标题 下载地址 1 部编版四年级语文下册 语文园地三 教案+教学反思（2课时） 下载 2 部编版四年级语文下册 语文园地七 教案+教学反思（2课时） 下载 3 部编版四年级语文下册 语文园地八 教案+教学反思（2课时） 下载 4 四年级下册语文第七单元作业设计 素材 下载 5 统编版语文四年级下册第七单元 口语交际：自我介绍 表格式教案+反思 下载 6 统编版语文四年级下册第七单元 习作：我的“自画像” 表格式教案+反思 下载 7 统编版语文四年级下册第七单元 口语交际： 自我介绍 教案+反思 下载 8 统编版语文四年级下册第七单元 口语交际：自我介绍 教案+反思 下载 9 四年级语文上册《习作：我的心儿怦怦跳》 教学设计及教学反思 下载 篇1：部编版四年级语文下册 语文园地三 教案+教学反思（2课时）部编版四年级语文下册 语文园地三 教案+教学反思（2课时）资料可供全国地区适用。大致详情：语文园地三［教学目标］1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的特点。【语文要素】2.正确认读古代文人的名字，认识“屈、渊”等10个生字。3.能积累描写颜色的句子。4.能仿照示例，写短诗。【语文要素】5.能积累关于诗歌的名言，并在积累的过程中加深对诗歌的认识。【语文要素】［教学重难点］1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的特点。2.能仿照示例，写短诗。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的特点。（重点）2.能仿照示例，写短诗。3.能积累关于诗歌的名言，并在积累的过程中加深对诗歌的认识。（重点）一、单元回顾...图片详情：  篇2：部编版四年级语文下册 语文园地七 教案+教学反思（2课时）部编版四年级语文下册 语文园地七 教案+教学反思（2课时）资料可供全国地区适用。大致详情：语文园地七［教学目标］1.能总结课文中的语言和动作描写，和同学交流从中感受到的人物品质。【语文要素】2.认识9个生字，积累由生字组成的表现人物品质、心情的词语。【语文要素】3.积累6个成语，能选两三个讲讲成语里的故事和含义。4.能仿照例句，写一组连续的动作。5.积累表现人物品质的名言警句。［教学重难点］1.能仿照例句，写一组连续的动作。2.积累表现人物品质的名言警句。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.能总结课文中的语言和动作描写，和同学交流从中感受到的人物品质。2.认识9个生字，积累由生字组成的表现人物品质、心情的词语。一、交流平台1.回顾课文总结方法。...图片详情：   篇3：部编版四年级语文下册 语文园地八 教案+教学反思（2课时）部编版四年级语文下册 语文园地八 教案+教学反思（2课时）资料可供全国地区适用。大致详情：语文园地八［教学目标］1.能联系课文回顾、交流童话的特点，在读童话时注意体会奇妙的想象，感受人物的形象。【语文要素】2.能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。3.能仿照例句描写一个季节。4.掌握竖写作品的书写要点，做到格式美观。5.积累有关“勤学”的俗语。［教学重难点］1.能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。2.积累有关“勤学”的俗语。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.能联系课文回顾、交流童话的特点，在读童话时注意体会奇妙的想象，感受人物的形象。（重点）2.能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。（重点）3.能仿照...图片详情：   篇4：四年级下册语文第七单元作业设计 素材四年级下册语文第七单元作业设计 素材资料可供全国地区适用。大致详情：【单元统整教学】四年级下册第七单元作业设计一、作业定位单元视角下的作业设计以单元整组为基本单位，基于学生的学习基础、认知水平、能力发展需求以及语文学习的规律进行有层次地指导。本次作业设计以四年级下册第七单元为单位，主要体现以下导向：一是重在关联，即围绕“踏上光影的列车，追寻榜样的足迹”这一主情境，展开三个关联子情境来设计作业，从学生的兴趣出发，让作业更灵动；二是把握重点，即围绕单元人文主题与语文要素，基于学生的语文能力发展，将本单元的学习重难点充分依托手头阅读材料有选择地展开内容的重组、改编，并尝试自主开发设计，增强作业内容的关联与递进。三是突出层次，即关注学生的已有水平，努力体现习题的层...图片详情：  篇5：统编版语文四年级下册第七单元 口语交际：自我介绍 表格式教案+反思统编版语文四年级下册第七单元 口语交际：自我介绍 表格式教案+反思资料可供全国地区适用。大致详情：口语交际：自我介绍 教学目标 1.知道什么是“自我介绍”，能够有条理地简单介绍自己，乐于和别人交流。 2.抓住自己的特点来说，要说真话。 3.能根据不同的对象和介绍目的，采用不同的介绍内容。 4.在与别人交往的过程中，能增加对自己的了解，并增强自信心。 教学重点 1.知道什么是“自我介绍”，能够有条理地简单介绍自己，乐于和别人交流。 2.在与别人交往的过程中，能增加对自己的了解，并增强自信心。 教学难点 能根据不同的对象和介绍目的，采用不同的介绍内容。 教学准备 教师 多媒体课件 学生 课前写好自己的优缺点 教学课时 1课时 教学过程 一、创设情境，激发兴趣。...图片详情：   篇6：统编版语文四年级下册第七单元 习作：我的“自画像” 表格式教案+反思统编版语文四年级下册第七单元 习作：我的“自画像” 表格式教案+反思资料可供全国地区适用。大致详情：习作：我的“自画像” 教学目标 1.认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。 2.初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好、特长等方面的特点。 3.在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来。 4.培养学生写作的兴趣和自信心，让学生愿意写作、热爱写作。 教学重点 初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好、特长等方面的特点。 教学难点 按照一定的顺序，抓住特点，写出个性特征。 教学准备 教师 多媒体课件 学生 准备一两张自己的生活照或一面小镜子；收集一些...图片详情：    篇7：统编版语文四年级下册第七单元 口语交际： 自我介绍 教案+反思统编版语文四年级下册第七单元 口语交际： 自我介绍 教案+反思资料可供全国地区适用。大致详情：口语交际：自我介绍 本次口语交际的话题是“自我介绍”，旨在帮助学生学会根据对象和目的，在不同的情况下介绍自己，更好地与他人沟通。 教材通过列举交际情境，帮助学生打开自我介绍的思路。教材第一段提示在很多场合，都需要向别人作自我介绍。教材第二段提示了本次口语交际的要求，明确自我介绍的对象、目的、注意事项。为了打开学生的表达思路，教材还提供了四个与学生日常生活密切相关的交际情境：转学、应聘、报名、接站，供学生有针对性地选择，也可以自己创设交际情境。这些情境侧重点不同，能够让学生进行多样化的自我介绍练习，又与学生的生活实际密切相关，让学生有内容可说，有兴趣进行交流。 教材最后一段进一步提出要求，...图片详情：  篇8：统编版语文四年级下册第七单元 口语交际：自我介绍 教案+反思统编版语文四年级下册第七单元 口语交际：自我介绍 教案+反思资料可供全国地区适用。大致详情：第七单元 口语交际：自我介绍 【教学目标】 1.学生能了解自我介绍的基本形式，学会清楚、规范地自我介绍。 2.学生能学会自我介绍，能根据对象和目的不同，调整自我介绍的内容。 ? 3.学生能学会倾听，能听明白别人说的内容，能够作出评价和反馈。?? 4.学生能学会简单的自我介绍技巧，逐步形成良好的口语交际习惯。 【教学重难点】 1.学生能学会自我介绍，能根据对象和目的不同，调整自我介绍的内容。 2.学生能听取他人的意见，完善自己的介绍。 【教学准备】多媒体课件，视频，图片 【课时安排】 1课时 【教学过程】 谈话导入，激发学习兴趣 导入新课：同学们，有位作家曾说过...图片详情：  篇9：四年级语文上册《习作：我的心儿怦怦跳》 教学设计及教学反思四年级语文上册《习作：我的心儿怦怦跳》 教学设计及教学反思资料可供全国地区适用。大致详情：部编版四年级语文上册优质公开课教学设计四年级语文上册《习作：我的心儿怦怦跳》教学设计课题习作：我的心儿怦怦跳课型习作?授课时间1课时?教材分析《习作：我的心儿怦怦跳》是部编版四年级语文上册作文习作八的内容。本次习作是选择一件令你怦然心动的，自己熟悉的或亲身经历的事作为材料，写清楚事情的经过和当时的感受。每个人都有“心儿怦怦跳”的体验:参加运动会，登.上领奖台，心儿怦怦跳;进行社会实践，第一次采访他人，心儿怦怦跳;进入考场，遇到难题时，心儿怦怦跳;犯了错误，害怕被人发现时，心儿怦怦跳....这些是提示性的文字，可以帮助我们打开写作的思路，从中得到启发，确定选材的范围，必须多...图片详情：  Tags：四年级,语文,下册,第七,单元 
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