近年来，我热衷于思维导图的教学实践，探索出一整套用思维导图教学语文的新方法，使学生的阅读和写作的水平有明显提高。

思维导图可以使学生“理解性记忆”和“结构化思考”。下面请欣赏我的学生们用思维导图创作的生花妙笔。

我喜欢分享，愿意给身边的人送去读书学习的快乐！

请欣赏小学校四年级周唯的创意作文展示，这是一个做事用心的孩子，请为他点赞吧！

奇思妙想，在生活中无处不在。

——题记

我的奇思妙想——神奇的文具盒

小学四年级 周唯

在2040年，众多新发明层出不穷，人们的奇思妙想有很多。同学们，你们一定有自己的奇思妙想吧，如果你们想知道我的奇思妙想，就赶快把耳朵凑过来，让我来告诉你。

我想发明一款神奇的文具盒。我的文具盒的样子与普通文具盒没什么两样。它的形状是长方形的，有字典那样的厚度，颜色鲜艳，漂亮极了！

别看它是小小的文具盒，它的功能巨大。比如你上课时要用钢笔，只要对它说:“小小文同学，请给我一支钢笔。”它就会从盒子里弹出一支钢笔，当然你也可以说:“小小文同学，请给我一块橡皮、一把尺子，或者一支铅笔、彩笔、中性笔……”它通通都能满足你！

神奇的文具盒也有追踪功能，只要你把自己的所有东西都输入到它的魔盒里，它就会自动开启识别、保护功能。假如你的书本忘记带了，它会发出语音提醒你。万一把东西弄丢或找不到了，它会开启定位功能，帮助你快速找到你的物品。

它还有安全技能，如果你在上学或者放学的路上遇到危险，它会立马为你支起安全膜，这个安全膜任何人或物都破坏不了它。然后它会自动给爸爸妈妈打电话，如果爸爸妈妈没及时接听电话，它会马上拨打110，只要对方接听就会显示你的所在位置，这时你不用紧张，只需要安心等待家人或者警察叔叔的到来就可以了。

这就是我奇思妙想的发明，我要努力学习积累知识，为实现我的理想而奋斗，早日为社会造福。

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