大班科学活动:生活中的镜子 |
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大班科学活动:生活中的镜子 活动目标:1、认识生活中常见的镜子。 2、寻找生活中可以反射影像的物品或场地。 教学重点: 寻找生活中的镜子,让幼儿留意生活周围的景物,培养敏锐的观察力。 教学难点: 寻找生活中可以反射影像的物品或场地。 活动准备: 镜子、窗户、黑色书面纸、铁制饼干盒、光亮的锅子、脸盆、水龙头、门把、汽车后视镜 活动过程: 一、 照镜子 1、 教师先以“照镜子”为题引起幼儿的注意。 2、 与幼儿讨论:我们什么时候会照镜子? 3、 请幼儿想一想,除了镜子外哪些东西也可以当做镜子使用? 二、 教师带领幼儿,在教室中寻找像镜子一般的物品,并一一验证幼儿们刚才的想法,看看这些东西是否真能照出自己的影像? 三、 带幼儿回归幼儿用书第26、27页面,让幼儿观察页面中的画面,并说出观察到的情形。 1、 饼干盒可以清楚地照出自己的样子。 2、 商店街中的橱窗像面镜子。 3、 亮晶晶的水龙头也可以当做镜子。 4、 汽车的车窗玻璃,也是很棒的镜子。 5、 厨房的大汤勺也可以当做镜子。 6、 地上的小水洼有时也可以照出模样。 7、 家中的电视机荧幕也可以当成镜子。 四、 教师让幼儿利用手边发现的、准备的东西照照看,然后把可以当成小镜子的东西画在页面上。 五、 接着教师可以引导幼儿观察玻璃,并了解用玻璃可以当镜子的条件。 1、 先请幼儿观察窗户玻璃,看看是否能看出自己的影像? 2、 接着在窗户玻璃的另一面铺上黑色书面纸,让幼儿再次观察,看看有什么不一样,并比较影像的清晰度。 让幼儿实地操作后在进行讨论与分享。 活动延伸: 在阳光晴好的日子里带领幼儿到户外玩“阳光接力赛”的游戏活动。 |
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