2、觉得自己长大了，想要自己做决定，想要靠自己的力量来解决问题 （最近我闺女飞鱼口头禅就是：“妈妈，我已经长大了，我自己知道怎么做”）

3、想保护对他来说很宝贵的只属于自己的隐私

4、对某些问题自己内心混乱，想要试图独自理清

5、一些成长的烦恼，生理的、心理的，有羞耻感，害怕不被接纳

6、青春期的孩子会认为对朋友忠诚比对家庭忠诚更重要

等等……

建议：

1、做一个沉默的倾听者，对于青春期的孩子，这种情况是正常的。

2、保持对他的好奇，问一些可能让孩子打开话匣子的问题：

“我不确定我理解了你的意思”

“你能再多说一些吗？”

“你能给我举个例子吗？”

“上次发生这种事情是什么时候？”

“你是不是在说——？”（核对，尽量理解他话语中更深层的含义）

“还有吗？”（ 经典的三字箴言）

3、试试幽默和共玩，了解并尝试他的爱好圈。

4、放弃说话，尝试手语或便条。

更重要的是：觉察自己【案例分享】

当事人：我们的孩子今年15岁，男孩，平时比较乖，比较听话，就是喜欢打游戏，打游戏的时候就什么都不听，什么都不乖了。

咨询师：那你希望可以怎样呢？

当事人：我希望了解他，跟他有沟通。

咨询师：你是想知道他在想什么吗？

当事人：是的。

咨询师：那我也不知道啊。

当事人：我是不知道该怎样跟他说话。没有办法了解他，没有办法沟通。

咨询师：你想了解他的什么呢？

当事人：我想了解他的心理状态。

咨询师：哪方面的心理状态？

当事人：比如学习中的，交际中的。

咨询师：我没明白，学习中的是指什么？交际又指什么，你能说具体一点吗？

当事人：他关于自己的一切什么都不愿意跟我讲，我俩现在没办法沟通。

咨询师：嗯，那你最想了解孩子的什么呢？

当事人：心理状况。

咨询师：哪方面的心理状况？

当事人：学习、不愿接触人。

咨询师：我不是很明白，你想了解孩子的什么，这个问题很重要，你需要能说清楚。

当事人：孩子为什么不愿意说出自己的想法。

咨询师：你想知道:孩子为什么不愿意说出自己的想法给你听，是这样吗？

当事人：是的。

咨询师：那如果你知道了孩子的想法后，会怎样呢？

当事人：是正确的我会支持，错误的我会想办法慢慢引导。

咨询师：那，在你看来，哪些是正面的，哪些是负面的，可以说说吗？

当事人：打游戏、自控力太差、做事不专注。

咨询师：我的问题是，孩子的什么想法是正确的，什么想法是错误的。你留意，我问的是“孩子的想法”，而不是孩子的行为。但你讲的都是行为层面的。

当事人：我不知道孩子的想法，孩子不愿意跟我说。

咨询师：嗯，我知道他不说，但我的问题是，你会支持什么样的想法，否定什么样的想法呢？

当事人：我会否定孩子打游戏的想法，其他基本都会支持。

咨询师：你确定吗？

当事人：是的……因为孩子本身是比较优秀的！

咨询师：只要不打游戏，什么都行？

当事人：要好好读书，不读书不行。

咨询师：所以说，并不像你讲的那样（只要不打游戏，其他的都会支持），而是孩子让你不能接受的其实有很多。

当事人：是的。问题在我身上。

咨询师：所以，你真正是想知道孩子怎么想的，还是只是想改造孩子的想法？

当事人：我想知道孩子是怎么想的。

咨询师：你当然想知道孩子的想法。问题在于，你仅仅只是想知道了解，还是准备好了一把“刀”，在搞清楚他怎么想之后，进行一番修理？

当事人：大部分我不修理孩子的想法……从小我们就有意识培养孩子自己决定自己的事情！

咨询师：不念书呢？

当事人：书必须读。

咨询师：那，你究竟想了解孩子什么呢？了解他为什么不念书，然后好修理他？

当事人：不！不！

咨询师：那是什么呢？

当事人：我只是想知道孩子心里是怎么规划自己的！

咨询师：可是“不念书绝对不行啊”！

当事人：是的。

咨询师：所以我的问题是——你仅仅只是想知道了解，还是准备好了一把“刀”，在搞清楚他怎么想之后，进行一番修理？

当事人：可是孩子不理我。

咨询师：你能回答我的问题吗？

当事人：我没有想过要修理孩子的想法……

咨询师：那不念书可以吗？

当事人：不行。

咨询师：那不修理不行吗？

当事人：不行，肯定会修理。好像我的行为和我的想法不一致。

咨询师：所以说，你会在明知要被修理，还伸头挨一刀吗？

当事人：懂了！

当事人：老师，那我现在应该怎样改变自己呢？

咨询师：所以说，你究竟是想了解孩子，还是想改造孩子，你的了解只是为了了解，还是为了修理？

当事人：了解孩子，跟他一起成长。

咨询师：真正的了解，会让你生出智慧。为了修理的了解，只会走进冲突的死胡同。我们就到这里，可以吧。

当事人：好的！谢谢老师！

案例、图片摘自网络，版权属于原作者

要形成健康的自尊，

孩子的想法、感受和决定就必须得到倾听和认真对待，

即便父母并不完全同意。

飞鱼妈介绍

10岁女孩的妈妈；

北京乐学父母教育工作室 创始人；

网站：www.lexuefumu.com

美国正面管教协会PDA认证家长/学校讲师，

国际认证鼓励咨询师，

沙盘游戏咨询师，

中国心理协会认证儿童心理成长指导师，

国际组织学习协会ISOL认证TTT职业培训师；

首都师范大学汉语言文学教育专业硕士；

曾在北京某211高校工作14年，讲授《大学生心理健康教育》等课程；师从国内外多位优秀导师学习精神分析、认知行为疗法、萨提亚家庭治疗、叙事疗法、团体辅导、积极心理学、阿德勒个体心理学、生涯规划、NLP等具体领域。

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