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中小学教育资源及组卷应用平台粤教版八年级上册地理第二章第1节《地形》教案课题 地形 单元 二 学科 地理 年级 八年级教材分析 《地形》是地理八年级上册第二章《中国的自然环境》教学内容。中国地理的基础是中国的自然地理，而了解中国的自然地理主要是了解中国的自然环境。在中国的自然环境中，我国是一个地形复杂的国家。基于此，本节教材从整体性与差异性的角度，了解我国的地形、地势的主要特征，重点是地势和地形的特征，难点是通过理解地势与河流、气候、交通、水能资源的影响，从而更好地认识自然环境的整体性与差异性、明白因地制宜发展的重要性。学习目标 区域认知：1.运用地图认识我国的三级阶梯，分析我国的地势特点。2.在地图上指认我国的主要地形，并能分析我国的地形特征。综合思维能力：1.通过分析地势图、气候图、河流图、水电站分布等总结分析地势产生的影响。2.能通过材料和地图分析我国地形对我国社会、经济产生的影响。地理实践力：1.通过查阅资料，绘制我国沿着某个纬度做出的地形剖面图。2.调查资料，描述我国的主要地形的特征。人地协调观：通过分析地形地势对社会、经济发展产生的影响，培养学生了解国情、树立因地制宜发展经济的意识，从而建立热爱祖国、热爱家乡的情感。重点 1. 运用地图认识我国的三级阶梯，分析我国的地势特点。2.在地图上指认我国的主要地形，并能分析我国的地形特征。难点 1.通过分析地势图、气候图、河流图、水电站分布等总结分析地势产生的影响。2.能通过材料和地图分析我国地形对我国社会、经济产生的影响。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 播放中国著名山脉视频，引导学生边观看边思考回答问题：1.你记住了哪十大名山了吗？2.中国还有哪些著名的山脉？3.中国除了山脉还有哪些地形？ 欣赏中国旅游名山视频，回答问题 在视觉与体验中引发学生的共鸣，激起学生探究的兴趣讲授新课 活动一.三级阶梯状的地势1.出示古诗词——在古代诗词中 “大江东去浪淘尽，千古风流人物” “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”提问：为什么江水都要向东流？2.分析我国的地势特征出示中国地势分层设色地形图：（1）引导学生观察整体上看，我国地势哪里高哪里低？（2）出示地势剖面图，引导学生观察图A和图B所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢？3.分析36°N地形剖面图（1）沿36°N剖面图，我国地势大致分几级？（2）找一找，我国地势第一、二、三级阶梯分界线分别是什么山脉？（3）三级阶梯海拔大约是多少？分别有哪些主要地形区？对我国各阶梯的分界线以及地形进行归纳总结：4.活动探究：地势产生的影响西高东低的地势配合临海的位置，对我国的气候、河流及农业生产有什么影响？如果地势东高西低，又会带来什么影响？（1）演示“夏季风进入我国内陆”，归纳“西高东低的地势”对我国气候及农业生产的影响。（2）读图分析：西高东低的地势配合临海的位置对河流和交通的影响。归纳提示：地势决定和河流的流向和流速整理归纳：5.拓展思维：如果地势东高西低，又会带来什么影响？互动归纳：如果地势东高西低，我国气候会比现在干旱很多，因为东部海洋湿润气流难以深入内陆，降水会明显减少。众多河流水量也将减少，且流向会变为自东向西。活动二：多种多样的地形 1.读图分析我国的地形特征：出示我国的地形图：（1）观察地图，说一说我国都有哪些地形类型？（2）看图回答：我国五种地形类型，各占多少？哪一种比重最大？平原占多少？出示我国不同类型地形景观图，引导学生认识我国不同的地形。2.我国是一个多山的国家，把山地、丘陵连同比较崎岖的高原合称为山区，所以山区面积占全国土地面积的2/3以上。大小山脉纵横交织，构成了我国地形的骨架。（1）请按走向找出我国的山脉（2）展示知识之窗：珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰位于西藏自治区与尼泊尔的交界处，海拔8848.86米，为喜马拉雅山脉主峰，是世界第一高峰。珠穆朗玛峰山体呈巨大的金字塔形状，山顶终年被冰雪覆盖，冰川广布。3.查找我国主要地形的位置和特征（1）四大高原：①青藏高原：位于我国西南部，我国最大、世界最高的高原，誉为“世界屋脊”、“中华水塔”；雪山连绵，冰川广布；“远看是山，近看成川”。②内蒙古高原：位于中国北部，是中国的第二大高原。地面坦荡，一望无际，多宽广盆地。草原辽阔，为中国重要牧区。西北部沙漠、戈壁广布，东部和中部多肥美草原。③云贵高原:位于中国西南部，西起横断山脉，北邻四川盆地，东部雪峰山。地面崎岖不平，石林溶洞奇异，峰岭起伏，世界典型的喀斯特地貌分布区。（2）四大盆地：①塔里木盆地：第二阶梯上，最大的盆地，有我国最大的沙漠。②准噶尔盆地：第二阶梯上，多沙漠戈壁和小片的绿洲。③柴达木盆地：第一阶梯上，海拔最高，多沼泽，盐湖，有“聚宝盆”之称（3）三大平原：①东北平原:位于大兴安岭、小兴安岭与长白山之间，海拔一般在200米以下，地形平坦广阔，是中国最大的平原，黑土广布 ，多沼泽。②华北平原：我国第二大平原，主要由黄河、海河、淮河冲积形成，又称“黄淮海平原”，大部分地区海拔在50米以下，地势低平，土质较松。（4）读图认识我国的三大丘陵：温馨提示：丘陵：一般海拔在500米以下，相对高度一般不超过200米，高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成的地形。4.拓展识图：找出我国主要界山两侧的地形5.合作探究：山区在发展经济方面有哪些有利和不利条件？山区在开发和保护方面，应该注意什么问题？（1）山区经济发展的条件：利：有利于发展旅游业、采矿业有利于农业的多种经营山区动植物资源丰富山区急流可以发电（2）合理利用山区资源和开发山区的措施：①因地制宜，发展农、林、牧业。②森林、矿产资源丰富，发展林业和采矿业③利用丰富的资源发展林业和中草药加工业，利用丰富的动植物资源发展旅游业④利用高山草地发展畜牧养殖业⑤利用山区急流修建水电站（3）在开发利用山区时应注意什么？ 说一说：长江从西向东流2.读图分析：（1）注意阅读图例，说出地势西高东低；（2）初步判断认知——意见不统一3.读图分析，展示交流：（1）我国地势分三级阶梯（2）一二阶梯分界线：昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉；二三级阶梯分界线：大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山；（3）说一说4.合作探究：（1）有利于海洋湿润气流深入内地，形成丰沛降水。我国东部地区临近海洋，降水多，适宜发展种植业，内陆地区远离海洋，降水少，适宜发展畜牧业。（2）使我国许多大河滚滚东流，沟通了东西交通，加强了沿海与内地的联系。在阶梯交界处落差大，水流急，蕴藏丰富的水能资源。5.逆向思维：高大山脉会阻挡湿润的气流深入内陆1.分析归纳：（1）有山地、高原、平原、盆地和丘陵。归纳：我国地形特征一：地形类型多样（2）山区面积约占总面积三分之二，平原只占百分之十。归纳：山区面积广大2.读图交流：（1）①东西走向：②南北走向：③东北——西南走向：④西北—东南走向：（2）认识我国的弧形山脉3.读图分析：（1）交流四大高原：黄土高原：东起太行山，西至乌鞘岭，南连关中北部，北抵长城，世界最广阔的黄土分布区，地表千沟万壑，支离破碎。（2）分享交流：四川盆地：第二级阶梯上，内部有丘陵，西部有平原，紫土广布（3）分享交流：③长江中下游平原：位于长江中下游，由长江及其支流冲积而成，海拔一般在50米以下。平原以地势低平、河网纵横，河湖密布，是中国著名的“鱼米之乡”4.读图交流：说一说，写一写5.合作交流：（1）说一说：弊:交通不便基础设施建设难度大水土流失严重坡度大，不易耕种（2）交流互动：地形复杂多样，发展多种经营（3）山区易发生自然灾害，特别注意生态环境建设，保护山区地面植被，预防和避免山地自然灾害的发生。 利用古诗词引入地势的学习，实现跨学科的内容渗透引导学生阅读地理要注意方法和步骤，正确读图从主观意识上入手分析我国的地势特点，为后面的科学认知埋下伏笔出示问题引导学生去逐步分析我国的地势特点，发挥学生的自主能动性引导学生开展合作学习，让学生在做中学，在讨论中获得综合性思维的提升引导学生学会总结，学会归纳，凝练知识的精华逆向思维题目的问题引导学生思考，锻炼学生的综合性思维让学生自主读图，锻炼学生的主观能动性出示相应的图引导学生去归纳我国的地形特征，注重知识的科学性分组展示，调动学生的积极参与读图，分享引导学生分享查阅的资料，引导学生学习获取知识的方法，提炼文字中的关键语句，锻炼学生的思维让学生在分享中记忆、理解我国的各主要地形的特征，既能调动学生的参与，同时锻炼学生表达和提取信息的能力利用山脉和地形之间的相互位置关系，加深学生对地形格局的认知出示问题引导学生深入探讨山区面积广大对我国产生的影响，引导学生认识现状，合理发展产业，实现人地和谐课堂练习 1.我国多数河流自西向东流入太平洋，主要原因是（ ）A . 离太平洋近 B . 地势西高东低 C . 地形条件 D . 百江汇大海2.下列地形区与相应的内容，正确的是（ ）A. 青藏高原——第一级阶梯——黄土广布B .柴达木盆地——第一级阶梯——盐泽 C .长江中下游平原——第二级阶梯——水乡D. 四川盆地——第三级阶梯——紫色3.下列山脉中既是地势笫一、二级阶梯界山，又是西北---东南走向的是( )A.昆仑山 B.祁连山 C.横断山 D.太行山 4. 水能蕴藏较大的地带一般为（ ）A. 两级阶梯交界处 B. 某一级阶梯内部 C. 南方第三丘陵 D .平原河阔水深处5 .关于我国地势特点的叙述，正确的是（ ）A .地势东高西低，呈阶梯状分布 B .地势西高东低，呈阶梯状分布C .地形多种多样，丘陵面积广大 D .山区面积广大，地形类型单一6 .下面是东北—西南走向的山脉是 （ ）A .天山 B. 六盘山 C .大兴安岭 D. 阿尔泰山 7.我国主要河流自西向东流，说明地势主要特征大致是（ ）A.中部高四周低 B.南高北低 C.东南高西北低 D.西高东低8．成为我国华北平原和黄土高原分界线的山脉是（ ）A.大兴安岭 B. 太行山 C. 巫山 D.天山9.大兴安岭两侧分布着（　　）A．黄土高原、华北平原B．云贵高原、青藏高原C．东北平原、内蒙古高原D．长江中下游平原、四川盆地 认真完成，当堂达标 将所学的基本内容，重点知识进行检测，加深学生对重点内容的认知课堂小结 这一节课我们学习了……1.通过分析分层设色地形图和剖面图，知道了我国的地势特点是西高东低，呈三级阶梯分布，并且能举例说出每一阶梯上的主要地形。2.通过阅读我国地形图，能准确说出我国不同走向的山脉；能准确指出我国主要的地形单元并能说出其主要的特点。3.通过小组合作学习，会分析我国地势和地形特征对我国社会经济的发展产生的影响。 互动交流板书 理清知识之间的关系，帮助学生建立清晰的脉络，利于学生形成地理思维21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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