遵守公共规则中班教案 |
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遵守公共规则中班教案 作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的遵守公共规则中班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 活动目标: 1、让幼儿认识生活中几种常见的标志,并知道它们的意思。 2、通过掌握这些标志的特征和作用,教育幼儿在各个地方都应遵守公共规则。 活动准备: 各种不一样的标志 活动过程: 一、让幼儿认识生活中几种常见的标志,并知道它们所表示的意思 1、教师出示“严禁吸烟”标志,启发幼儿回忆在什么地方见过它,师生共同讨论。 教师:小朋友,你们知道这是什么标志?标志上有什么形象?这一杠表示什么意思?这一标志表示什么意思? 教师:这是“严禁吸烟”的标志,标志上有一支点燃的香烟,这一杠表示禁止的意思,它告诉人们在这里不能吸烟。一般在公共场合都能见到它,如大商场、电影院等,它有保护环境的作用。 2、教师出示幼儿各种标志图片,引导幼儿说出禁止性标志所表示的意思。如“节约用水”、“不喝生水”、“不跨深沟”等。 教师:“节约用水”,小朋友们可以在什么样的地方见到呢? (在一些公共洗手间、自来水处等都可以见到。) 3、指导幼儿观察指示性类型标志,如“易碎、防潮、自行车停放”等标志。 二、引导幼儿体会标志的作用,懂得在各个地方都应遵守公共规则 1、启发幼儿讨论:在哪里可以看到这些标志?这些标志为什么会出现在这里?我们应该怎么样做? 教师请幼儿进行回答。 小结:当我们在一些公共场合看到这些标志的时候,就应该要按照标志上的来做,不可以违反其内容。 2、组织幼儿开展角色游戏,加深幼儿对标志的认识,训练幼儿遵守公共规则的行为。 让幼儿自由结伴,共同商量,设定情境:在什么地方?有什么样的标志?有人不知道怎么做或做了违反规则的事,别人该怎么帮助他? 3、教师请幼儿进行角色游戏。 三、结束活动,教师小结。 遵守公共规则中班教案 篇2教学目的和要求: 使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。知道常去的公共场所应遵守的公共秩序,教育学生自觉遵守公共秩序。 教学目标: 道德认知目标 1、知道常去的公共场所应遵守的公共秩序。 2、能举例说明公共场所需要有良好的公共秩序。 道德情感目标 1、感受自觉遵守公共秩序的必要性,为自觉遵守公共秩序而高兴。 2、对不遵守公共秩序的现象有厌恶感。 道德行为目标 1、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评劝阻。 2、在公共场所能自觉遵守公共秩序。 教学准备:多媒体课件。 教学过程: 一、联系实际,导入新课。 1、设问启发:同学们,你们平时除了在学校和家里生活,学习外,你们还到过哪些场所,去干什么? 2、评一评(课前活动内容) 3、教师小结导入新课,板书课题。 二、学习课文,激情明理。 1、自由读课文,了解内容。 2、学习第一个事例:在公共汽车站。 ①播放课件1,学生边看边听。 ②讨论:在公共汽车站,小飞是怎么做的?小文和小明又是怎样做的?他们谁对谁不对,为什么? ③明理:小飞不遵守公共秩序,影响乘客的上下车和汽车的顺利行驶,让大家不满。小文、小明批评、劝阻不遵守公共秩序的行为做得很对。 ④举一反三:议一议,在火车站,长途汽车站,轮船码头应该遵守哪些公共秩序? ⑤小操练:模拟公共汽车启动,乘客依次下车、上车。 3、学习第二个事例:在电影院里。 ①播放课件2,学生边看边听。 ②讨论,小文、小明和小飞在电影院里,哪些方面遵守了秩序?哪些方面做得不够? ③对照检查:你们平时在电影院看电影时哪些地方做得不够?看谁最诚实,敢于自己揭短。 ④设疑:在电影院里,假如出现下列情况,当时你在场,会怎么想?怎么做? a.有人站起来吹口哨。 B.有人抢占了你的座位。 c.有人在你身旁大声议论。 4、学习第3个事例:在动物园里 ①播放课件(3)。 ②讨论: A.三位小朋友在动物园玩得开心吗?每位游客要想在动物园玩得开心,应该怎么做? B.三位小朋友愉快地度过了这个星期天,他们有哪些收获?你从他们的故事中,明白了什么道理? 三、典型引路,深化认识。 1、设疑:有的同学认为遵守公共秩序排队上车就轮不到座位,买东西排队就会耽误时间,买不到满意的商品,总之,认为遵守公共秩序会吃亏,不遵守公共秩序会占便宜。试想,如果人人都这么认为,我们的社会是什么样子呢? 2、多媒体播放录相:一个真实的故事《谁是凶手》 3、听录音,学榜样。 4、表扬本班自觉遵守公共秩序的同学。 四、总结谈话。 板书设计: 9、遵守公共秩序 自觉遵守――à公共秩序 批评、劝阻――à不遵守公共秩序的行为 教案设计说明 《遵守公共秩序》是九年义务教育六年制小学思想品德第七册中的第九课,本课的教学目的是通过教学,使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证,知道常去的公共场所应遵守的公共秩序,能自觉遵守公共秩序,为了达到这一教学目的,我设计的教学过程分四步进行。 一、联系实际,初步感知。 联系学生的生活实际,抓拍典型的公共场所,使学生初步感知什么是“公共场所”。通过“评一评”使学生初步知道什么是“公共秩序”,为什么要遵守公共秩序。 二、学习课文,激情明理。 充分运用现代化的教学手段,生动形象地再现课文中的故事情节,激发学生学习的兴趣,让学生边看录相,边对小文、小飞、小明的行为进行评价,通过看、议、思、小操练、行为对照等不同形式,强化教学目标。 三、典型引路,深化认识。 通过设疑、听故事录音《谁是凶手》,使学生深刻体会到不遵守公共秩序而带来的恶果,进一步认识到遵守公共秩序的重要性。通过听故事录音《学榜样》,再通过表扬本班自觉遵守公共秩序的同学,来激励学生自觉遵守公共秩序。 四、辨析明理,指导行为。 通过前面的教学,学生已经认识到自觉遵守公共秩序的重要性,知道常去的公共场所应遵守的公共秩序,以及怎样遵守公共秩序,在此基础上,让学生对课后习题进行巩固练习,通过辨别、判断对教学目标进行强化,从而达到本课的教学目的。 遵守公共规则中班教案 篇3一、教学目标 认知目标:知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序;知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现;懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。 情感目标:以遵守公共秩序为荣,愿意自觉遵守公共秩序;反感不遵守公共秩序的行为。 行为目标:自觉遵守公共秩序,做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客;见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。 二、教学重点 教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障,人人都应自觉地遵守公共秩序。 三、教学难点 自觉遵守公共秩序是一种社会行为,在学校里指导有一定难度。 四、教育过程: (一)、谈话导入,使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 1。想一想: 同学们,你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩,到商场去购物,到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方,这些大家都可以去的地方叫什么呢? 板书:公共场所 2.小组交流: 假如你看电影时,坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线,你又会怎么想? 3.小结: 在公共场所,如果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人不开心,甚至造成矛盾,影响大家。因此,在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。 板书:公共秩序 师:有了公共秩序,就要求大家去自觉遵守,那怎样遵守公共秩序呢? 板书:自觉遵守 (二)、激情明理 1.小组讨论:在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢? (提示:在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;) 2.小结:公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证,它反映了人们的共同要求和愿望,代表了绝大多数人的'共同利益,也是社会文明的标志。 (三)、树立榜样,指导学生行为 师:在遵守公共秩序方面,朱德元帅为我们做出了好榜样。 1.放音频一:“朱德元帅自觉遵守公共秩序” 2.说一说:战士们为什么要让朱军长先理发?你认为战士们的这种想法对不对?朱德军长会不会同意?为什么? 3.全班交流 4.小结:战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情,如果插在前面理发,没有人会反对。而且,战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做,他懂得在纪律面前人人平等,任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想,从自己做起,自觉遵守,这也是一个人有道德的表现。 板书:为他人着想 从自己做起 师:某部六练的战士们也为我们做出了好榜样,下面让我们继续听故事。 5.放音频二:六连战士“听电影”的故事 6.同桌互相说说: (1)六连战士们为什么不站起来看电影? (2)六连战士既然看不到电影了,站起来走走,随便谈谈话,可以吗?为什么? (3)如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置,现场会发生什么情况? 7.小结:每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序,公共场所的活动才能正常进行。 8.在我们的生活中,也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样? (四)、复习巩固 1.出情境题: (1)在商场里,应该怎样做一名文明小顾客…… (2)在公共汽车上,应该怎样做一名文明小乘客…… (3)在电影院里,应该怎样做一名文明小观众…… (4)在公园里,应该怎样做一名文明小游客…… 现场采访: 你为什么要这样做? 不这样做会怎样? 2.出示课件: (1)小组讨论:制定争做文明小顾客、文明小观众、文明小游客的要求,并把它写出来。(每组任选一题制定) (2)全班交流 3.评一评 小组交流:下面这些同学的做法对不对?你对他们的行为怎样评价? 小结:在公共场所,任何人、任何团体不能为了自己的小集体,损害公众的利益,违反公众活动的规定。公共场所有安静、有秩序参观的规定,如违反这些规定,也是不遵守公共秩序的表现。 (五)、全课总结: 1.说说自己以后怎样遵守公共秩序。 2.小结:公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社会文明的标志,是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序,我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境,才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己,争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客,长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。 遵守公共规则中班教案 篇4活动目标 1、学习互相谦让,知道人多时要排队,不拥挤。 2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。 3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 重点难点 重点:让幼儿知道生活中许多事情需要排队。 难点:培养幼儿自觉遵守次序的习惯。 活动准备 玩具一筐。 活动过程 一、教师把一筐好玩的玩具放在桌上,请全班幼儿同时上来拿,教师不提任何要求,观察幼儿是如何拿玩具的,并记住被挤的幼儿。 (1)提问:,刚才你们拿玩具时觉得怎样?(教师有意提问被挤的幼儿) (2)讨论: 1、应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤? 2、你知道生活中什么时候需要排队呢?为什么? 3、教师归纳:比如,看病要排队,买东西、玩滑梯要排队,就餐要排好队领饭。 二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。 (1)指导幼儿有秩序地拿玩具。 (2)教师及时制止个别幼儿还抢、挤的现象,并请他重新排队。 三、小结: 在生活中,因为想做同一件事的人很多,每个人都能谦让一点,都能自觉讲秩序,自觉排队,不挤也不抢,我们的心情就会很愉快,做事情就会又快又好。 教学反思 本次活动过程中,幼儿的参与意识很好,课堂气氛活跃,并且认识到排队、谦让的必要性。不过谦让行为不是一朝一夕,甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的,需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化,才能使幼儿养成自觉遵守次序的习惯。 【遵守公共规则中班教案】相关文章: 《遵守交通规则》幼儿园中班安全教案08-11 遵守规则作文【荐】01-07 【推荐】遵守规则作文01-07 【热】遵守规则作文12-21 【热门】遵守规则作文12-20 遵守规则作文【推荐】12-11 遵守规则作文【精】12-10 【荐】遵守规则作文12-09 遵守规则作文【热】12-04 【精】遵守规则作文12-03 |
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