为整个高新西区范围。

（图据四川在线）

学区划分后保持相对稳定

根据需要合理调整

建立5个学区有何意义

5个学区的建立，主要目的是为整合区域内学校、家庭、社区、科研院所、企业及其他社会力量资源，促进各方教育责任共担，资源互联互享，形成“校区、社区、园区”多元共治和“家、校、社、企”协同育人的教育发展格局。

同时，促进学校场馆、课程、师资等资源共建共享，帮扶学区内相对薄弱学校发展，建设一批“家门口的好学校”，进而构建起从幼儿园到高中的全链条优质教育。

成都高新区也是继天府新区（成都）之后

我省第二个划分学区的行政区域

成都首个“多校划片”出炉

2020年5月12日，天府新区成都直管区公布2020年小学学区划分方案。其中规定，为进一步深化教育改革，新区将逐步试行学区划分适宜、部门授权得当和资源配置适度的学区制管理模式。

其目的主要是为了兼顾生源集中区域与生源分散区域划分学区，确保学区内整体学位供需平衡。同时，方案规定，新城市区域与旧城市区域相对独立划分学区，确保新、旧城市区域教育协同发展。

根据划分原则

天府新区成都直管区

一共划分为12个小学学区

A学区（华阳北片区）

天府大道以西，牧华路以北，剑南大道以东的华阳街道辖区。

B学区（华阳南片区）

梓州大道以西，沈阳路从梓洲大道交叉口至锦江河交叉口段以北，锦江河从沈阳路交叉口至武汉路交叉口段以西，武汉路从锦江河交叉口至剑南大道交叉口段以北，剑南大道从武汉路交叉口至牧华路交叉口段以东，牧华路从剑南大道交叉口至天府大道交叉口段以南，天府大道从牧华路交叉口以北路段以东的四川天府新区成都直管区区域。

C学区（麓湖、秦皇湖片区）

梓州大道从沈阳路交叉口至通州路交叉口段以西，通州路从梓洲大道交叉口至广州路交叉口段以西，广州路从通州路交叉口至益州大道交叉口段以北，益州大道从广州路交叉口至武汉路交叉口段以东，武汉路从益州大道交叉口至锦江河交叉口段以北，锦江河从武汉路交叉口至沈阳路交叉口段以东，沈阳路从锦江河交叉口至梓州大道交叉口段以南的区域。

D学区（万安白沙片区）

万安街道辖区和新兴街道辖区内原白沙街道所辖区域。

E学区（科学城片区）

科慧路从科学城北路交叉口至科学城中路交叉口段以西，科学城中路从科慧路交叉口至鹿溪河交叉口段以北，鹿溪河从科学城中路交叉口至科学城北路交叉口段以东，科学城北路从鹿溪河交叉口至梦溪路交叉口段以南，梦溪路从科学城北路交叉口至保水南四街交叉口段以东，保水南四街以南，梓州大道从保水南四街交叉口至科学城北路交叉口段以西，科学城北路从梓州大道交叉口至科慧路交叉口段以南的区域。

F学区（正兴片区）

除新城市区域（B、C、E学区）外正兴街道辖区。

G学区（兴隆片区）

除新城市区域（C、E学区）外兴隆街道辖区。

H学区（煎茶片区）

除新城市区域（E学区）外煎茶街道辖区。

K学区（原新兴片区）

新兴街道辖区内的原新兴街道所辖区域。

L学区（永兴片区）

永兴街道辖区。

M学区（籍田片区）

籍田街道辖区。

N学区（太平片区）

太平街道辖区。

End

整理自｜四川在线｜侵删

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