《情感读本》2020年 第2期 | 陈霜叶   江苏省盐城市滨海县第一初级中学 江苏滨海224000

摘　要：初中阶段的学生正处于青春期,在这个阶段的学生情感发展变的更加丰富,并且也会在情感方面面临到一些问题,所以说在学校教育当中就要将这个问题重视起来,老师要在思想政治课堂上来对学生进行积极的引导。对于初中阶段的政治教学来说,一个很突出的特点就是其理论性比较强,老师如果不及时地进行教学改革的话,不但无法达到授课的目标,而且还会在一定程度上导致学生的厌学。因此,说老师在进行情感教育的时候,要多引用故事和实例来进行授课。情感教育本质上是一种情感上的交流,可以在很大程度上缓解学生的精神压力,促进其心理健康发展,从而保证学习成绩的有效提升。学校是初中生进行社会化的主要场所,这个阶段的学生在生理和心理方面都会产生很大的改变,情感会更加的丰富。在初中政治课堂上进行情感教育,这是对教育部门素质教育理念的一种贯彻落实。既可以有效解决学生在情感问题上的心理障碍,也可以促进学生和老师、同学之间的有效沟通。帮助学生树立起正确的情感观,有效提升他们处理情感关系和问题的能力,进而可以更加专心的进行学习,有效的提升学习的效率。老师也必须要充分地认识到情感教学的重要性,积极的探索新的教学策略,从而实现政治教学的提升完善[1]。 【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 【关键词】 情感教育 老师 情感关系 情感观 情感教学 有效沟通 教学改革 教学策略 【出　处】 《情感读本》2020年 第2期 12-12页　共1页 【收　录】 中文科技期刊数据库