word 

1 

/ 

6 

功与机械效率

1

教学目标

让学生了解有用功，

额外功，总功的定义，知道机械效率的表达式，并能熟练掌握各种简单

机械的有用功，额外功，总某某机械效率。

2

学情分析

学生掌握不好，较难理解！

3

重点难点

有用功和额外功的分析

教学活动

活动

1

【讲授】机械效率

二、教学过程

1

．引入

师：生活中处处能听到“效率”一词，父母工作时要讲究效率，早点下班给同学们烧饭、做

菜；同学们学习过程中也要讲究学习效率，如果班上某同学在校的总时间

10

小时，扣除自

习时间，真正学习的时间只有

8

小时，玩

2

小时，怎样计算该同学的学习效率？

生

A

：

0.8 

生

B

：

80% 

师：用小数表示效率不符合人们用法习惯，将学习时间除以总时间再乘以

100%

就可以计算

出学习效率。既然学习上有效率，那么使用机械时也应该有效率，我们将其称为机械效率。

下面一起学习

11-5

节内容。

（板书课题：

11-5 

机械效率）

2

．有用功、额外功及总功概念的建立

师：

小明想一次性将家中散落在地面上的大米搬到桌面上，

但苦于双手太小，

无法将米一次

性搬起，这时他找来一个空盒子，将米装入盒子中，很快完成了任务。

如果小明直接用手搬

大米需克服什么力做功？