适用范围：复习音近的拼音字母

游戏准备：每人一套拼音卡片

游戏过程：

（1）导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。

（2）老师或小老师报音，其他小朋友找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起便迅速读出“ou ou ou ”。看谁找的对、准，读的快、准。

（3）这样能帮助学生区分方言中比较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听辨音能力，培养学会倾听的学习习惯。

NO.3学送信

适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母、整体认读音节分类；音节按照双拼音节、三拼音节分类

游戏准备：相关的卡片、邮箱若干

游戏过程：以认读字母b为例。

师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

生：丁零零、丁零零，邮递员来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。

学生说儿歌时，老师或小老师请一位学生当邮递员来给大家分发卡片。发到卡片的学生就举起卡片读，独对了大家就说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生认读。

NO.4放鞭炮

适用范围：认读拼音字母

游戏准备：把需要认读的卡片放在一个红色的大鞭炮桶里

游戏过程：

师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。

生：节日到，放鞭炮，什么炮？一位学生抽出一张卡片，大声读出来。如果读对了，其他学生齐说：“嘭-啪-”表示鞭炮被点燃，如果读错了就说：“嗤--”

NO.5猜猜猜

适用范围：声母或韵母认读

游戏准备：相关卡片

游戏过程：老师提出要求，如：看看我的口型，猜猜我发的是什么音？老师可以请一位学生猜，也可以请学生们齐猜

NO.6火眼金睛

适用范围：音节的标调，特别是iu和ui等形近的字母

游戏准备：孙悟空的图片和相关字母卡片

游戏过程：

教师出示标错音调的音节（标调可以移动），请学生从中找出错误的，并改正。

NO.7拼音牌

适用范围：复习拼音阶段巩固练习

游戏准备：每人一套拼音卡

游戏过程：拼音牌可两人游戏，也可以4人游戏。将“牌”（拼音字母卡）放到每人手上，一方先出牌，还要说出：“我出……”然后对方出牌，所出的牌要能与之前出的字母相拼，如能正确拼出，则可以赢回这两张牌。最后手中的牌多者为胜。

NO.8儿歌分辨b d p q

左拳b来 右拳d，两拳相对念 b d。左竖朝上就念b，右竖朝上就念d。左下p 右下q，两拳相对念p q。左竖朝下就念p，右竖朝下就念q。

NO.9声母歌

广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f

马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l

9像g 蝌蚪的k 喝水的h

1字拐弯就念j 气球的q 西瓜的x

板凳z 刺猬c 蚕吐s

zh ch sh加椅子

一颗小苗r r r

树杈y 屋顶w

汉语拼音要记住！

NO.10猜一猜，谁不见

适用范围：用于学完单个拼音用来检测学生对拼音音型的掌握程度。

游戏过程：

教师将拼音卡片贴在黑板上，用手挡住其中的一个，口说：“猜一猜，谁不见？”猜到的学生大声说出被隐藏起来的字母音，如：“aa请出来”。

《易趣拼音》采用图像和韵律相结合的学习方式，将声母和韵母的发音和字形融入图像之中，并且为每个韵母编排了韵律歌谣，孩子在一边看图一边唱读韵律歌谣的过程中，轻松快乐地记住拼音，在老师的带领下很快就能掌握拼读规律，达到直呼的能力。

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翰林鸿学

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