语文唯有实在在的读、背才能“使其言若出吾之口，使其意若出吾之心”，字词句章，兼收并蓄，潜滋暗长，积少成多，才能有感到悟，融会贯通，化为己有，产生质的飞跃。这是潘新和老师所阐述的朗读重要性。

叶圣陶先生指出：“熟读名文，就是在不知不觉中追求语言的完美，诵读的功夫，无论对语体对文言都很重要，仅仅讨究，只是知识方面的事物，诵读却可以养成习惯，是语言不期而然近于完美。曾铎先生指出：“朗读，为什么在语文教学上重要呢？这里首先应该指出，这不是因为朗读可以用来点缀语文教学，装饰语文教学，可以供教师和学生消遣消遣，而是因为它是语文教学上的一种创造性的艺术，是具有很大艺术力量的一种武器，说明确些，就是：在语文教学中，运用这种教学武器，对提高学生的阅读能力和表达能力，这一方面能起到相当重大的作用。”

所以，我们在语文课上一定要重视朗读，分不同形式让孩子读，有的同学读起来疙疙瘩瘩，那么他对这一课就不能很好的去理解，体会不到文章的内容，体会不到文章的写作手法以及词语、句子的积累，我们一定要鼓励学生放开声音大声读，“熟读唐诗300首，不会作诗也会吟。”，让他们在读中找到自信、找到问题答案，找到语文的魅力。

“好咖啡不品不知其味，好文不读不知其妙”，我们一定要让孩子们大声读起来，让琅琅的读书声成为语文课堂最美丽的声音。