幼小衔接微课程

2021年3月20日，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题，提出了一系列有针对性的重要举措。2021年秋季学期启动幼小衔接试点，2022年秋季学期全面铺开。

幼儿园与小学教育衔接，是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。我校针对幼小衔接中出现的一系列问题，从开学准备、思维方式、学习习惯、社会技能等方面，通过微视频的形式，推出一系列幼小衔接微课程，适时推送给家长，使孩子更快更好地适应小学生活。

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幼小衔接微课程第2课

REMEMBER

第2课：如何快速学会拼音

拼音是学好汉语的基础，一年级的孩子刚学拼音，难度很大，既要记音，又要记形，在学习过程中肯定会遇到这样和那样的问题。如何教孩子学好拼音一直是家长关注的话题，下面老师给大家带来一年级学生学好拼音的方法，希望能帮助到大家!

一、读对音,记住形

零基础学汉语拼音，读音要到位，在学习的时候家长可利用书上的插图，自编一些有趣的儿歌帮孩子正音(一般书里面都有相应的儿歌)，就拿单韵母来说，虽然只有6个，看似容易，但对初次接触拼音的学生来说也是困难的。抓住单韵母字形的特点，运用形象化的语言，结合插图编成儿歌:

圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴 aaa;

大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴ooo;

水中游来一只鹅，水中倒影eee;

漂亮小i带帽帽，咧开小嘴iii;

树上有个乌鸦窝，翘起小嘴uuu:

小鱼吐个小泡泡，吹起笛子uuu。

声母中的一些字母的外形相似，读音易混，想解决这个困难，就要借助儿歌用贴近生活的形象化的语言，通过形近字母的对比，帮助孩子加强记忆。

右下半圆 bbb，右上半圆 ppp，左下半圆 ddd，左上半圆 qqq。女孩听广播bbb，举旗上坡 ppp，鼓锤鼓面ddd，气球上天qqq

朗朗上口的儿歌，能立刻吸引儿童的注意力，形象化的语言帮助孩子们记住了字形和发音，同时也激发了孩子们学下去的欲望。

二、利用拼音字母表巩固字母

不少孩子在按照顺序念声母和韵母的时候，都很流利地朗读。一旦将其次序打乱，随意挑出一个来，小朋友的识读速度和正确率就会差很多。因此，多读拼音字母表，然后打乱次序识读是非常必要的。

还可以用手指操练法帮孩子记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成ｇ，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。

三、认准声调，学会拼读

四声标调，是今后两拼和三拼的基础，所以学的时候要仔细辨析。家长可以通过互动游戏帮助孩子辨认朗读，比如:家长和孩子制作声母和韵母卡片。先让孩子读熟带有四声的韵母卡片，再一张声母和一张韵母组合在一起拼读。家长也可以任意报一个声母或带调韵母，让孩子找到对应的卡片之后读出来。

家长朋友们,拼音学习时间紧任务重,希望未来的日子中我们家校携手,让每个孩子都能快速掌握拼音,更好学习语文。返回搜狐，查看更多

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