吃水不忘挖井人课文范文第1篇

这篇短短的课文在大人看来浅显易懂，但是，文中出现的“、革命、吃水困难、石碑及吃水不忘挖井人，时刻想念”等词句，对于七、八岁的学生却是很生疏的。我围绕“井”字做文章，尝试把书“煮一煮”，层层深入，让学生不仅能读，而且读进去，读出味道。

一、理解文中之“井”，读中领悟恩情之切

课文第2自然段只有两句话：“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。就带领战士和乡亲们挖了一口井。”研读教材后，我发现这两句话留有很大的空白：“很远的地方”有多远？遇到了哪些困难？他们的心情怎样？书中没有具体描述，我利用补白、联想设计了如下的教学片段：

师：要到很远的地方去挑水，乡亲们会受些什么苦？

生：冬天很冷，路很滑，他们会摔倒。

生：夏天，走很多路，会流很多汗。

生：他们到很远的地方挑水，会累弯了腰，磨破了鞋子。

生：会花很多工夫，耽误干活。

师：是呀，同学们，乡亲们就是这样，一天又一天，一年又一年，过着这种艰难的日子。请大家把刚才浮现在眼前的挑水情景读出来，好吗？

生：村子里没有――井，吃水要到――很远的地方去挑。（重读“没有”“很远”）

学生一读再读，把语言变成画面，语气、表情煮出了味儿――情动于心，情传于声。接下来，我利用学生爱表演的天性，让学生读中演，演中体会，边演边创，在鲜活的情境中，体验“煮书”的乐趣。

师：乡亲们吃的苦，受的累，看在眼里，疼在心上，就带领战士们挖了一口井。当甘甜的井水从井底冒出来的时候，乡亲们会怎么做？怎么说呢？

生：他们会非常高兴，会欢呼起来。

生：老奶奶会说：“啊，战士们哪，你们真好哇！”

生：小孩子会说：“太好了，太好了，爸爸妈妈再也不用为挑水吃苦啦！”

生：大人们会说：“这下好了，有吃不完的水了，感谢啊！”

这样，通过创设情境，转换角色，使学生兴趣盎然，既演得出来，又读得进去，悄然浸润在军民鱼水情里。

二、理解革命之“井”，读中感悟恩情之深

课文的第3自然段只有一句话：“吃水不忘挖井人，时刻想念。”这句话怎样理解？理解到什么程度？怎样让学生有意味地朗读？仅仅停留在文本所描述的一处地方、一个事件上来把握教材，行吗？经过反复思考，我认为，虽然不能生硬地向七、八岁的学生讲和革命的意义，但完全可以通过深入浅出的恰当解读，春风化雨般地将革命的种子埋在同学们纯洁而幼小的心灵里，应该让他们有一种情感蕴育在心里。由此，我设计了第二个层次的“挖井”教学片段：

师：石碑是干什么用的？（结合书中的插图）

生：做纪念用的，是用来纪念的。

师：“时刻”是什么意思呢？生：每天，一天也不落下。生：永远的意思。

师：对呀，每一天，每一月，每一年都不能忘记，这就是时刻。一起读――“吃水不忘挖井人，时刻想念。”

师：是不是只帮助沙洲坝的人挖井？还帮助了人民做了哪些事？

吃水不忘挖井人课文范文第2篇

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础训练

(共10题；共40分)

1.

（4分）我会查字典。

当你不认识“兆、摩、粥（zhōu）”这三个字，你该选用哪种查字典的方法合适。想一想，再填下来。

用音序查字法查，较方便的字是________，应先查________、________，再查________、________。用部首查字法查，较方便的字是________，应先查________部，再查________画。用数笔画查字法查，较方便的字是________，这个字的第四笔名称是________。

2.

（4分）写出下列词语的反义词。

热闹——________

暖和——________

朋友——________

3.

（3分）选字填空。

今

令

________后

命________

口________

________年

园

园

花________

________形

菜________

________桌

4.

（6分）写出下列词语的反义词。

分________

上________

今________

5.

（4分）比一比，再组词。

值________

艰________

列________

植________

很________

裂________

炎________

庄________

箭________

谈________

压________

前________

6.

（3分）我会连。

一________

2

sì

二________

4

yī

三________

5

sān

四________

1

wǔ

五________

3

èr

7.

（4分）填空。

例：又唱又跳

又大又圆

又说又________

又细又________

又________又________

又________又________

又________又________

又________又________

8.

（3分）我会填

①塞：共________画

第五笔是________

②岛：共________笔，第一画是________。

9.

（4分）按课文内容填表，然后说说北京人是怎么过春节的。

时间

风俗习惯

腊月初旬

________

过小年

放鞭炮、吃糖

除夕

________

正月初一

________

正月十五

________

10.

（5分）按照课文内容连一连。

二、综合题

(共1题；共8分)

11.

（8分）读一读，做一做。

解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。

（1）石碑是谁刻的？（

）

A

.

毛主席

B

.

乡亲们

（2）井是谁挖的？（

）

A

.

毛主席

B

.

乡亲们

C

.

毛主席和乡亲们

（3）石碑上的话是________。

（4）前半句更准确的意思是（

）

A

.

吃水不能忘记挖井的人

B

.

人不能忘记关心和帮助过你的人

参考答案

一、基础训练

(共10题；共40分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

二、综合题

(共1题；共8分)

11-1、

11-2、

吃水不忘挖井人课文范文第3篇

关键字：小学语文教学；化简为繁；化繁为简

G623.2

近年来，随着新课改的到来，国家对于学生的综合素质提升有了新的要求。相较而言，小学语文不仅课时较多，课文的内容也十分丰富，覆盖面广，如果教学方法得当，能够很容易引起学生的兴趣，寓教于乐，在提高学生语文成绩的同时，也能够“培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力以及交流与合作能力”。

一、小学语文教学中的“化繁为简”

（一）小学语文教学中的繁

1.满堂灌

“满堂灌”的教学方法一直受到社会各界人士的诟病，教育部也多次发文要求“反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观‘三维’目标的达成”。然而，一些小学语文老师出于实际情况的考虑，如：赶课时、省时间、抓成绩等等，仍然将“满堂灌”作为语文教学的主要方法。在教学过程中，要求学生先读文章，然后回答老师的问题，然后根据学生的回答，老师针对这些问题再进行深入的讲解。这种教学方法的主要表现是课堂上一直听到老师在讲，学生在听，老师讲重点，讲考点，但是学生学习到的东西支离破碎，三个课时的时间，老师只是将一堆重点和难点一股脑地丢给学生，学生面对这些错综复杂的知识点，根本无法分辨出哪些才是自己需要的。

2.空泛拓展

许多小学语文老师在设计教案时，会根据课文的内容来设计一些学生自主学习、思考的环节，从而让学生学习到课文扩展出来的一些知识。然而，如果不能仔细安排这些拓展内容，而为了拓展而拓展，就很难避免会出现一些十分勉强、空泛的拓展。以《司马光》这篇课文为例，一般老师在讲解这篇课文时，都会肯定司马光“救人”和“随机应变”这些方面，也会向学生传授这方面的道德品质。但是，一些老师为了让学生从这篇课文中学到更多的知识，就设立了一个讨论环节：“在现代社会，遇到和司马光一样的情况，我们要不要砸缸？”然后，老师通过讲解现代社会砸缸是不好的行为，来讨论遵守规则与破坏规则之间的界限。虽然很能引起学生讨论的兴趣，也能够带动课堂的气氛。但是，实际上这个讨论与课文本来的意思相差甚远，也很容易让学生对“救人”和“随机应变”的理解出现困难。

3.多媒体

近些年，很多小学的教室都安装了多媒体设备，电脑、投影仪、话筒等等设备，让小学语文教学有了更多的手段。老师可以设计出更丰富、生动的教案，来让课文“动”起来，提升语文教学的质量。然而，如果缺少对多媒体的足够认知，很容易出现抓不住课堂教学中心的问题。在一次公开课学习中，授课老师为了展现《看》这篇课文的魅力，通过图片和文字制作了精美的PPT，并编辑了一部视频来展示的美。学生和老师沉浸在的美丽之中，久久不能自拔。等展示环节结束，老师开始讲解课文的重点内容时，而一节课四十分钟，已经过了接近一半的时间。这种对于多媒体的应用，不仅占用了大量的授课时间，也会让学生沉浸在动画的美丽之中，很难在短时间内把学生们的心思拉回到课堂之上。

（二）化繁为简

“少则得，多则惑”，对于小学语文教学而言，一些教学手段费时费力，却得不到我们想要的结果，归根结底，就是我们没有做到化繁为简。在小学语文教学中，我们需要进行取舍，要抓住重点。尤其是在教案设计过程中，要突出重点，老师首先自己就要弄明白自己想要向学生传达什么，让他们学到什么，而多媒体不应该成为课堂教学的中心，只能作为点缀，让小学语文教学“锦上添花”。以《吃水不忘挖井人》这篇课文为例，在教案设计时将目的制定为：一、学会五到十个生字和生词；二、能正确朗读和背诵课文；三、学会“感恩”，知道“感恩”，不要忘记那些对自己有过恩德的人。在有目的的前提下，再进行各个课时的具体教学方法和内容的设置，并搭配一些体现革命先辈、父母艰辛的图片，对学生造成情感上的冲击，让学生明白什么是感恩，为什么要感恩。

二、小学语文教学中的“化简为繁”

（一）化简为繁

对于小学语文教学而言，绝不能仅仅停留在让学生“读、听、写”的层次之上，理解能力、概括能力、创新能力等等综合素质的培养，也是小学语文教学必须实现的目标之一。因此，在小学语文教学中不能仅仅化繁为简，因为怕麻烦、省时间就忽视课文之外的一些知识的传授。

一般而言，所谓的化简为繁，就是充分发挥学生的主动性，让他们自主学习、自主思考，从而得出独一无二的答案。例如，在成语学习过程中，本来老师在一个课时只能讲解几个成语的意思和用法，虽然课程相当简单，但是也同样无法引起学生学习成语的兴趣。但是，通过举行成语接龙的活动，老师先给一个成语，然后让学生自己去接龙，不仅能够充分调动学生的学习积极性，让他们自主去查找成语词典，也能够加深学生与学生之间的交流和合作，调节班级的整体学习氛围。举行活动相对复杂，老师也无法把握学生们到底会得出什么答案，但带来的好处也是显而易见的，学生们不仅在课堂上对于成语学习的热情大涨，回家后也会自主进行成语的学习，甚至跟家长互动，而在作文中的成语使用，也明显多了起来。

（二）实例分析

在《吃水不忘挖井人》这篇课文教学中，我们也可以充分利用化简为繁的方法，让学生可以学到更多的东西。在第二课时的教学过程中，可以将“吃水不忘挖井人，时刻想着”的意思进行延伸：今天有许多叔叔阿姨为我们能够过上幸福的生活而辛勤劳动，同学们能说出这些叔叔阿姨的岗位吗？通过让学生回答“环卫工”、“售票员”、“科学家”等等岗位的名字，加深学生们对于这篇课文的认知。同时，也让学生树立正确的人生观和价值观。

此外，还可以将第三课时、写作课、班会和家长会进行结合。《吃水不忘挖井人》的主旨是让学生学会感恩，而学生最需要的感恩的就是他们的父母。

三、结语

事实上，小学语文难不难，归根结底还在于我们老师有没有选择正确而合理的教学方法。无论是“化繁为简”，还是“化简为繁”，其最终的目的，都是为了凸显语文这门课程的感染力，提升学生各方面的综合素质。

参考文献：

[1]吉木赛.新课程标准下的小学语文教学研究[J].中华少年.2016（25）：134.

吃水不忘挖井人课文范文第4篇

这也许就是人，需要别人，别人是爷；不需要时，别人是能挤奶的牛，爷和奶牛是一个角色的转换过程。无论是低等的物质需要，还是高等的精神需要，各种关系的形成，便是由于相互需要产生的。就生活物质而言，每个人都不可能自给自足，需要互相帮助取长补短。

欲望膨胀了需要，单方需要，另一方不需要，为一般关系。双方都需要，且主动性强的，为深厚关系。

当需要无法得到满足，对自己有益的，对我们而言，任何人的快乐和痛苦都是建立在别人的基础之上的，这是绝对的“真理。”心灵刺激欲望，分不清善和恶。

认识总有度，在这个度之前，人们不要盲目的追求，从来不考虑事情的意义和后果，只是一味地让人牵着鼻子走，自己没有主见，成为迷途。纵观每个人的一生都是认识自我的一生，都是了解追求我最想要的，最适合自己的东西。那么，做事的时候要心静。这种静从本质上带来益处，会调节你的身心，会减轻你的痛苦，使你整个人活得有意义，知足者常乐就是这个道理。

沾染不良的习惯或作风，且又没有坚强的毅力克制的话，那么你终身难改。

为了金钱，为了荣誉，为了自身的欲望和刺激，人们不考虑什么是善，什么是恶，这些人的心理被腐化，行为堕落。

当你满足自身的欲望时，回头一望：发现是迷茫的一片。

本质上解决，只有消除肉体的欲望，追求忘我境界，全身心投入，欲望一旦膨胀，无法填补心灵的空虚时，发现是一场空，再后悔也来不及了。

人类科技进步快，是件好事。可不要忘了，科学技术越发达，往往产生的负面作用就越大，给人类带来的苦难越多。地膜覆盖农作物，大面积增产，带来了白色污染。化肥施用解决了粮食危机，带来了地下水污染。

这些引患是来自诸多方面的，这是社会进步的结果，也是社会发展的必然趋势，是任何人或力量都无法阻挡的

若想要真正的简少灾难，最根本的途径就是狠抓教育事业，让教育事业当成头等大事，人人都成为环保的主人。

人骄傲自满，造就了无穷的苦脑，努力和天分是孪生兄弟，所以每一个人奋斗的结果就不同，每件事都是要求适可而止。

打发时间，白白浪费时间是罪恶，贪得无厌更是在天天制造罪恶。

人类最大的罪恶就是践踏自已的同类，出于生存或欲望需要，人类无知的行为都是面对死亡，这正是人类的行为都是无意义的，无价值的。遍体鳞伤奄奄一息时才明白过：赤裸裸的来，空手手的去，一缕青烟无踪无影。

生存，就有压力，不以人们的意志而产生的。人无远虑，必有近忧。

如缺少了爱，人类将失去最基本的准则。我们爱国家，爱生活，更爱自己的家人。爱的光环下，别忘了做人的根本。

金钱可以取代的东西实在太多了，可他不能取代善良的心灵，不能取代朋友的友谊，不能取代生存的价值。在极端自私的人眼中，金钱就是万能的。可他们忘记了在金钱上栽跟头人，家破人亡，遗臭万年的教训。

我们生活在这个世界，不能自己开辟“世外桃源”，还要融入了世俗，来到真实的世界随波逐流而不庸俗。

在求索中前进。

学会享受，释放压力和郁闷，释放烦恼。别为金钱，地位，权力而烦恼，产生困惑。自己满足自己，知足者常乐。

内蒙古杭锦后旗三道桥刘文忠

2。给我的大学朋友日期：2010-07-1714：22

拥抱明天太阳

【写给大学毕业的孩子】

当你来到世界的第一次啼哭声，在老爸老妈耳边回荡时，当你你姗姗学步，迈出的第一步时，你的老爸老妈现在仍然历历在目；当你你哇哇学语时，喊出的第一个或爸爸或妈妈时，你的老爸老妈热泪在心；当你第一天老爸背你上幼儿园时……

然而岁月如风，转眼间二十三年过去了，你已经长大成人。

人生中的风风雨雨来了，人生道路上的坎坎坷坷来了，你要开始承担社会的责任。因为你不再是一个孩子、一个学生，我这里郑重地对你说：你的人生征程就要翻开新的一页啦，你要顶天还要立地，堂堂正正地做一个人。

大学毕业了，父母亲可以不再为你的学费，生活费而担忧了，而你面对大学毕业就可能有很多很多的无奈。

如果你有一个有钱的父母，可以拿钱让你进一个工资高的单位。

如果你有一个有权的父母，有可能让你进入一个你理想的单位。

但是这些我们都做不到。

因为我们的老爸老妈为了你的学业已经囊中如洗，甚至负债累累，作为一个农村刨闹地球的庄户人就更不要说了。

我想说：孩子，不埋怨父母，更不要依靠背景。我们自己就是自己最大的背景，最大的主人，命运靠自己奋斗拼搏。无能才靠父母，靠父母如过眼云烟，靠自己才是柳暗花明。

孩子，我知道，作为就要走向社会的你，应该深深地懂得这些道理，凭借自己的能力，去找到工作，靠自己的能力打天下，打出一片属于你自己的艳阳天。

因为，人要有方向，有了方向，才会心明眼亮不迷失方向。有一个明确的方向，就不会茫然，就会有斗志，就会梦想，就会少走弯路。发挥自己的聪明才智，丰富自己的青春年华，实现自身价值，创造社会价值。

你从校园进入社会，完完全全面临一个崭新的环境，一切从零开始。想获得成功，培养适应能力，溶入社会这个大家庭，展现自己的风采。

起点低并可怕，怕的是理想低。实现自己的理想，就要主动付出，有付出才会有收获。取得一定成就的人，都是从零开始，付出了千倍百倍，把自己千锤百炼才成钢，在人生的道路上高歌猛进。

没有钱可以去赚，没有经验可以去积累，没有阅历，没有社会关系，这些都不可怕。没有钱，可以过辛勤劳动去赚。

人生中形形色色的考题，要一个一个去答辩，不管是否尽如人意，还是要认真地正确面对。在人生的旅途中，你还是一个年轻人，每天都应该满怀希望。一个人的潜能都是“无限”的，关键是要发现自己的潜能和正确认识自己的才能，并尽可能找到一个合适自己又能充分发挥潜能的舞台，而不必要只为舞台的不合适感到不快，这样只会使自己陷于进退两难的地步。

“滴水之恩，当以涌泉相报”。要做反哺的乌鸦，回报社会，回报帮助热爱我们的人；把爱多给一点给你的父母，不要为了追求自己未来生活的舒适，牺牲父母毕生的心血，你努力让自己和未来的子女生活好这是应该的，但这不应该是你小生活的全部。而应该是让父母能过上你现在想要过的生活，牺牲自己，让他们享受到他们应该享受的生活，老农民的父母，受够了苦，不容易呀。

人常说：幸福生活的大门，永远向着善于把握幸福的人开着。幸福没有绝对的标准，是你的生活态度，理解幸福的人才懂得什么是幸福。幸福，是一种精神上的满足；幸福就在我们的身边，在我们点点滴滴的生活中。幸福也没有十全十美，只要我们心存真善美，至少我们可以靠近幸福。做个真正长久拥有幸福的人很难，我们不渴望天天幸福，只求幸福经常会光顾自己就不错了。幸福无限，只存心间。自爱，自尊，自强，自信，就会常常体验幸福。让别人得到和拥有幸福，往往就是自己的最大、最长久的幸福。生活中善待他人，善待工作，善待自己，反过来他们也就会善待你。幸福不是钱财，幸福不是权力，幸福不是花花世界……

天上永远不会掉馅饼，天道酬勤。挺起胸堂，阔步向前，将不如意挤压成动力，在挫折中寻找希望，在自卑中磨练出自信，百折不饶，披荆斩棘，一步一步走向人生的辉煌，去拥抱明天的太阳。

内蒙古杭锦后旗三道桥刘文忠，退休教师在报刊发表诗歌散文一千多篇，散文【河套弯弯】获全国首先杯优秀奖；儿童科幻动画剧本【绿鹰】获全国百集科幻动画剧本入围奖。

3。河套人的心脏——老柳井日期：2010-07-1714：18心情：开心

柳树根古井河套人的心

那一口古老的柳树根井，盛装着我童年的记忆，井台上留下我成长的足迹。是我的生命里的情结，时时从心底涌起。井里汩汩冒出的清泉，圈圈水纹荡漾开来，涟漪了多少心事和年少时欢快的笑声。

河套的地理环境特别，是黄河故道南迁，留下了丰富的地下水资源。过去的每一个村子，都有井，可打井它是一门学问，选址至关重要。红柳地的不能选，打出来的水盐碱含量太大，发苦发涩。只能选长马莲花的地方，干旱时马莲生长非常茂盛的地方，打井最好。因为马莲根深叶茂，吸收水分最多，最怕盐碱，所以在马莲生长的地方打井成功率最高，其次是茂密的菅草滩，这里打出来水最甜。

打井是村子里的头等大事，家家户户总动员。不用砖瓦，也不用石头，只用老柳树根。每户把多年挖出来的老柳树根全部贡献出来还不够，还要组织青壮年去挖，准备挖井的地方，堆叠的山一样高柳树根富富有余，才开始挖井。那天，村里请来了经验丰富的挖井老师傅做总指挥，二十几个小伙子摩拳擦掌准备整装待发。

开挖前，木匠师傅做好了井涵。井涵是用新鲜柳木做成的，一般厚八寸，八个角。根据准备挖的深度计算好尺寸，做好备用，木料好开铆墝环环相扣，一旦阖上，就无法分开。一般井四层井涵，如果木料充足，八层的也有。

一声令下，开挖就不能停息，二十几个小伙子轮流挖。河套地下水位高，挖了不到二米就出水，如果是渗水，继续挖。如果是泉水，一股一股往上冒，指挥挖井的老师傅早准备好了打麦时抬麦草一丈多长的抬杆，顺着泉眼几个小伙子要用大力气往下擦，边擦边摇，一会儿堵住了泉眼，继续开挖。啥时候深度够了，摆好井涵，开始用老柳树根圈井，一层压一层，层层相扣，根据树根的形状互相咬合。做好一层，填埋一层土，一直到井口。

最激动人心的时刻来到了，把抬杆往出拔。“哗！”一尺多高的泉水往上冒，人们欢呼起来，嘻嘻哈哈打打闹闹，不亚于娶媳妇。打井一般在早春，地下水位低，人们把剩余的柳树根全堆在一起点燃，红红的火，乐呵呵的人，上了年纪的老者把准备好的白酒递到了打井师傅和打井工人的手中，围着熊熊大火说啊，笑啊……

井是村庄的心脏，井代表着家乡的呼唤，最早扎根此处落脚的祖先们，他们开挖出一口井，让我们走西口的后代几百年后仍然留在这里，出门远在千里之外的城市里的河套儿女，时时怀念故乡的柳树井。

在井边，河套人盖起来了小茅屋。小茅屋里河套儿子娶回来了新媳妇，河套娃子“哇哇”坠地，河套人生生息息，谱写了一曲悲壮的歌。

在井边，人们栽上了柳树，在岁月的风风雨雨中不断开出新的枝丫，成长为一棵枝繁叶茂的大柳树，即使你漂泊到遥远的异乡，悠悠情思在暖风的吹拂下，飘回到老树下，和老柳树对话，品尝井水的甘甜，梦里延续着浓厚的乡土气息。

冬暖夏凉，是井的水温；清冽甘甜，是井的水质。从井里汲上的水，烧成开水，锅底一点杂质都没有。用来泡茶，清香扑鼻。

童年的记忆里，井水在深秋的季节里总是满满的，且冒着热气，有时差个半米，水就满到了井口，根本不用钩子打水。大人们用手把水桶往下一挽，水就直接提到了井沿。春季和夏季的井水，相对浅些，站在井面，有股凉嗖嗖的冷气向上涌。

家家户户的厨房里，总摆有一个大大的水缸，是专门装水用的。每个水缸的容积一般都能装上差不多两三百斤的水，够得上一家几口人一天的用水量了。乡村的清晨，当屋顶还没升起炊烟时，很多水桶就早早摆放在井边，一字排开，轮流打水。早晨的水质是最好的，男人们和小伙子是挑水的主力，有时妇女也会在挑水。小上路，一条扁担颤颤悠悠，两只水桶摇摇晃晃，是乡村一道独特的风景。大集体时代，没有冰棍的日子，小男孩们常常从家里拿出小瓶，用麻绳拴着，把小瓶吊进井里，装满一瓶水，喝上一口，也能凉透心底。

我还没有过十二岁，感觉自己有力气了，就会抢过妈妈的扁担，自告奋勇，挑着空木桶到井边打水。然后摇摇晃晃，一路挑，一路歇。井到老屋总共不到五十米，我却停歇好几次。等挑到家里时，水晃得只剩下一小半了。揉着被扁担压得红红的肩膀，直喊疼。母亲说：不努力读书，以后就只能天天在家种地挑水了。那时候我心里想，就是长大了也绝不在家里种地挑水，发奋读书。

唉，谁知近几年地下水的污染，手压井的出现，村里又从山上拉上了自来水，老井彻底退出了历史使命。井和木桶，却永远也走不出我的记忆，它们已经在我的童年履历上，刻下了刻骨铭心的烙印。

古井，茅屋，扁担，你是最忠实的历史的见证者，你们养育了多少代河套人。

河套人不会忘记你们。

内蒙古杭锦后旗三道桥刘文忠

4。内蒙古巴彦淖尔市85年后的代课教师公开信日期：2010-06-3019：13

尊敬的各级领导：

我们是内蒙古杭锦后旗三道桥1985年后的代课教师，这次全市调查民办代课教师，把我们排除在外，不给登记，为此申诉如下：

1。我们大都是杭锦后旗教师进修学校毕业，或者高中毕业拿到了教育学和心理学毕业证，是合格的教师。

2。在任教期间已经颁布了中华人民共和国劳动法，教师法等法律法规，我们大都任教二年以上，由于教师超编而被精简，没有给任何补偿。

3。根据【巴彦淖尔市教育局5月13日关于调查民办代课教师的基本情况的实施办法】没有明文规定不登记85年后的代课教师。

4。一天也没有教过书的人领教师退休工资多年了，我们真正教了多年的合格的教师，因为超编被精简，于情于理说不下去。

5。85年前的民办代课教师连工勤也登记，我们真正合格的教师不给登记，那一条能够说下去。

6。如果说85年以后没有民办代课教师，我们早应该是正式教师，那么我们的劳动指标呢？23号在上访时教育处的领导说：劳动指标下来过二次，又退回内蒙，能自圆其说吗？

7。希望各级领导秉公执法，还我们一个公道。

我们要求：

按法律法规还我们教师身份和劳动指标。

内蒙古杭锦后旗85年后代课教师：

问你糊涂了吗日期：2010-06-2010：45心情：开心

5。我糊里糊涂了吗

看看街上的红男绿女，熙熙攘攘。听听耳边的话语，南腔北调。芸芸众生，有的哭有的笑，也许这就是人生。

有一对老夫妻，相处的和谐默契。我问及秘密所在，他们笑而不答，追问再三，答曰：糊里糊涂。

有一件事，说起来过去半个世纪，如果不是糊里糊涂，那后果……

1963年，三年自然灾害，老年男子正年轻时，偷偷外出倒腾小买卖，手里有了几个钱，日子自然宽裕一些。有一天深夜，从火车站领回一个年轻的小媳妇，那时候农村住房是一盘大坑，全家老少晚上睡在一个炕上，年轻小媳妇自然也和他们睡在一起。半夜年轻女子起来方便，发现和自己和儿子相隔的小媳妇竟然睡在自己的丈夫身边。她“腾”的一下子火气爆发，但是一看，这个年轻媳妇衣服没有宽衣解带，她强忍火气，屏住呼吸全神贯注着看好戏，一夜没有睡觉，结果什么也没有发生。第二天，年轻女人还是醋意加敌意，不理自己的丈夫。丈夫偷偷的把妻子拉到一边，让问问这个年轻的小媳妇愿意不愿意在这里安家，把小媳妇介绍给已经三十出头的大舅子。

原来，这个年轻的小媳妇是甘肃民勤县人，丈夫已经故去了，也没有孩子，坐火车逃荒来到了头道桥火车站，兜里没有钱，又渴又饿几乎要昏迷了，求好心人收留她。看到这种情况，年轻的小伙子二话没说，从背包里摸出一个糠菜饼子递给她，年轻小媳妇吃过后感恩的目光望着小伙子，糊里糊涂地跟着年轻的小伙子回到了小伙子的家。

原来是这么个意思，感动的年轻女子差点咬掉丈夫的耳朵，笑脸比蜜还甜，这是天大的好事啊。哥哥三十多岁了还没有媳妇，由于家里贫穷，又老实巴交，爸爸妈妈因为哥哥的婚事快哭瞎眼，愁白了头。现在，天上掉下个媳妇，口里念阿弥陀佛。年轻女子的父母知道后感激的眼泪都流下来了，直夸女婿是个“好好”，小媳妇见大舅子老实巴交，是个过日子的人，也爽快地同意了婚事。是杂交品种优势还是大舅子媳妇勤奋持家，家里里里外外滴水不漏，二个儿子全部考上了名牌大学，让村里的羡慕了好一阵子，这是后话。

老妇人说起此事，更是风趣，眼睛看见闭上了，耳朵听见捂住了，糊里糊涂过去了。

现在说起那晚上的事，大舅子媳妇说：糊里糊涂的跟着来，糊里糊涂的挨着姐夫睡，糊里糊涂的嫁了人。

是啊，有多少事虽然眼睛看见，甚至耳朵听见，但不见得是事实，往往是风马牛不相及。

多一点糊里糊涂，就多一点和谐。

杭锦后旗三道桥刘文忠

6。河套端午日期：2010-06-1716：52心情：开心

河套端午

端午节来到了，老伴忙忙碌碌，购江米买白糖，红枣葡萄干蜜枣一样不少，提前三四天就开始准备。

记得小时候也吃凉糕，由于生活贫困，没有现在这么隆重。一般老百姓在头一天下午，把已经用酸浆发酵好的糕米淘洗干净，烧开了水把糕米下入锅里，不停的搅拌，防止糊在锅底。这种做凉糕主要的原料是糜黍子，在北方地区是专门做年糕用的，它黏性大，颜色金黄糅劲大，既好吃又好看。等火候到了，粥也熬好了。家里的主妇把案板洗刷的干干净净，上面抹上胡麻油，趁热摊到案板上，再把泡好的红枣和葡萄干压入凉糕表面。条件好一点的人家，同时煮一锅江米粥，分层摊在案板上，红白相间非常好看，如果表面再撒上青红丝白糖等更招人馋虫。

小孩子早已盼着吃上凉糕，大人们在忙着做凉糕的时候，小孩子是围着锅台团团转。不用大人吩咐，炉灶里没有柴火了，猴急猴急的抱来。需要加水了，眼疾手快不误事。看着孩子们这样的乖，大人们看出来了他们的鬼心思，把热乎乎的粥舀上半碗，稀里哗啦下了肚，恋恋不舍地离开了锅台，去找小伙伴去玩。

咱们河套人过端午节，没有什么文化含义，更不知道屈原是何须人也。也不向南方有的地方在祖先灵前点燃香火，搞许多的纪念活动。

不过也有许多的讲究，首先是这一天，人们早早的起来，去地里掏回艾草，折回柳枝摆放着窗台上。听老人们讲，这一天的艾草，晒干了药性最好，尤其用在针灸上。我小的时候，每年窗台上堆满艾草，爷爷把艾草编成草绳，阴干了熏蚊子。现在，喝熏黄酒的习俗也淡了。

还有一个习俗一直到现在还在发扬光大，头一年聘出去的闺女，端午节这一天要回娘家躲端午。女儿早早地回到了娘家，一家人乐乐呵呵，女婿有时候也跟上沾光，夫妻双双回娘家，好吃好喝好招待，正向儿歌里唱的：女婿上门，鸡鸡头疼。

据资料介绍，端午节纪念的人物众多，有东汉孝女曹娥，相传她十四岁时，父亲溺于江中，数日不见尸体，曹娥昼夜沿江号哭感天动地石人落泪。过了十七天，在五月五日也投江，三日后抱出父尸；也有的说，是春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死之后，化为涛神，怨气冲天，掀起了巨浪，世人哀而祭之，故有端午节。还有一种说法是在江浙一带流传很广，五月初五是古代吴越地区“龙”的部落举行图腾祭祀的日子。

据传五月初五是个大不吉利的日子，在此日插菖蒲、艾叶以驱鬼，薰苍术、白芷和喝雄黄酒以避疫，就是顺理成章的事。并且人们还避“端五”忌讳，称之为“端午”。刘德谦在《“端午”始源又一说》和《中国传统节日趣谈》中将端午归结于“夏至”一说，认为端午不一定是纪念屈原，是由于屈原老先生人性最好，关心老百姓，口碑极好，人们也愿意把这一纪念日归之于他。至于近代以来有将女诗人秋瑾与屈原一道合并纪念，对这位爱国的民族诗人的更加热爱了。然而，我认为纪念屈原一说最深入人心。

端午节赛龙舟，是个盛大的聚会。可是，我们北方人没有这个福气，不能够参加，只好在电视上过过眼瘾。有机会，亲自去看看。

端午节这天，除了赛龙舟，还有其它的多彩活动，如跳钟馗、打马球、射箭等。现在，端午节已成成了法定节日，一定会赋予新的意义。

内蒙古杭锦后旗三道桥刘文忠

7。我希望日期：2010-06-1707：10心情：开心

我希望内蒙古杭锦后旗三道桥刘文忠

我真诚的希望，

我是一棵老白杨。

紧守着，

梦中的故乡。

风可吹动我的枝叶，

腰杆和铁一样坚强。

意志在地下延伸，

精神在树叶上发光。

即使折了腰，

不流泪，不懊恼。

做一支利剑，

朝天傲笑。

刘文忠

内蒙古杭锦后旗三道桥

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巴彦淖尔文联主席杨若飞给苦菜花诗社的一。。日期：2010-06-1616：26心情：郁闷

巴彦淖尔文联主席杨若飞1991年3月5日致苦菜花诗社的一封信

文越并【苦菜花】诗社诸位诗友：

新春好！马年岁尾，曾去一信，谅收读了吧？牛年伊始，羊城【诗园】杂志在广州天河大厦召开了座谈会，广泛讨论了诗歌创作的有关问题，闻之大快人心。

【广州日报】文艺部主任符启文说：现在有些报刊发表的新诗让人看了不知所云。时展了诗歌也要发展创新，但无论如何创新，一个重要前提是必须让人看懂。

著名诗人沈仁康说：前一段崛起的新潮诗歌，对诗歌发展有冲击和推动作用，扩大了视野，丰富了表现手法，但是，大部分诗晦涩难读，不知所云，情绪低沉。我归结为“四无”既：第一，无诗味，诗无味便是“伪诗”；第二，内容空洞无物，有的诗作，作者自己也说不清楚表达什么；理性湮灭在盲目的躁动之中，智慧让位于无聊的辩辞，这在诗歌史上也是罕见的。有的甚至把赤裸裸的性描写也搬进诗中，无奇不有；第三，思维无逻辑，性绪无因由，不可捉摸；第四，上述的内必须有自己的表现形式，那就是语言无语法，有损语言的纯洁。我觉得我们应有新的诗风，它既是不断发展的，兼容并蓄的，又是不远离人民的。

著名的诗人韦丘说：现在很多的青年所写的诗歌，内容不是孤独寂寞就是失落，令人读后有“为赋新词强说新”的感觉。

广东省文联的梵扬说：为什么我们现在的新诗反而比旧体诗更让老百姓读不懂？这不是笑话吗？

【诗园】在总结中提到，他们所发表的诗歌要求“诗风清朗稳健，情调健康向上，内容贴近现实，作品短小精悍。

著名诗人柯原说：对于诗，我有三愿：一愿主旋律更为强烈。诗歌应该成为我国人民向未来进军的气势磅薄的进行曲，为幸福的时代谱写波澜壮阔的乐章。二愿诗人们深入火热的建设生活，从人民的斗争中吸取营养。目光离群众，目光离生活，只歌唱自我，歌声苍白的。三愿诗的艺术更上一层楼，追求艺术表现手法的多姿多彩，追求语言的鲜明形象，生动易懂叩响更多的读者的心扉。

我举要摘抄了诗人们的见地。当然，这些意见都是我赞同的。我希望，这些论点，能够引起我们【苦菜花】诗社全体同仁的深入议论。如果大家赞同这些意见，那么，可以用这些尺度衡量一下我们【苦菜花】已达48期的成败得失？从中理出我们赖以生存和发展的优势是什么？我们的不足是那些方面？巩固诗社和提高诗作的根本途径何在？议论的越深刻透彻明确，对诗社及每一位同仁的诗歌创作，将越有益处。

近年来，我个人认为：诗歌中文学领域中，是存在问题最多的乏术门类。晦涩，灰色遍布整个诗坛。大小报刊，大都把诗歌搞成了谜语和游戏，不知所云，无聊透顶。现在，诗歌在理论上开始正本清源，相信，这种不正常的状态会逐渐扭转过来的。我国是诗国，我国的诗歌出现的最早，远在唐朝，我国已经形成了一个五彩缤纷的世界对一个中国人来说，只有我们自己的诗，才是真正的诗，正宗的诗。当然，我们决不应该排外，外国先进的东西，我们应当实心实意地学习。但这种学习要经过消化，才能化为养分。抛开自己另起炉灶，那还有什么民族文化？还有什么地方特色，还有什么中国式的诗歌？

我在上次信中既声称，愿意成为【苦菜花】诗社的诗友。既是诗友，则言无不尽。不妥之处，望各位不吝指正，以期交流思想，互相学习，共同提高。

【苦菜花】诗社建诗以来，有几多苦衷？眼下尚有哪些困难？欢迎一道聊聊。就此打住。望联系。

祝好

杨若飞

3月5日深夜匆书

附言：今天是2010年端午节，打开电脑无意中点击了巴彦淖尔文联网，看到了李子恩老师悼念杨老的文章，才知道他老人家已经于2005年春节刚过与世长辞了，我心中无限怀念，为我们苦菜花成长呕心沥血的老前辈默哀，特把杨老在1991年【苦菜花】第三期【总第49期】刊登杨老的信整理出来，作为纪念。杨老，苦菜花开香常在，【苦菜花诗选萃】在网上已经刊发了30辑。文越——刘文忠，越玉柱不会忘记您的，您永远活在我们的心中。

内蒙古杭锦后旗三道桥刘文忠

8。河套人与扁担日期：2010-06-1608：41心情：开心

一。开挖引水渠

天刚蒙蒙亮，“他二叔，走了！”一声吆喝，几个身穿白茬皮袄的年轻人，身上背着花棉被，被子中间横捆着扁担，穿过扁担的俩头绑着红柳箩筐的年轻人，早已等在村口，他们气沉丹田，冲着后来的年轻人大声吆喝，“相跟上，走哇！”。二十几个精壮的大汉走出各自家门，清一色千层底儿的棉鞋，头上戴着里外发热的纯狗皮帽或者是俩耳朵全部放下的狐皮帽，最次的也是羊羔羔皮帽。大裆黑棉裤扎着大红裤带，大偏襟棉袄下面露出红裤带的俩个头儿，他们狠狠嘬两口烟叶子，然后麻利地把烟锅儿在鞋底上一磕，“走！”朝村口望了俩眼，踏着地上的冰渣儿，一行人悄无声息地消失在苍茫的晓色中……

这不是拍演【走西口】电视剧，这是五十年代河套人每年刚过二月二，去参加头道桥黄河口边的引水渠清淤工程的。引水渠清淤工程是困扰河套河套多年的大问题。杨家河等几条河在靠近黄河开口的那一段，由于一年的淤澄，再加上春夏之间黄河水水位低，不清淤黄河水流不进杨家河等几条河里，必须在开闸淌小麦前清好淤。这时候正是春节刚过，河套还是冰天雪地。一来刚解放不久，老百姓还沉浸在新中国诞生的喜悦中，二来关系的自己的贴身利益，积极性非常高。据参加挖引水渠的老人们说，那时天寒地冻，把冰冻的那一段干完，地下水往外冒，全靠“叠坑子”。这个坑挖开，把那个坑里的水放过来。干活的人没有雨靴，每天人泡在阴冷的冰水里，再加上活累，一完工，再壮实的小伙子，也要活剥一层皮。

这么艰苦的工程，是自己背着行李干粮和工具从几十里甚至上百里步走去的。

二。人造黄河——二黄河

开挖二黄河水一项规模宏大新水利工程，最宽的开口处五十多米，深度五米，长度近二十里，是河套老百姓的福音也是苦难。在河套，只要有一条扁担二只筐就能创业就能活命，在开挖二黄河也不例外，全靠人海战术，所有的青壮年都开赴工地参加会战，参加过挖二黄河的人曾对我这样说：“人住在骡马圈，吃的黑麸面，最后，工地附近连骡马圈也没有了，就近找一个地势高一点地方，开挖一个长方形坑，上面用红柳蒿草盖上，人就住进里面。十冬腊月还好，一到春夏刮风下雨，泥泞潮湿蚊虫肆虐。除了正常的干活，经常举行早战役，晚突击，不是说神话，有的民工在一边担土一边睡觉，摔在了水坑里还不清醒。”二锹就装满一箩筐，重量有大几十斤，俩箩筐土重量超过百斤，还要爬上一百多米高的坡，三四个人一组倒着往上担，一天马不停蹄干七八个小时。

工程的劳动强度是超过了人的极限的，人性在这里扭曲。高音喇叭每天数次公布工程进度，有特殊的力大无穷：“标兵”，一个人干几个人的活。带工领导就要求其他民工向他看齐，延长工作时间，加大监管力度，甚至采取批斗等措施。一天干下来灰头土脸，不如传说中的牛头马面，好在这是一个惠民的工程，挖好二黄河后，河套人再也不用挖引水渠了。

三。气壮山河的壮举——-开挖总排干

千里黄河唯富一套。河套的富裕是与扁担和箩筐密不可分的，河套的十大引水渠是河套人用扁担担出来的，是浸透了河套人的血汗。可以这么说，没有扁担和箩筐就没有河套的今天。

十大引水渠灌溉着河套，是河套人用扁担和箩筐，担平沙丘，填平沟壕，开垦出万顷良田，才有了八百里河套川的麦浪滚滚，瓜果飘香牛羊肥壮的美景。由于长期只灌不排，地下水位升高，土地盐碱化严重，大片良田变成了低产田，低产田变成了盐碱滩，得了严重的水臌症。在专家的科学论证下，开挖总排干。

河套人开挖总排干，那是一场气壮山河的壮举。八百里河套总动员，男女老少齐上阵。首先开上去的是青壮年，接着铁姑娘战斗队，钢媳妇突击组也开始去工地参战。工地上人山人海，红旗如潮。总排干俩岸全部拉上了电线，晚上还在突击大干，成了灯火辉煌的不夜城。大喇叭二十四小时报告工程进度，报道先进典型。在家里的老弱病残人员，做好后勤工作，杀猪宰羊到总排干去慰问战斗中的一线民工。在寒冬腊月，河套人把总排干疏通了。值得一提的是杭锦后旗三道桥澄泥村铁姑娘队长陈改玲，把二十三岁的年轻生命献给了这场战斗，极大地激发了民工们的斗志。

如果你站在二黄河边，望着汹涌澎湃的河水；如果你游玩在总排干畔，望着清澈见底的涓涓流水，你有何感想呢？

吃水不忘挖井人课文范文第5篇

关键词：讲读课；以读为主；以读带讲

中图分类号：G23.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0084-01

帮助学生读懂课文是讲读课文的教学目的，多给学生阅读的机会，培养学生阅读能力。在教学实践中，我深深体会到：要想教好讲读课必须以读为主进行教学，现结合实践谈几点体会。

1.阅读能力的培养

上好小学语文讲读课，从小就开始培养学生的阅读能力是语文教学的一项重要任务。我们根据教学大纲的要求，试教了小学语文第一册《吃水不忘挖井人》、《乌鸦喝水》。我们感到，上好讲读课必须以读为主，通过读的训练，指导学生学词学句，学习一点初步的阅读作文知识，逐步学会正确、流利、有感情地朗读课文。 通过朗读教学使学生在课文的语言环境中学词学句，理解词义和句子之间的联系，是低年级讲读课的一项重要内容。 《乌鸦喝水》第二自然段有两句话用了"可是"一词联结。"可是"是表示转折意思的关联词，对一年级小学生不易讲明白它的意义。我们就指导学生反复朗读这两句话，"乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子很高，口又小，它喝不着"，启发学生体会这两句话的不同意思和"可是"这个词的意义和作用。这样，虽然我们没做注释，但是学生通过朗读课文，在语言实践中理解了"可是"的意思和用法。 《吃水不忘挖井人》第二自然段有三句话，它们之间有密切的联系。我们在教学中指导学生朗读了这三句话，并启发学生认识：因为没有井，吃水很困难，所以就带领战士和乡亲们挖了一口井。这样学生了解了句子之间的逻辑关系，而且懂得了怎样连贯地说几句话。

2.要培养良好的朗读习惯

首先要培养学生的朗读兴趣，有了兴趣，学生就有可能全神贯注，积极思考，知识和技能的掌握就会迅速牢固，如无兴趣，就会觉得读书是一种沉重的负担，于是消极应付懒于用脑，结果得到的就很少。如何才能唤起学生的读书兴趣呢？必须充分利用课文的魅力，让学生把书读活。在教学中，我注意安排学生组织多种形式进行朗读，抒发感情的课文，我就叫个别学生轻声读，铿锵有力的课文，就叫学生齐读，放声读，有些课文对话较多，就叫学生分角色朗读。同时鼓励那些朗读地好或朗读有进步的学生领读，当小老师，培养他们朗读兴趣，课外还组织学生进行朗读课文的比赛，朗读表演，这样通过多种途径激发学生的朗读兴趣，使学生越读越有味。

培养学生正确、流利、有感情地朗读。我认为"正确"就是用普通话朗读，不掉字，不添字，不唱读，不重复字句，能读出标点符号；"流利"就是在正确的基础上能标点分明，从容不迫、通顺流畅，快慢适当，一般接近说话的速度，有表情，就是在正确流利的基础上，恰当运用停顿、重音、速度、语调等技巧、真挚自然地表情达意。

3.明确每次朗读的要求

朗读的要求一般有理解课文大意，熟悉课文，抓重点，找出关键性的词句。首先要求读得正确、流利，有感情，随着对课文理解程度的加深，我注意逐步提高朗读要求，并根据不同的要求，采取不同的方法，概括起来则是：

3.1 初读要认真。初读课文时，我让学生放慢速度，用手指着字，一个字一个字去读，要字字读准，这种读法，学生把每个字都看在眼里记在心里，也就是先让学生读正确，为读得流利，读出感情打下基础。

3.2 理解内容要有节奏地朗读。大多数学生在读书时往往把精力集中在字的音和形上，要理解课文内容，必须指导学生有节奏地朗读，即使不读破句，句子不读破，正确读出了节奏也就读出了文章的意思，这样多读几遍其义自见了。

3.3 重点部分反复读。在理解内容的基础上我要求学生通过朗读帮助学生掌握重点，加深对重点部分的理解，进而达到"熟读成诵"的程度。

3.4 推敲词语比较读。学生朗读课文的目的之一，就是学习范文的遣词造句。但从概念的出发，不能被小学生掌握接受，我就用比较读的方法，让学生体会。如《开国大典》一课中"会场上爆发出一阵排山倒海的掌声"，为突出"排山倒海"我出示两个句子让学生对比着读，让其悟出句子含义。①会场上爆发出一阵掌声；②会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

4.朗读必须和精讲相结合

要想朗读的好，精讲是不可忽视的，我的做法是从指导朗读的角度精讲，有通过反复朗读，引导学生体会理解精讲内容。

指点关键性词语，读出适当的重音，课文中关键性词语，如果是句子的主要成分，我通过"换词"让学生比较。如读《开国大典》一文中的一句话时，我把"投向"换成"看向"。先读：三十万人的目光，一齐看向主席台。再读：三十万人的目光，一齐投向主席台。学生通过比较，很深地体会到，为了突出群众热切盼望见到主席的思想感情，从而理解课文中词语的含义。

启发学生想象。指导朗读的语调，启发学生的思维，唤起他们的想象，可以激发起学生的思维感情上的共鸣，朗读时就能比较自然地读出一定的语调，比如《月光曲》一文中，贝多芬为清幽的自然环境所陶醉，为穷兄妹的兄妹之情所感染，为盲姑娘的音乐修养所激动，为自己觅到知音而兴奋，于是借着月光按起琴键，听着音乐，穷兄妹俩产生了联想，朗读时让学生欣赏《月光曲》及其配乐朗诵，之后再让学生配乐朗诵，从"波光粼粼"到"波涛汹涌"语调由轻慢转而高急，心情由平静转而激动，这样从启发想象入手，学生就不是机械的模仿，而是感情地自然流露。

5.重视教师自己的泛读

教师生动泛读，会使学生受到极大的感染，对课文获得完整而深刻的印象。为了充分发挥泛读的作用，备课时我认为钻研教材，反复练习朗读、读准每一个字，恰当地自理语调。要上好课，必备好课，备好课是上好课的前提和基础，备课的时间要几倍于上课的时间，这样课前下了一番工夫，课堂上指导学生朗读时心中有数，效果就好得多。由于我采取了以上的教学方法，使学生由原来的唱读变成了能正确、流利，有感情地朗读，语文成绩有了显著的提高。

总之，"以读代讲"的阅读课堂教学，充分发挥了学生在语文教学中的主体性，调动了学生主动参与学习的积极性，提高了阅读教学的效率和学生的朗读能力，体现了语文教学的真谛，使学生真正成为学习的主人。"以读代讲"也是开发学生智力、发展学生能力，搞好语文素质教育的重要途径。

参考文献

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