大家好，我是柚子老师，一个有五年小学托管经验的一线语文老师 ~ ~ ~

最近有很多幼升小的家长和我交流要不要提前学习拼音，有的家长认为不用提前学，有小学老师教就可以了。

 但也有家长摇摆不定，认为不提前学怕跟不上，会打击孩子自信心，后面也会大大地降低他们对学习的兴趣。

点赞加关注，柚子老师告诉你到底应该怎么做 ~ ~

目前在整个教育的大前提下是不鼓励超前学习，但在某些地方的确有很多家长对于拼音学习有需求，例如：

一些农村偏远地区，因生活水平低下、教育资源匮乏而导致的教育落后；

一些接受新事物和拼音基础较差的孩子；

上学时跟不上老师进度的；

因出生日期晚入小学一年的小朋友；

从海外归来没有拼音基础的小朋友。

以上五种情况的小朋友都可以查看柚子老师的学习干货分享或下载练习自学。

我不鼓励过早学拼音也不鼓励超前学习。作为一名老师我分享这些知识和经验的初衷是为了帮助每个在学习上有困惑的孩子。

通过了几天的整理和之前教研时的经验，我想和大家来说说拼音到底要不要提前学、以及怎么学的干货知识的分享，后面附上免费拼音全套练习（专项训练、过关训练、重点知识等）。希望我的经验和干货知识能够帮你解决孩子在学习拼音时候的困惑和烦恼，让孩子更好地成长，码字不易，如果你也喜欢这篇文章请点赞收藏分享给更多的人。

一、有没有必要提前学习拼音？

我的建议是“有必要”。

众所周知，拼音是小学的敲门砖拼音能力关系到孩子的阅读水平、识字水平和语文成绩，从我之前的小学教学经验来看，提前学过拼音的学生在一年级的学习中更能建立起信心，学习负担明显减轻。

如果孩子进入学校后完全没有拼音基础，差距这时候就会拉开，因为拼音的知识点很多，也很抽象，对于孩子来说拼音比识字难上很多，提前学过拼音的孩子当我再讲时，就是查漏补缺，巩固知识。若拼音为零基础的学生进入小学后就会因为跟不上节奏而感到很吃力，容易在学习上掉队。

为了更好地适应小学的课程提前先让孩子接触拼音这未尝不是一件好事。

二、为什么很多孩子觉得拼音难学？

一、拼音是抽象符号，而孩子却是形象思维，孩子们都是要看到一个具体的东西才能产生联想，所以说从形象到抽象还是要花很长的时间去适应的！

二、拼音在生活中的实践少，离我们的生活较远，比如一个人说火字，就会直接说出来，而不会像拼拼音一样“喝乌我—火”。

三 、为什么要学习拼音？

汉语拼音是打开知识大门的钥匙，也是迈向语文基础知识的阶梯，学习拼音有以下四个方面的原因。

1、随着我国国际地位日益提升，我国的语言也在不断提高，世界各国都在学习汉语，而学好我们的母语。拼音是基础中的基础。

2、借助拼音，我们可以认识很多生字，遇到不认识的拼音借助注解的汉字多拼几遍就学会了，通过自学拼音从而激发识字的乐趣。

3、有利于学好普通话的发音，不同的地区语言都有明显的差异，使人们在生产生活中的交流有极大的不便，因此学好普通话成为人们的必备技能，学习好拼音，可以帮助学好普通话。

4、随着互联网的普及，无论是生活还是工作，人们越来越离不开输入法，在这些输入法中使用率最高的是拼音输入法。

四、拼音什么时候学？

不管是目前的新教材还是旧教材，语文的进度都是非常快的，所以在这里我想告诫家长：千万不要让孩子零基础地去上学，幼小衔接拼音不仅要做，还要选对的时间做。建议家长们把学习拼音的阶段放在大班下学期或者幼升小的暑假来做，时间相对充足，又不至于学太早会遗忘。边学边练，早学早会，在这个阶段掌握好拼音知识就能为以后的小学学习汉字、朗读课文打下良好的基础。

五、拼音学什么？

一张图告诉你拼音应该学什么

拼音包括23个声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w 。

24个韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。

16个整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan

六、拼音学习的特点

学龄前儿童学习拼音内容学习主要拼音字母，在这个阶段学习拼音除了要有耐性外，最重要的是激发孩子的兴趣，孩子学习拼音的特点主要在于兴趣，兴趣是做好的老师。

七、怎么学拼音

在前期的拼音学习中，我们重点可以从孩子的兴趣中着手，如果宝宝一开始就反感拼音，那么他就很难跟得上学校的课程。

学习拼音不能操之过急，学习拼音的方法有很多，针对孩子更喜欢直观生动得方式学习，下面我将提供各种方式的学习让拼音变得更加有趣，各位爸爸妈妈们也可以多多引导孩子们正确地学习拼音。

下面我们一起来看看学习拼音在前期和后期都有哪些方法吧。

前期学习

1、实物法

用实物来记忆某些字母的音和形。

例如，学习声母“f’和“t”时，“f"的形状像一根拐杖。拐杖拄地可表“f”，而雨伞的柄竖直举起可表“t，所以记住拐杖和伞，也就记住了声母f和t的形。

又比如在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。 把这张薄纸放在唇边,有意识地发出“bpdq’各音,纸飘动表示送气，反之，不送气。

2、学动物鸣叫法

小朋友们在学习拼音时最喜欢的就是模仿，而有些拼字母的发音像某些动物的叫声。

如：学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩叫着走过来吃草，“i”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。

同学们一边做有趣的表演一边发声，很容易就记住ei和o等韵母的读音，这样学得快，效果好。

3、手指操练法。

在拼音的学习中我们用手指操的方法来学习就简单很多，在手指活动中记住字母的形状。

如:左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e,等等。

可以配合一个做手型，一个发音，这样做，小朋友们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。

4、儿歌法

把儿歌和拼音结合起来。

例如声调歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

将拼音和声母韵母结合起来：

张大嘴巴ɑ ɑ ɑ      圆圆嘴巴o o o     扁扁嘴巴e e e         牙齿对齐i i i

嘴巴小圆u u u      撅起嘴巴ü ü ü

收听广播 b b b     一起爬坡p p p     两个门洞 m m m     像根拐杖 f f f

小马快跑 d d d     伞柄朝下t  t  t     一个门洞 n n n     一根小棒 l l l

9字加弯 ɡ ɡ ɡ      一挺机枪 k k k     一把椅子 h h h    小鸡小鸡 j j j 左上半圆 q q q     一个西瓜 x x x     z加椅子 zh zh zh    c加椅子 ch ch ch s加椅子 sh sh sh      小树发芽 r  r  r    像个2字 z z z    像个半圆 c c c 半个8字 s s s       像个树杈 y y y     屋顶相连 w w w

5、部位法

在教学生最初几个声母的时候，我会先告诉学生这个音的发音部位在哪儿。

比如 bpm 都是双唇音，所以我就把他们放在一起教，然后让他们自己体验从双唇发出来的音，发mnlr时，把手放在声带上去感受震动，mn时把手放在鼻孔处感受气息的流动等。

6、游戏法:

可把有趣的游戏同拼音学习结合起来。

如“钓鱼"游戏：拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来,老师或家长报一个音节,学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。

后期学习

在后期的学习中，可以在孩子的脑子里面巩固拼音的框架和知识

1、随机抽空问答：

在接送孩子上下学的路上我们就可以问他声母、韵母、整体认读音节有哪些。

2、巩固默写：

很多孩子在后期的过程中都是可以说出但是拼读不出，因此我建议默写的周期为每周三次，家长读，孩子默写。

3、学习完后整体复习：

当学习完拼音课程后，可以每周给孩子寻找一篇简单的文章，让孩子自己标音，找多音词组。

4、多拼读：

将拼音音节全表打印出来，每天读一遍，看拼音读汉字，这样就把拼音和汉字建立了联系。

八、重点难点大梳理

在学习拼音的过程中汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。

1、声母b、d、p、q易混淆，只需要知道将我们的大拇指向上，左手b，右手d，大拇指向下，左手p，右手q。或者将她们与数字联系起来，b像数字6，和6相反就是d；q像数字9，和9相反就是p。

2、t和f易混淆f像一根拐杖，t像雨伞的伞柄。

3、n和l的音分不清，n是鼻音，l是边音，n发音是鼻子有震动。

4、平舌翘舌区分：牙齿齐齐z、c、s；舌尖翘起zh、ch、sh、r。

5、z、c、s是声母，发音又轻又短，zi、ci、si是整体认读音节，发音又长又响。

6、ɑ不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。

7、o不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。

8、特殊规则：小ü见到jqxy，擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü见大y，去掉帽子还读ü。ü拼n和l，两点省不得。

9、拼音拼读法

（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

（2）三拼法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

（3）三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。

10、占格规则

(1)   占中格：a、o、e、u、m、n、x、r、z、c、s、w、ao、ou、er、an、en、un、wu

(2)   占中上格：i、ü、b、f、d、t、l、k、h、zh、ch、sh、ai、er、ui、iu、ie、üe、in、ün、zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

(3)   占中下：p、g、q、y、ang、eng、ong、yu、ye、yue、yuan、yun、

(4)   占三格：j、ing、yi、yin、ying

11、标调规则：有a不放过，没a找o、e。i、u谁在后，帽子给谁戴。

九、拼音有哪些注意事项

汉语拼音是语文学习最基础的知识，让孩子学好拼音对于日后的语言发音有着很重要的意义。那么学拼音应注意什么呢？ 1、读音要到位

学习的时候需要有一些有趣的儿歌帮孩子正音（一般书里面都有相应的儿歌），最好能帮助孩子理解声母、单韵母和复韵母发音的方法。小朋友很容易在掌握以后，往往爱读很快，忽视把每个音读到位，所以家长要特别注意这一点。

2、读写结合

光读不写，识记效果会弱很多，家长可以适当要求孩子书写拼音字母，但每次书写的量不宜过多，让孩子一边慢慢地书写一边大声读音。写的时候，最好先描红，然后在独立写，最好在四线三格内写，并且按照规范的书写要求。

3、打乱次序识读

不少孩子在按照顺序念声母和韵母的时候，都很很流利地朗读。一但将其次序打乱，随意挑出一个来，小朋友的识读速度和正确率就会差很多。因此，在教的时候，要帮助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读，然后不断提高速度。

4、家长鼓励

家长也应该拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的进步，并及时给予鼓励。在孩子犯错或者是出现情绪的时候应该耐心引导，细致地制定方法，让孩子快乐学习！

十、资料分享

我整理了关于拼音的很多学习干货，今天一次性分享给你们，希望这些资料可以帮助到你们。

以上内容就是我整理所有关于拼音知识的干货和经验，在我教学过程中十分有效，小朋友们在学习中也表现得十分感兴趣。

各位家长们在教小朋友拼音时可以根据以上方法来教，效果立竿见影，如果需要以上干货知识的家长欢迎私信我。

整理不易，如果对你有帮助，记得关注收藏哦。我会不定期分享干货知识，也欢迎各位家长在评论区一起交流养娃经验 ~ ~ ~