序    言

肖青心

一本德育工作论文集，散发着油墨清香，凝聚着班主任老师辛勤耕耘、潜心研究的心血，映现出老师们勤于思考、勇于探索的精神。

班主任工作，默默无闻，细小琐碎。在这细小琐碎的工作中，抽出点滴时间，思考，积淀，撷取片片感悟，连缀成文，便成了一篇篇鲜活的文章。这本由我校班主任老师撰写的文章组成的集子，有论文，但更多的只是案例。这些文字也许没有教育理论专业研究人员的文章那么系统大气，没有高深的理论和时髦的语汇，但来自一线，鲜活灵动，真实感人。一桌菜肴，没有新鲜的蔬菜和鱼肉作原料，就不可能精美可口。一线教师从大自然中精挑细选，采摘来新鲜的蔬菜，去土去皮，洗净包装，便成为抢手的净菜。现在，我们所做的工作就是把它放在了超市的货架上，供专业研究人员选购，配制成丰盛的大餐。当我无意中从专业杂志上发现，我的拙作曾被两位大学教师引为论文的“参考文献”时，我更深信了这一点。可以说，没有一线教师的实践积累，便没有教育理论。

读罢全部文稿，我看到了三个可喜的亮点：小，新，实。

小，切入点小。郑xx老师的《一个损坏的开关使我想到的》，姚xx老师的《当教师“威严”遭到蔑视的时候》，高xx老师的《失败的家校联系的反思》，韦x老师的《一个“差生”的转变》，都是从一件小事、一种现象入手，总结出得失，上升到理论的高度。小切入点，写出深刻的思想，做出了大文章。

新，新在不少老师捕捉到了新问题。时代在发展，中学生中也出现了新的问题，需要我们一线教师关注和思考。孙xx老师的《当男女生经常在一起后怎么办？》，何xx老师的《面对抽烟学生》，胡xx老师的《光头事件》，吴xx老师的《七班的“电脑老师”》，苏x老师的《对学生的一次人生观教育》，毛xx老师关于学生考前心理调节的探究，都抓住了学生中出现的新问题，思考对策，很有新意。

   新，还新在不少老师注意总结研究切实可行的新方法。郑xx老师的《一个损坏的开关使我想到的》，面对开关损坏事件，不是一味批评训斥，而是先指出小零件使用频率高，容易坏，让学生感到开关坏了是很正常的事；再肯定，揿开关的同学是关心集体，做好事，只是不小心弄坏了开关，使好心做错事的学生感到温暖；最后才表示两点遗憾，一是没有发现关心集体的同学，二是关心集体的同学没有正确面对自己的错误。这种有理有节的分析，这种委婉动人的劝导，这样高明的处理方法，值得我们借鉴。此外，谢xx老师的《浅谈赏识教育》，陈xx老师的《大事化小，小事化了》，都在教育方法的新颖上作了可贵的探索。

实，在于重过程和方法。许多老师们的文章，固然关注学生中存在的问题，但更多的笔墨放在处理问题的过程和方法上，这就使文章显得厚重而实在。

诚然，这本论文集收集的文章，有些还不够缜密、成熟，但毕竟凝聚了老师们的心血，闪烁着睿智和探索的光芒。相信，有了睿智，有了探索的精神，就会有教育家的诞生，就会有我们xx高级中学辉煌的明天。