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文字描述由建筑师提供（译者：胡巍）德克萨斯大学达拉斯分校抓住了一个难得的机会，与新兴的工程项目合作，创建下一代研究中心。大学以这栋楼为契机，促进新的课程结构，以吸引更多的顶尖学生、研究人员和教师。

传统的课堂和实验室环境被无障碍的交互式工作空间所取代，让学生从第一天开始就沉浸在全身投入的学习中。所有实验室和教室都采用完全透明的墙面，可以对内部研究和学习活动一览无余。新创客空间和灵活主动的学习环境促进了协作学习，鼓励基于团队的问题解决，吸引学生参与，同时帮助他们建立同伴关系。整个建筑中多样的协作节点丰富了创客空间，在班级或会议室之间提供舒适的落脚点，供小组学习。

建筑被设计为一个教学工具，其中外露的和有颜色编码的建筑系统展示了其工程方面的功能属性。穿孔金属天花板，带灯光指示的气门，让学生可以追溯走廊内的系统，玻璃包裹的管井可以用来观察排风管道和电梯的机械设备。

该设施旨在适应技术的快速变化和研究方向的转换。通高空间、湿式实验室和干燥实验室的组合为能源、机器人和纳米生物技术这三个专业研究领域提供了支持。所有设备均包含在适应性强的机箱中，可以应对变化，不受柱网墙体排布影响，实现极致的灵活性。

教学研究功能组团将教学空间和研究实验室组合在一起，让学生可以直观的看到正在学习的内容具有相同主题的研究。教师、博士后和研究生被安置在教学实验室和研究实验室之间的混合空间中，增加了学生、教师和研究人员之间的访问和协作。

所有专业的学生都聚集在大楼内进行协作和社交。通过巨大的结构将可用场地的承载力最大化，并为校园创造了一个新的强大的城市性空间，然而该建筑又具有刻意的渗透性，具有可以贯通大厅的通道或穿越庭院的道路。高效的 U 形布局形式在传统的德克萨斯州庭院形式下，打造出一个大尺度的建筑，屋顶上有换气风道和透气的遮阳棚架。

内部与外部的透明度都以最大化设计。车库门升到庭院，让路人可以进入车间的窗户。一楼新生设计实验室展示了工程教育的不同方法。该建筑专为全天醒目的行动而设计，为校园内的每个人提供体验感。

工程与计算机科学西楼的设计是研究、教学和学生体验的丰富融合，在高等教育设施中很少见到。该建筑是一种新模式，用于更有效地吸引和留住学生参与STEM项目，通过设计促进入学公平，并推动未来几代工程研究和发现的积极变革。