河北省保定市顺平县蒲阳幼儿园  汪岩  072250

摘要：幼儿园教学的程度虽然低，但涉及的内容十分丰富。幼儿园是幼儿实施启蒙、开发智力的重要场所，对幼儿进行启蒙教育、健康教育、艺术教育、社会教育以及科学教育，是幼儿健康成长需具备的基础。在幼儿园教育中，微课的使用打破了传统模式的局限性，拓宽了幼儿的思维。教师可以适当地应用微课把抽象的知识具体、生动、形象地呈现出来，以调动幼儿的课堂兴趣，丰富他们的活动体验，更好地接受信息，推动幼儿身心教育全面发展。基于此，本文章对幼儿园微课的应用研究与思考进行探讨，以供相关从业人员参考。 关键词：幼儿园；微课；应用         引言         当下，人类进入到“互联网+”时代，在这样的时代背景之下，信息技术在学前教育领域得到了广泛的应用。对于广大幼儿而言，多媒体技术为其打造了良好的学习平台。审视信息技术能够发现，此种技术能够实现对不同课件资源的展示和使用，幼儿教师借助信息技术进行授课，能够大大提高教学的有效性，增强同幼儿的互动性。         一、微课教学的概念         微课是指运用信息技术，按照认知规律呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。如今的幼儿园教学已经不再只有静态教学，动态教学也越来越多，幼儿对微课的接受程度非常高。微课具有短、小、精、悍这四大特点，所谓的短就是视频长度短，微课的时长一般为5~8min，最长不超过10min，所谓的小就是资源容量小，微课的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式，老师和幼儿可以流畅地在线观看，或者下载观看，所谓的精就是设计、制作、讲解精良，非常容易突破教学重难点，所谓的悍就是教学效果震撼，会令幼儿难以忘记。有助于真正促进幼儿的发展。         二、幼儿园微课的应用研究与思考         （一）应用微课家园共育         很多家长以往的幼儿教育方式除了批评教育之外没有别的方法，幼儿教师要对家长展开教育方法上的指导，使家长能够掌握更灵活有用的教育方式；并且在开展幼儿园家园共育教育活动时，要根据家长的不同特点开展不同的教育活动，在教育活动中加入幼儿所要学的科学文化知识，使家长在与幼儿的相处的过程中充分感受到幼儿真正需要什么，从而使教育工作更有效地进行。在互联网的帮助下，教师可以利用微课帮助家长进行幼儿教育，使家长能够拥有同幼儿园里一样的教育资源，帮助家长更有效地促进幼儿成长。