从2019年创建到2019年走向辉煌从最初的“三人行”到400团队从未曾发表过文章到著书立说20本从基本方法技巧研讨到推出十大课程从普通班主任到多位班主任工作专家从没有固定研修场地到创办杂志网站从默默无闻到主流媒体的大篇幅报道从2019年创建到2019年走向辉煌1?班主任的知识结构和能力结构日常管理:平凡之处见真功文化建设:班级良性发展的动力特殊学生:每个孩子都是宏大世界管理队伍:班主任自我解放的途径活动组织:班集体建设的粘合剂主题班会:师生共同的精神生活家校共育:凝聚班级教育合力沟通艺术:班主任的核心教育素养心理辅导:读懂学生的成长需求案例分析:架设理论与实践的桥梁课程开发:点亮学生心灯的魔法专业成长:远离职业倦怠的修行?班主任的知识结构和能力结构2班主任专业成长的培训平台班主任工作专家的孵化基地中小学班会课程的指导团队学校德育品牌建设的顾问团教育培训课程设计的策划师教育专业媒体素材的来源地班主任专业成长的培训平台3微班会创意设计与实施微班会创意设计与实施4高中系列应会课高中露列施食课高中系列施会梁岛二喜高中系列应会课5微班会课讨2019年度核心专家成员“十招”打造遗人微腿(-)德育微课创新艺术组长:丁如许(上海市)核心专家:t性(以姓氏笔画为序)田丽霞(河北省)地,是的续核有了子一个料转女由对生了料苏学恕(北京市)李国汉(天津市)月末主题季(广东省)迪(河南省)后恰雪材玉计楼陕西省)(北京市)L云出唐配战程四张骏乐(浙江省)的看,短能一不数郑立平(山东省)郑学志(湖南省)积,是生,不频姓如偶越再代5L(广东省)课专版唐云增(江苏省)微班会课讨6何谓微班会?狭义的“微班会”是以微视频(10分钟以下为主要载体的后延性班会,它以一个短小视频提出主题而引发讨论,并利用“学习单”,引领学生跟踪主题,自主探究,最后达成班会教育目标的微课程。所谓主题,就是微班会要表达的中心思想,微视频是突出这些中心思想的影像材料,而学习单则列出班会后需要学牛何谓微班会?7《微班会创意设计与实施》实战篇微班会创意设计与点评书即将由华东师大“大夏书系”出版节庆纪念教育且录-2学习方法导航-49前言-5拼搏动力激发61技巧篇如何让微班会富有创意紀律要求渗透75人格品质培养-87二、运用恰当素材一-7-综合能力提升-100捕捉教育契机-11人际交往指导-11三、创设德育情境-14-理健康辅导四、增强活动体验-16.课堂搅局化解135五、植入学科教学-18健康饮食科普145六、开发微小时段活动策划实施(以运动会为例《微班会创意设计与实施》8何谓微班会?广义的“微班会”是指针对性强,花费时间少,解决问题及时,场地不限,自由灵活的一种的面向集体的教育形式。它是主题班会的有效补充。何谓微班会?91运用恰当素材2捕捉教育契机3创设德育情境4增强活动体验5植入学科教学6开发微小时段7及时总结点评8融合心理技术1运用恰当素材10微班会创意设计与实施课件11微班会创意设计与实施课件12微班会创意设计与实施课件13微班会创意设计与实施课件14微班会创意设计与实施课件15微班会创意设计与实施课件16微班会创意设计与实施课件17微班会创意设计与实施课件18微班会创意设计与实施课件19微班会创意设计与实施课件20微班会创意设计与实施课件21微班会创意设计与实施课件22微班会创意设计与实施课件23微班会创意设计与实施课件24微班会创意设计与实施课件25微班会创意设计与实施课件26微班会创意设计与实施课件27微班会创意设计与实施课件28微班会创意设计与实施课件29微班会创意设计与实施课件30微班会创意设计与实施课件31从2019年创建到2019年走向辉煌从最初的“三人行”到400团队从未曾发表过文章到著书立说20本从基本方法技巧研讨到推出十大课程从普通班主任到多位班主任工作专家从没有固定研修场地到创办杂志网站从默默无闻到主流媒体的大篇幅报道从2019年创建到2019年走向辉煌32?班主任的知识结构和能力结构日常管理:平凡之处见真功文化建设:班级良性发展的动力特殊学生:每个孩子都是宏大世界管理队伍:班主任自我解放的途径活动组织:班集体建设的粘合剂主题班会:师生共同的精神生活家校共育:凝聚班级教育合力沟通艺术:班主任的核心教育素养心理辅导:读懂学生的成长需求案例分析:架设理论与实践的桥梁课程开发:点亮学生心灯的魔法专业成长:远离职业倦怠的修行?班主任的知识结构和能力结构33班主任专业成长的培训平台班主任工作专家的孵化基地中小学班会课程的指导团队学校德育品牌建设的顾问团教育培训课程设计的策划师教育专业媒体素材的来源地班主任专业成长的培训平台34微班会创意设计与实施微班会创意设计与实施35高中系列应会课高中露列施食课高中系列施会梁岛二喜高中系列应会课36微班会课讨2019年度核心专家成员“十招”打造遗人微腿(-)德育微课创新艺术组长:丁如许(上海市)核心专家:t性(以姓氏笔画为序)田丽霞(河北省)地,是的续核有了子一个料转女由对生了料苏学恕(北京市)李国汉(天津市)月末主题季(广东省)迪(河南省)后恰雪材玉计楼陕西省)(北京市)L云出唐配战程四张骏乐(浙江省)的看,短能一不数郑立平(山东省)郑学志(湖南省)积,是生,不频姓如偶越再代5L(广东省)课专版唐云增(江苏省)微班会课讨37何谓微班会?狭义的“微班会”是以微视频(10分钟以下为主要载体的后延性班会,它以一个短小视频提出主题而引发讨论,并利用“学习单”,引领学生跟踪主题,自主探究,最后达成班会教育目标的微课程。所谓主题,就是微班会要表达的中心思想,微视频是突出这些中心思想的影像材料,而学习单则列出班会后需要学牛何谓微班会?38《微班会创意设计与实施》实战篇微班会创意设计与点评书即将由华东师大“大夏书系”出版节庆纪念教育且录-2学习方法导航-49前言-5拼搏动力激发61技巧篇如何让微班会富有创意紀律要求渗透75人格品质培养-87二、运用恰当素材一-7-综合能力提升-100捕捉教育契机-11人际交往指导-11三、创设德育情境-14-理健康辅导四、增强活动体验-16.课堂搅局化解135五、植入学科教学-18健康饮食科普145六、开发微小时段活动策划实施(以运动会为例《微班会创意设计与实施》39何谓微班会?广义的“微班会”是指针对性强,花费时间少,解决问题及时,场地不限,自由灵活的一种的面向集体的教育形式。它是主题班会的有效补充。何谓微班会?401运用恰当素材2捕捉教育契机3创设德育情境4增强活动体验5植入学科教学6开发微小时段7及时总结点评8融合心理技术1运用恰当素材41微班会创意设计与实施课件42微班会创意设计与实施课件43微班会创意设计与实施课件44微班会创意设计与实施课件45微班会创意设计与实施课件46微班会创意设计与实施课件47微班会创意设计与实施课件48微班会创意设计与实施课件49微班会创意设计与实施课件50微班会创意设计与实施课件51微班会创意设计与实