《地球的表面》教学设计

《地球的表面》教学设计

一、教材内容分析：

课题是《地球的表面》，是苏教版小学科学六年级上册第二单元

的一堂科学课。

本节课所需课时为

2

课时。

《地球的表面》一课是苏教版小学科学六年级上册第二单元的第

二课。本课与《地球的形状》、《地球的内部》《火山和地震》《地

表的变迁》构成了“我们的地球”这一单元。本课在认识地球的基础

上，引导学生在宏观上总体认识地球表面的地形地貌。其实对于地球

表面的形态，学生已经有不少的认识，他们对于高山，河流，海洋，

湖泊，平原等并不陌生，那么本课的主要教学内容就是教师通过让学

生欣赏地球表面各种形态的地貌，感受自然的神奇。再通过亲手制作

地表模型，更深刻的知道整个地球的地形地貌。

二、学习者学情分析

本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做

出的：学生结束了三年多的科学知识的学习，有一定的合作意识和观

察能力，能进行一定的合作探究；

大部分学生能够主动的学习观察，学习态度和学习积极性比较好；

对于六年级小学生来说玩沙子并不陌生，但是对用沙子来做有形

的物体，他们都很感兴趣，每个学生都能出力，如果在动手合作中出

现问题分歧，教师需要及时做好巡视指导。

三、教学目标：

科学知识：

1

．知道地球表面有多种多样的地貌。

2

．认识一些典型的地貌特征。

过程与方法

; 

1. 

能够收集各种不同地貌特点的图片和资料。

2

．通过欣赏、分析地球表面地貌特征，能够制作地球表面的地形