夹弹珠 游戏规则：在装有水的盘中放入30颗波珠，游戏者手拿一双筷子将放在左边盘子的波珠挟到右边的盘子里。在一分钟内将20颗弹珠夹玩者获胜。 萝卜蹲： “萝卜蹲”游戏是指四个人分别代表一个萝卜的颜色（分别红萝卜、橘萝卜、蓝萝卜、紫萝卜），一人先开始，说自己所代表的萝卜颜色，“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲（另一人所代表的萝卜颜色）”被叫到的人继续说，若未说出者则被淘汰。

夹弹珠亲子活动

活动目的：

1.提高儿童的注意力和手指灵活性；2.促进亲子之间的感情；

3.让儿童在游戏过程中体验游戏的快乐。

4.通过此次比赛，让参加人员更直观地了解我们银行的服务，具体介绍我行的定期业务，为孩子的日后教育金而开立定期存款。

主办单位：珠海横琴村镇银行香洲支行 参加时间：2015.11.14 参加地点：香洲支行营业厅

参加活动人数：20组（10周岁以下儿童和一名家长） 准备材料：

（1）、两个盘子（其中一个盘子里装适量的弹珠，另一个盘子是空的）；

（2）、筷子。

活动规则：

1.家长告诉孩子游戏的玩法，并且示范；2.请孩子和一名家长陪同一起玩。

3.在装着水的一个盘子里有弹珠，参赛者需用筷子把弹珠夹住从一个盘子里经过障碍到达另一个空盘子，两个盘子间距离30厘米，游戏过程中只能是筷子接触到弹珠，其余物品或参赛者身体不能接触到弹珠，否则当违规处理。

4.在一分钟内夹弹珠，多者为胜。活动流程：

1，08:50家长和儿童到达现场，由潘晶晶组织好参赛人员有序进入会场，另安排安保人员负责会场秩序和安全。

2，09:00儿童和家长到达指定位置，由主办单位领导致辞。 3，09:30比赛正式开始。

4，11:30比赛结束，由支行负责人公告此次比赛结果。

5，11:45活动结束，儿童在家长的带领下，有序离开展会现场。

活动奖项： 一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名

夹弹珠比赛教学设计

师:同学们，组词对你们来说是小菜一碟，请看大屏幕„„掌声？组得好！和老师心有灵犀一点通啊！掌声成了我们生活中不可或缺的部分，掌声响起来吧！让我们为别人喝彩！掌声响起来吧，为自己加油！（导入部分）。

师：同学们，见过这个东西吗？（弹珠）可以用哪些形容词来形容呢？（五颜六色、晶莹剔透）今天我们就来玩夹弹珠的游戏，我们每个人都要玩，一个小组四个人，我们四种玩法。第一种，用调羹把弹珠舀起来，调羹只能一颗一颗地舀。第二种，用筷子把弹珠夹起来，吃菜的时候，什么东西跟弹珠差不多的啊？ 生：花生米。

师：第三种，还用筷子夹，但不一样，只准夹一种颜色的。

师：第四种，换左手夹。我们统计数字，以小组为单位。要计时间，现在小组商量一下，谁夹什么？

师：等一下老师数到三停下来的小组是守纪小组，其余都是不合格的小组。每次30秒。

师：现在用调羹的小朋友站起来。把你们的调羹举起。必须保持比赛的安静。预备，开始。

师：停，接下来老师统计，发生纪律问题的减去你们的弹子数。统计 师：最多的是15颗，请这位同学起立。什么心情？ 生：舀的时候很紧张，现在很开心。 师：用筷子夹的同学起立。开始。 师：6颗有三个组。我想问了，你们几颗？ 生：4颗。

师：刚才你在夹得时候心情怎样？ 生：很滑的

师：你最希望筷子上有什么？ 生：筷子上长着有可以自己动得手

师：你在夹得时候同学在提醒你，你当时怎么想的？ 生：不要催我，更乱了。

师：下面第三个。依然用筷子，依然用右手，但是只能夹一种颜色的。开始。统计

师：8颗的起立。你为什么能夹得这么快？ 生：他们说黄色的最好夹。 师：你们从他夹弹子中感到什么？ 生：夹弹珠也有窍门

师：黄色最醒目，把找弹子的时间省下来了。

师：最后一种，最难了。请0颗同学起立，说说看，当时什么感觉？ 生：我是用右手的，现在用左手，感到很不习惯。 师：不习惯前面加个词 生：十分，非常，特别„„

师：这个手好像是不是他的了？好像不是他的了，这个玻璃弹子特别滑了，特别重了，夹来夹去夹了个大鸭蛋。

师：其实你们夹得0个是正常的。老师肯定也是个0个。 师：每一个组把你们一共夹了多少颗，加一加。 师：我们如果写刚才夹弹子的比赛，你什么感觉？ 生：好玩，有趣，精彩，刺激，紧张„„

师：同学们在今天的玩当中，你有什么感想啊？你想到比赛的时候应该怎么样？不应该怎么样？ 生：不要太紧张

师：要把一颗心定下来。 生：周围的人不要太吵。

我们有的人能够弹珠夹得多，一个非常重要的，要求把动作写准。大家在夹弹珠的时候是不是有很多想法啊？最好筷子上有什么？弹珠怎么样？把你的想法写真，把玩的过程写清。我们夹了那么多，是不是要把每次都写下来啊？不是，可以以“我”为主，写你自己，或者写你最关注的。

趣味作文教案之《夹弹珠比赛》 教学目标：

1、能体会游戏的乐趣，明白意志的重要性。

2、能按要求写出习作。

教学重难点：详尽生动地写出游戏的过程。 教学准备：写作指导资料 教学课时：2个课时 教学过程：

一、《自我介绍》导入

师：同学们，下午好，我是王老师。我们这是一个新的班集体，我先认识各位同学好不好？

生：好。

师：老师在黑板上板书你们的名字，写到名字的请起立，然后教大家读你的名字，好不好？。

生：好。

师：我们每一次上课都会进行一项游戏，然后游戏的过程我们要写下来。（控制纪律）想玩的同学注意了，一定要遵守纪律哦，老师会给同学们加分哟，老师将会选一些同学上讲台来玩游戏，不守纪律的同学可不能参加！另外呢，请同学们一定要认真观察，不然在写作文的时候就会因为写不出来而觉得痛苦。老师希望同学们能够快乐游戏，快乐作文。

二、解释游戏规则。

师：首先呢，老师想请四个同学上讲台来玩游戏。想上来的同学请举手。老师喜欢有礼貌的孩子，谁表现好就请谁。

老师看到同学们都很踊跃，同学们现在的心情是怎样的啊？哪位能说说？（期待、紧张、跃跃欲试„„）（适时引导）

师选出选手。

师：已经选出来了，老师现在要说一下游戏的规矩。（边说边写部分）

1、在杯子上写上你的名字。

2、用右手拿筷子夹弹珠，并把弹珠夹到一米远的杯子中（掉到瓶外的不算数，用手碰到弹珠算犯规），谁在5分钟内夹的最多获胜。

三、学生玩游戏。（师在过程中适时引导学生玩游戏，注意其他同学的的动作、表情等。）

四、游戏结束后，同学说感受，师引导（你们看，夹弹珠过程中，有的弹珠中途掉下来了，有的加不到弹珠等，如果没有坚强的意志，一旦气馁，就会失败。所以啊，遇到困难时，我们一定要坚定前行，千万不能轻易放弃。）

五、学生写作。

《夹弹珠比赛》写作指导

（一）写作提纲：

第一部分：（开头）

1、可以交代一下时间、地点、人物、事件等

例：今天上趣味作文课时，王老师说要和我们玩一个游戏——《夹弹珠比赛》。同学们都兴致勃勃。

2、情景开头。

“加油！加油！”教室传来了同学们的叫声，咦？教室里怎么闹哄哄的？哦！原来是王老师在和同学们玩游戏——《夹弹珠比赛》。同学们正乐得手舞足蹈呢！

3、同学们，你们也试着给你的作文戴上一顶漂亮的帽子吧！_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二部分：（主要内容）

1、交代游戏的规则

2、写同学们玩游戏的过程。（注意写清楚同学们的动作、神态，你看的时候心情是怎样的，想些什么？这时其他同学的神态又是怎样的？大家可能会说些什么？）

第三部分（结尾）总结写一下自己的感受。

美术活动；《弹珠狂想曲》

活动目标：

1.初步欣赏波洛克作品，感受不同色彩的滚印线条交织在一起的美。2.观察弹珠蘸色滚动后产生的轨迹，并探索弹珠滚画的方法。 3.愿意与同伴一起游戏，体验玩色的快乐。

活动准备:

(蓝棒NO.11)图片、弹珠、废旧盒盖、素描纸、颜料

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿尝试滚印的兴趣。

1、鼓励幼儿回忆并介绍在家里找到的圆形物品。

2、教师：有一个圆圆国，里面有一种施了魔法的球，只要蘸一蘸魔法水，就可以变出一幅美丽的画。

二、欣赏波洛克作品，感受不同色彩的滚印线条交织在一起的美。

1、出示波洛克作品《蓝棒no.11》,引导幼儿初步欣赏。

2、感受作品中线条交织的美感，引导幼儿初步表达自己的感受。

三、师幼共同探索利用魔法球玩色的方法，引导幼儿欣赏线条轨迹。

1、介绍材料，引起幼儿的探索兴趣。

2、鼓励个别幼儿示范玩法，教师交代玩色中的注意事项。

四、出示幼儿用书，小结创作方法。

五、幼儿与同伴一起分组游戏，感受魔法球滚印的乐趣。

1、提出玩色规则。

2、鼓励幼儿游戏时注意观察弹珠滚印画留下的线条轨迹。

六、活动延伸

展示幼儿作品，让幼儿体验成功的快乐。

中心城乡校庆六一游园活动方案

一、活动目的

“六一”是少年儿童自己的节日，通过活动，使小学生人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操；在游园中获取知识；在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。

二、活动时间安排

6月1日上午8：30—11：00

1、8：00前各活动点负责老师做好活动准备。

2、8：30——9：30举行团员入团、少先队入队仪式。（全校在内操场举行）。

3、9：30。学生开始游园。全部游完者到理新老师处领奖

4、11：00游园活动结束。

三、活动地点

各班级教室

四、活动的准备与安排

1、各班在5月27日前充分发动学生征集游园活动节目方案，确定好本班级的游园节目方案后和游戏规则，上报到大队部。并将要购买的物品统一上报到总务处进行购买。即开始准备活动的组织工作（包括本班级的人员安排与准备道具等。）

2、在5月31前下午前各班级利用空闲时间布置好场地及做好各项准备，一张有关本班级活动游戏的名称、规则等。

五、活动的形式

1、以班级为单位，自由选择组织活动节目，要求节目内容符合儿童实际、人人参与、学生感兴趣，比如可组织套圈、扔乒乓球、贴鼻子、夹珠子等节目（节目详见附表）。

2、参与的学生在每玩一个节目时要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性，要求每个节目只准参与一次。过关的或没过，相应负责人在表格内注明并签名。

3、各班级必须精心布置好自己的活动场地与准备好本班级的节目，每个节目必须有负责人。负责检查活动的有序进行。

4、每个节目也要充分安排好工作人员，负责本游园节目的进行、队员参加游艺次序的安排以及游艺奖券的发放。

六、活动要求

1、游园规则方案由大队部制定并下发，各节目规则由本班级制定并粘贴。

2、室内各班级布置由班主任自己负责，规则要求上黑板。

3、学生游园后所得奖品由学校统一发放。其余则无效。

4、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。活动结束后，各班级要搞好卫生工作。

5、参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序（排队、不大声喧哗、不追逐打闹等）。

快乐气球运 五年级组活动方案

活动目的：

通过综合性活动，使学生在积极的参与中体验合作与交往的快乐，进一步感悟孩子教育的观念，加强与孩子的沟通，融洽与孩子的关系，更好地引导孩子健康成长。引导同学们积极参与形式多样、内容丰富的活动，在少年儿童中发掘、推广健康、文明、有益的以“团队合作”为主要内容的拓展游戏活动，让他们在游戏中获得快乐的体验，创新的乐趣，进而增强合作互助的团队观念，养成良好的生活习惯，促进其和谐、全面发展。 活动主题：快乐气球接力赛

活动口号：“快乐游戏，团结合作，时尚生活”“我自信 我参与 我积极

活动时间：2009年10月30日（下雨推迟） 活动地点：雁山植物园 活动对象:五年级全体师生。

活动准备：学生每人自备2个气球、秒表、绳子 活动项目：

一、快乐气球

游戏规则：

1、各班派7对选手（14人），两个人背对夹球，横向前进。运球至终点，绕过椅子回到起点,下对选手接力。最先回到起点的队伍胜出。

2、在跑动过程中气球不能落地, 不能用手触摸气球, 不能挤爆气球.中途球落地返回起点。如果气球爆炸返回起点，重新夹球继续前进。

二、齐心合力运气球

游戏规则: 1.每班派7对选手（14人）.两人背靠背, 手挽手, 夹着气球, 预备令起, 运球至终点。中途设置了障碍，选手必须团结合作，共同穿越障碍至终点，再从终点处穿过障碍回到起点，最先回到起点的队伍胜出。 2.要求同上。

3、行进过程中，2个选手要共同进退，不得分离。

三、团结合作乐气球

游戏规则：

1、每班派出7对选手（14人），其中任意7人与相邻的班级互换组成参赛选手，手手相联，背背相对，团结合作运球，方法同上。最先回到起点的队伍胜出，加入其它班级的选手就代表该班级。

2.要求同上。

注意事项：

1、活动前各班分好组，准备好气球。

2、活动要注意安全，不能嬉笑打闹，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、各班组织好纪律，设计活动口号。

4、要求全体学生发扬体育精神，友谊第一，比赛第二。

5、各班发扬团结合作精神，不得有私心，不得破坏安定团结。

《弹珠传说》读后感

动画片《传说》我已经看到了第八集，感觉非常好看，所以，我要写一篇观后感与大家分享。他们身上都有一个神圣的弹珠战机，一共有五部。

多杰克的是天龙号，弹珠精灵是：小青龙。我从他身上学到了不论做什么事都要坚持到最后，不要半途而废。

欧阳小枫是追风鸟号，弹珠精灵是：巴布鸟。我从他身上学到了遇到困难不能浮躁，要动脑筋想办法。

海小眉是白冰蛙号，弹珠精灵是：冰皮蛙。我从他身上学到做事要耐心地等待，才能找准最好的时机。

雷火是火焰狮号，弹珠精灵是：红鬃狮。我从他身上学到友谊第一，比赛第二。

大力是厚土熊号，弹珠精灵是：爆击熊。我从他身上学到多吃点东西你才有力气去做事。

我一谈这部动画片，你们是不是很有意思呀？

北京市朝阳区平乐园小学三年级：王光裕

《弹珠传说》观后感

动画片《弹珠传说》我已经看到了第八集，感觉非常好看，所以，我要写一篇观后感与大家分享。他们身上都有一个神圣的弹珠战机，一共有五部。多杰克的是天龙号，弹珠精灵是：小青龙。我从他身上学到了不论做什么事都要坚持到最后，不要半途而废。

欧阳小风是追风鸟号，弹珠精灵是：巴布鸟。我从他身上学到了遇到困难不能浮躁，要动脑筋想办法。

海小眉是白冰蛙号，弹珠精灵是：冰皮蛙。我从他身上学到做事要耐心地等待，才能找准最好的时机。

雷火是火焰狮号，弹珠精灵是：红鬃狮。我从他身上学到友谊第一，比赛第二。

大力是厚土熊号，弹珠精灵是：爆击熊。我从他身上学到多吃点东西你才有力气去做事。

我一谈这部动画片，你们是不是很有意思呀？

北京市朝阳区平乐园小学三年级：王亚琨

《弹珠传说》观后感

动画片《弹珠传说》我已经看完全集了，这篇动画片非常好看，所以我想写一篇作文。他们身上都有一个神圣的弹珠战机，一共有五部，拥有五部神圣的弹珠战机的人分别是多杰克欧阳小风海小眉雷火和大力，他们每个人都有一个神圣的弹珠战机。

多杰克的是天龙号，弹珠精灵是：小青龙。我从他身上学到无论做什么事，都要坚持到最后，不要半途而废。

欧阳小风是追风鸟号，弹珠精灵是：巴布鸟。我从他身上学到了要有一颗关心家人，还有做什么事都要永不言败。

海小眉是白冰蛙号，弹珠精灵是：冰皮蛙。我从他身上学到做事要耐心地等待，才能找准最好的时机。

雷火是火焰狮号，弹珠精灵是：红鬃狮。我从他身上学到了遇到困难不能浮躁，要动脑筋想办法。

大力是厚土熊号，弹珠精灵是：爆击熊。我从他身上学到多吃点东西你才有力气去做事。

如果你感兴趣，就去看一看吧。

光荣村光荣小学三年级：叶守晨

小班美术活动：弹珠滚画

设计意图：

根据自己的教学特点，和同课异构的要求。我将原来中班科学领域活动设计成了艺术领域的弹珠滚画。根据课的特点，我选择了小班幼儿成为参与这次活动的对象。小班幼儿他们的手部肌肉发展不均衡，用捏弹珠，控制弹珠的走向来进行滚画能增进他们手部肌肉的发展。弹珠滚画这个新鲜的活动符合他们无疑注意占优势的特点。小班幼儿的想像几乎没有主题和预定的目的，想像经常与知觉过程相纠缠，因此我用了几个孩子比较熟悉的场景，如，草地上，教室等，让幼儿展开想象，让他们在想像的过程中得到满足。并用弹珠宝宝旅行这一线索，让幼儿将自己的想像通过语言进行表述。以此又进一步的发挥幼儿的想象。在听，说，玩，想中让弹珠滚出的有趣的形象和漂亮的画面，让他们感到极大的愉快。

活动目标

1.尝试控制弹珠的走向滚画，增进手部肌肉发展.

2、讲述弹珠旅行的故事，体验玩色的乐趣。活动准备：

教学材料：画纸、颜料、操作盒、抹布、操作盒各一份。

活动过程：

一、结合故事，教师讲解滚画要求

1、你们都到哪里旅行，哪里玩过啊？

弹珠宝宝也要去旅行了。红弹珠宝宝轻轻的走到盒子里，他来到了草地上，和小兔，小猫做游戏，他们玩啊玩，玩了很久，玩累了，她就回家休息了。擦擦手。

2、出示蓝弹珠

这是谁？你们伸出手，和老师一样跟弹珠宝宝去旅行好吗？ 蓝弹珠宝宝开始旅行了，他轻轻的走到盒子里，把手放在盒子旁边，轻轻的摇。旅行开始咯。蓝弹珠宝宝来到哪里？（……）她来到了定塘，和我们一起玩。他和我们玩玩具，做游戏玩啊玩，玩累，弹珠宝宝就回家休息了。小朋友都要的很轻，单注宝宝不会掉下来，真棒！

二、幼儿自由滚画，及巡回指导幼儿滚画。

看，老师的桌上还有好多颜色的弹珠宝宝，你想和他们一起旅行吗？

旅行的时候要小心，轻轻的。一定要告诉弹珠宝宝，你们到哪里旅行了，看到了什么，好吗 （提醒幼儿每种颜色都尝试；轻轻的摇动；提示幼儿讲述）

四、幼儿讲述弹珠旅行的故事。

1、幼儿自由讲述弹珠旅行的故事。

教师：已经旅行好的小朋友可以把你弹珠宝宝旅行的故事，去讲给客人老师听吧。

2、集体讲述弹珠旅行的故事。

教师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？

延伸活动

老师这边还有大弹珠。它滚起来留下的路线和你刚才滚得那个弹珠一样吗？为什么？你们去试试吧。

美国有一家电台，会开设一些与观众聊天的节目，汤姆会经常收听，以减轻工作的压力。那个星期六的早晨，汤姆仍在工作，他觉得一个星期必须工作六十到七十个小时不说，还错过了参加女儿的舞蹈诗朗诵晚会，这让他对自己极为不满，一下子感觉很不快乐，于是他拨通了那家电台的听众。

电台主持人认真聆听了朋友的烦恼后，对他说：“汤姆，你看，一年有52个星期六，假若我能活75年，那么我一生中会有3900个星期六，但直到我55岁生日时，我才注意到，我已经过了2800个星期六了。假如我真能活到75岁，那么我就只剩下1000个星期六能和家人待在一块了。想到这，我赶忙跑去玩具店，买下1000颗弹珠，把它们放进一个瓶里。从那以后，每过一个星期六，我就扔掉一颗弹珠。随着弹珠的减少，我愈发强烈地感觉到和亲人相处的机会不多了，所以，我要抓住每一个机会跟亲人在一起。”

主持人最后说：“认识你真高兴，汤姆，我希望你能花更多的时间陪伴家人。好！这里是K9NZQ，73岁的老人向您道声早安！”

听完节目，汤姆如醍醐灌顶，立即丢下手中的工作，给妻子打电话，告诉妻子，今后的每个节假日，他都要与她和孩子们在一起，而今天，他就要带他们一起去吃晚饭，还有，到玩具店去买些弹珠子。

幼儿园大班生活游戏：夹豆豆比赛

游戏目标：

1.通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。

2.通过夹豆豆比赛，引发幼儿使用筷子夹豆的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。

3.活动中能遵守游戏规则，愉快地游戏。

游戏准备：

1.大盘子14只，筷子、小缸子人手一套。

2.大豆若干，记录表7张

3．音乐

游戏过程：

一、组织游戏，引起幼儿活动兴趣。师幼一起表演手指游戏，活动活动手指。

（一）教师讲解并示范使用筷子。

1.引导观察豆子颜色、形状。（豆豆真漂亮，圆圆的，光光的，亮亮的……）

2.出示筷子，指导幼儿学习正确使用筷子的方法。

3.教师示范夹豆子，边夹边念儿歌：\"金豆豆、银豆豆，黄豆豆、黑豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头。\"

（二）介绍游戏规则：

游戏分成7组，每位小朋友一双筷子和一只小碗，在规定的时间内完成夹豆豆的过程。夹完以后，小朋友再和老师一起数一数，看谁夹的豆豆最多，为胜。

（三）教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。

重点观察幼儿正确使用筷子的情况。注意：用右手使用筷子。

四、游戏评价，结束活动。

1.表扬优胜者以及游戏中表现较好的幼儿，指出游戏活动中幼儿出现的不良习惯。

2.教育幼儿物归原处，养成良好的生活习惯。

夹党发„2011‟89号

中共夹石镇委员会

关于印发《夹石镇农村党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案》的通知

各办事处,村（居）委委,镇直各工作部门：

现将《夹石镇农村党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案》印发给你们，望遵照执行。

中共夹石镇委员会 2011年3月20日

夹石镇远教办公室 2011年3月20日印发

夹石镇农村党员干部现代远程教育“双创双争”

活动实施方案

为扩大农村党员干部现代远程教育覆盖面，深化远程教育学用工作，按照中央、省、市、县及县委组织部要求，我镇将在全镇范围内开展以“创建先进教学服务平台、创建示范终端站点，争当优秀站点管理员、争当学用标兵”为主要内容的远程教育“双创双争”活动，现结合我镇实际，特制定实施此方案。

一、“双创双争”活动指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全镇工作大局和新农村建设目标，以“双创双争”活动为载体，以创先争优活动开展不断深化远程教育工作，落实好“以通为先、以用为本”的要求，积极扩大现代远程教育工作覆盖面，打造一流的教学平台、农民长期得实惠的长效工作机制，努力培养一批具有带头致富和带领群众共同致富本领的农村创业致富带头人，努力建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村基层干部队伍，不断增强基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，为加快推进我镇新农村建设提出有力支持与服务。

二、成立组织机构

组 长：宋承权 镇党委书记

常务副组长：黎泽安 镇党委副书记、镇长

副 组 长：田贵章 镇党委副书记、纪委书记

2

成 员：杨 军 镇党政办公室主任

吴茂穿 镇远教办主任

谭凤凰 夹石办事处总支书记

杨 海 石灰办事处总支书记

杨爱国 苟家办事处总支书记

杜典富 池塘办事处总支书记

侯年印 大茶办事处总支书记

赵 涛 镇计生办主任

陈廷友 镇民政办主任 何开尧 镇教管中心主任

领导小组下设办公室，办公室设在镇远教办公室，由田贵章同志兼任办公室主任，杨军、吴茂穿等同志具体负责办公。

三、农村党员干部现代远程教育“双创双争”活动创建目标及标准

（一）创建先进教学服务平台目标及标准

通过开展“双创双争”活动，力争在今年内创建县级先进教学服务平台1个。

先进教学服务平台的创建标准：一是功能完善。播出平台和辅助教学网站全面达到要求，能够安全和高质量播出节目。电信模式和有线模式播出平台能够按照统一的栏目设臵要求实时接转上级平台播出的内容，并播发本地教学节目，具备对终端站点学用信息收集、数据统计分析等功能。辅助教学网站具备信息发布、辅助答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。二是内容丰富。播出平台和网站网页能够及时按需开设专题专栏；教学节目

数量充足，更新及时，针对性、实效性强。三是传输流畅。网络传输系统能够快速传送教学节目，终端站点节目完整流畅。四是制度健全。播出平台和辅助教学网站岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，节目审查、播出和网站信息发布流程清晰，规章制度得到有效落实。

（二）示范终端站点目标及创建标准

通过开展”双创双争“活动，力争在今年内创建市级示范终端1个，县级示范终端站点2个。

创建示范终端站点的标准：一是设备设施完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件；能够接收、下载、储存、回放教学节目。二是站点管理规范。配备专（兼）职管理员，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。三是学用活动开展有力，坚持定期开展集中学习（每个月至少组织集中学习2次以上），能够提供个性化学习服务，学用效果明显。四是站点使用率高。坚持站点经常开放，选播节目要针对性强，节目预告及时。

（三）优秀管理员评选标准

通过开展“双创双争“活动，力争今年在全镇8个远程教育终端站点中评选出4个优秀站点管理员，并给予表彰。 评选标准为：一是履职尽责好。认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点运行好。二是操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。三是服务效果

好。认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集和反馈党员群众的意见和建议，并解决有关问题，工作态度和工作作风群众满意，党员群众评价高。

（四）学用标兵评选标准

通过开展“双创双争”活动，评选出4个以上的学用标兵，通过开展远程教育活动，培养带头学习、带领致富、服务群众的学用标兵，进行宣传比表彰，营造良好的学习氛围，扩大远程教育的影响面和吸引力。学用标兵的评选标准：

1、带头学习好。带头惨叫远程教育学习培训，努力学习政策理论和科学文化知识，思想文化水平和工作能力得到切实提高 。

2、带富项目好。学习掌握一至两门实用技术，增收致富能力切实提高，带头发展致富项目，项目符合当地产业实际，适合推广，发展前景广阔。

3、服务群众好。积极帮助群众解决学习生活生产中的困难和问题，带领群众共同致富，社会反映良好。

四、“双创双争”活动的主要措施

（一）切实加强组织领导

1、明确责任。镇上成立远程教育工作领导小组，进一步明确职责。落实以村支部为成员单位，抓好“双创双争”活动。要充分发挥村三职干部、大学生 “村官”、大学生志愿者的作用，不断提高服务水平。

2、狠抓落实，务求实效。各成员单位要高度重视此项活动，

与“创先争优活动”、“创建示范点活动”紧密结合起来，对照任务目标，及时安排部署，狠抓工作落实，确保取得实效。

3、加强督促检查。镇党委要加强具体指导，分期分批地派人到各站点进行实地察看，做到实抓、抓实。镇党委每年要进行各村使用情况的随机调查，并通报调查结果。

4、建立长效机制。要协调有关部门和单位，认真总结和归纳各地开展“双创双争”活动好的经验和做法，建立开展“双创双争”活动的长效机制。

（二）扎实开展学习活动

各村党支部及远程教育办要集合农时季节，合理安排学习时间，要求各终端站点每月收看次数不少于2次。 要充分发挥村党支部组织的作用，组织党员骨干带头收看，建立学习小组，带动周围群众参加学习。建立乡镇机关干部联系远程教育站点制度，加强对站点组织学习情况的督查，建立党员学习档案，探索实行学分制，列入考核评议党员内容。

（三）抓好队伍建设

为学用活动提供充足的智力支持和人才保障。采取整合组建队伍、加强技术培训、建立奖励约束机制、落实有关待遇等有力措施，保持管理队伍的总体稳定和运行活力。协调各单位，规范故障排除和维修程序，保证站点正常运行。加强教学资源开发队伍建设，加大培训力度，不断提高教学资源建设水平。

夹湖中心小学

“我的中国梦”主题教育方案

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，根据龙南县教体局[2013]218号文件——龙南县教体局关于在全县教育系统深入开展“中国梦”主题宣传教育活动的通知要求，我校组织开展“我的中国梦”系列主题教育。

一、指导思想： 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。通过丰富多彩、生动活泼的形式，教育引导广大师生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；“中国梦”的实现需要广大教师和青少年学生坚定理想信念，勤奋工作，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。

二、活动目标： 通过“我的中国梦”系列主题教育的开展，教育学生将个人成长与祖国发展紧密结合，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，培养学生的爱国主义情感，增强学生对中华民族伟大复兴的信心，展示学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。

三、实施步骤

第一阶段：宣传发动，精心部署（9月16日前）

1、统一思想，提高认识。深刻领会“中国梦•我的梦”主题教育的重要性与紧迫性，少先队大队部带头，利用升旗仪式、校园板报、班级板切实做好活动的宣传发动工作，统一思想。

2、精心部署、明确职责。为此，学校成立“我的中国梦”主题教育领导小组，小组成员及分工如下：

组长：张炳胜

副组长：钟慧政肖芸赖建锋

成员：各年级班主任及任课教师

第二阶段：开展活动，全面落实（9月16日至11月29日） 活动要融入师生的学习生活之中，积极探索适应师生身心特点、思想实际和理解接受能力教育活动途径和方法，在班会课、品德与社会课、国旗下讲话等活动中渗透教育，教育内容包含团结友善、勤俭节约、廉洁诚信、遵纪守法、勇担责任、胸怀大志、励志成才等主题。引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，培养我校全体师生良好的爱国主义情感。

活动安排：

9月16日前

1、开展“我的中国梦”主题升旗仪式。将升旗仪式作为“我的中国梦“宣传教育的重要载体，做好全校师生的动员工作，取得本校主题教育。利用黑板报、宣传栏等形式，宣传“中国梦”提出的背景及内涵等，营造活动气氛。

9月16日——10月31日

2、开展“推广普通话，共筑中国梦”主题班会活动

为落实党的十八大报告关于“推广和规范使用更加通用语言文字”战略目标，积极响应并实施习近平总书记提出的构筑中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标，结合中国梦的教育宣传工作，要求各班组织开展一次以“推广普通话，共筑中国梦”为主题的班会活动，倡导“用普通话讲述中国梦，用规范字书写中国梦”，共筑语言文字中国梦。

3、开展“中国梦•我的梦”征文大赛。

组织开展以“中国梦•我的梦”为主题的征文大赛活动。活动对象为全体在校学生。征文内容围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。

4、开展“中国梦，夹湖情”文艺展演活动。

以纪念新中国成立64周年文艺汇演等为载体，借举办“中国梦，夹湖情”文艺展演活动机会。以一批思想性艺术性观赏性相统一的“中国梦”主题文学艺术作品，着力讴歌伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族，激发师生的民族情、爱国心。

11月1日——11月29日

5、演讲比赛。

组织开展以“我的中国梦”为主题的演讲竞赛。学校各年级组织广大学生开展“我的中国梦”主题演讲活动，内容围绕深入学习贯彻党的十八大精神，解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，以及我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，教育引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策。

6、影视教育。

组织开展“放飞梦想，励志青春”青春励志电影展播、青春励志书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动。根据教育部向全国青少年学生推荐的100部爱国主义影视片和100本优秀励志图书，组织广大学生观看励志电影、阅读励志图书，传唱励志歌曲，着力推动用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养学生、凝聚学生、激励学生，营造良好的校园文化氛围。

7、绘画大赛。

组织开展“最美中国”主题书法绘画大赛。各学校要组织广大学生利用书法绘画通过自己独特的视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行形式多样的演绎，推出一批有创意的作品，展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，提升学生群体的文化追求。

8、树典型。

大力培育选树师生先进典型。以选树身边的典型为重点，抓好用好典型，传播放大立德树人的正能量，用“中国梦”凝聚强大精神能量，激励广大师生学习先进、崇尚先进、争当先进

第三阶段：总结深化，巩固提高

少先队牵头总结“我的中国梦”主题教育中出现的好载体，好方法，写出活动开展情况的书面总结，并于11月29日前将活动的情况（总结、相关文件、以及影像图片资料汇总）报教体局办公室。电子邮箱：[email protected]。

四、工作要求

1、统一认识，加强领导。“我的中国梦”主题教育是贯彻落实党的十八大精神的重要举措，是我校响应教育部德育教育的重点工作，各班各组要高度重视，加强组织领导，认真贯彻落实。

2、广泛宣传，深化影响。学校各相关部门要结合自身工作，突出学校特色，加大宣传力度，根据不同时段的活动内容设计相应的宣传方案，做到日常宣传不断线，重点宣传掀高潮，为“我的中国梦”主题教育营造良好的舆论氛围。

3、明确责任，有序推进。各部门明确本部门工作内容，及时与其他部门进行协调，避免本次“我的中国梦”教育活动与教学工作的任何冲突，做到明确目标，及时沟通。使得本次活动扩大覆盖面、受教育面的同时，不影响师生正常的教学、科研和学习秩序。确保活动顺利进行。

夹湖中心小学

2013年9月

活动名称：螃蟹夹球 设计者：余小华

一、活动目的：

1、培养幼儿侧身走的能力。

2、增进幼儿与家长的亲子感情。

二、活动准备：羊角球4个

三、活动规则：家长和孩子面对面，身体中间夹羊角球，大手小手十指相扣，学螃蟹，横走前进，沿各自前进的方向走到终点，在行走过程中不能让球掉下来，哪一组获胜。

四、活动介绍：

小宝贝，你们看这是什么啊？对，是羊角球！今天请小宝贝和爸爸妈妈一起抱着羊角球，学做小螃蟹，侧着往前走，可千万不能让球掉下来啊！你们能做到吗？

夹老鼠

以前家里也曾闹过老鼠，只要爸爸上街买一包老鼠药放在墙角落里就能解决问题。今年，不许卖老鼠药，大街上也就买不到老鼠药了。这不，才一个多月工夫，我家就快成老鼠国了。老鼠猖狂得大白天也敢出来溜达，遇见人也不怕，大摇大摆地走回洞穴，还拿贼眼示威似的瞅着你。家里的粮食堆边满是稻壳，我的好几只袜子也不翼而飞，大概给老鼠拖去为鼠娃当棉被了。想想真气！特别是有一天晚上，我起来上厕所时，一只老鼠从脚下窜过去，进了卫生间，吓我一大跳，再也不敢上厕所，硬是把尿憋了一晚上。

第二天清早，我把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“确实成问题，今天我就帮你做个捕鼠器。”我听了合不拢嘴。

晚上，我按计划做完了寒假作业后，爸爸拿出做好了的捕鼠器给我看。哇噻！这捕鼠器的底板是用竹片做成的，样子很像爷爷那间老古董房里摆放的耕地的木犁，竹板顶端装一把用铁做的夹弓，铁板中间安了一根又粗又尖的钢针。钢针和夹弓在木板底部用弹簧连着。钢针上叉上食物，等老鼠一咬住钢针上的食物，夹弓就会把它夹住。爸爸告诉我：“千万要小心，不要用手指去碰钢针，要不然手指会被夹断的。”我望着这绷得紧紧的捕鼠器，回味着爸爸说过的话，想象着可恶的老鼠被夹在上面的狼狈样，心里可高兴了。

夹娃娃

星期六的下午，妈妈带我到光明广场“夹娃娃”。 走进夹娃娃游戏间，眼前一排夹娃娃机使我非常兴奋。夹娃娃机的每个玻璃柜里都放满了各种各样的娃娃玩具，琳琅满目，使人眼花缭乱。我拉着妈妈走到我最喜欢的凯特猫的娃娃机前，说：“我想要这个，妈妈。”妈妈说：“投一个硬币夹一次，你觉得这一次能夹到吗？”我说：“能夹到。”妈妈拿了一个硬币，投进了娃娃机里。开始了，妈妈摇动操纵杆，对准娃娃，一按按钮下夹了。“一定要夹到，一定要夹到！”我心里默念着。“夹住啦，夹住啦！”娃娃被夹到近出口处，夹一松开，“咚”的一声，娃娃就滚出来了。果然夹到了！我真高兴啊！

最后，我抱着娃娃开开心心地回家了。

三年（2）班

苏雨欣

夹篮球比赛

在星期三的大课间我们组织了一场夹篮球比赛。

我们的老师把40个人平均分成了两组，每组有20个人，陈老师给我们讲比赛规则：

1、不能在路边帮忙﹑2﹑脚不能出线······是这样玩的：两个人背靠背把球夹紧了，靠的是两个人的配合把球送到对方去。第一次他们赢了，我们就有压力了，在同学们的鼓励下，我们咬紧牙关憋足了气准备最后的冲刺。我和余方出场了，我的心里很激动，耳边响起同学的为我们喊出加油﹑加油的声音，我和余方费了九牛儿虎之力才把球夹到对方去，我们队又有一丝希望了，第二场结束了。

不知不觉中比赛结束了，我们打了个平手，今天，我经历了一场最激烈的比赛，这次比赛让我明白了一个道理：团结就是力量。

夹豆子

新宁县解放小学五年级 175班金笔作文三级班学员舒浩川 今天，我们金笔作文三级一班玩了一个游戏，名叫“夹豆子”。

老师先选一个同学当计时员，然后把我们分成了两组，一组叫旋风队，一组叫飞虎队。游戏规则是：在规定的时间内，谁夹的豆子多谁就赢。

比赛开始了，我被分到了旋风队，老师叫徐梓渝当计时员。第一轮是周佐诚对战李阳，他们两人不分上下，都很厉害。最后，因为李阳太大意，结果比周佐诚少夹了两颗豆子，周佐诚赢得了这场比赛。

不知不觉就到了第五轮，这是最后一轮，这下该我上场了。我的对手是李金晶。 这个小女生还想赢我，看我怎么打败你。比赛马上开始了，我脱掉外套，这样就可使重量减轻，活动更方便了。想到这，我马上拿起筷子准备好。这时，徐梓渝一声令下，我马上夹起一粒豆子，飞奔向另一个碗。不料，在途中豆子像调皮的泥鳅一样滑了下去，我只好又回去夹另一颗豆子。而李金晶一下子夹了好几颗豆子，我看见了，心里紧张极了，心想：如果我输了，大家一定会笑我连一个女孩子也赢不了。想到这，我马上加快了速度。这时，只听见同学们大声喊着：“加油！”我更起劲了，最后，我以9:6的成绩赢了李金晶。

这次游戏虽然我们队没赢，但是我们玩得很开心，下一次的游戏我一定会更努力。

点评：文章结构完整，详略得当。小作者通过认真观察，运用动作描写和心理描写，把活动课上的所见所闻生动细致地描写了出来，令读者印象深刻。（指导老师：刘凤）