浙江构建党团队一体化培养机制

作者 |《中华儿女》记者  王海珍

编辑 | 华南

2020年6月，浙江省委宣传部、省委网信办、省教育厅和团省委下发《关于实施浙江省青少年“真善美”种子工程构建党团队一体化阶梯式培养机制的意见》，要求探索运用“一体化”培养理念，建立贯穿学生成长全过程的党团队一体化阶梯式培养新模式，在打造全链条思政育人和政治吸纳新体系的同时，强化对青少年的政治引领和价值引领。杭州市学军小学在党团队一体化建设中积极探索实践。

杭州市学军小学（杭州师范大学第二附属小学）是一所有着一百多年历史又具现代气息的浙江省示范性实验小学。始建于1908年，当时名为杭州府官立初等小学堂，几经变迁，教育薪火相传，如今是全国文明校园、全国教育系统先进集体、全国优秀少先队工作集体、浙江省先进学校、浙江省教育科研百强学校，获得浙江省五一劳动奖等百余奖项。在浙江人心目中，学军小学是一所有深厚文化底蕴和先进教育理念的学校，有非常好的口碑。

说起学军小学的教育思想脉络，校长张军林侃侃而谈：从上世纪80年代起，杨一青校长就注重个性化教育。2006年，时任校长汪培新提出“让儿童成为儿童”的教育理念。2018年校庆，中国教育学会原会长顾明远为学校题写“让儿童成为幸福的儿童”。近些年，学校在学生个性化培育方面一直在努力，培养了很多优秀学生，譬如钢琴天才少女薛逸歌、亚运女孩蒋瑾悦、《百馆游》作者吴宛谕等。

“从少先队员、共青团员到共产党员，党团队的指引陪伴着我们每个人成长旅程。从小到大，我们对人的成长要求有所不同，但也有共同的地方，那就是对真善美的追求。”张军林说，“真、善、美是人类古老而常新的精神价值，人类所追求的一切美好境界，都可以用这三个词概括”。

学军小学坚持上好思政课，上好少先队活动课，坚持学雷锋、做公益，坚持德智体美劳五育并举，以浙江省青少年“真善美”种子工程为抓手，努力让真善美的种子扎根队员们心底。

教育是一场漫长的马拉松，不能有丝毫松懈

课堂是思政教育主阵地，就小学而言，要上好《道德与法治》课，要充分利用好少先队活动课、红领巾阵地等平台，开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育，内化于心，外化于行。上好思政课、少先队活动课，要有好的辅导员队伍。学军小学培育了一批思政名师，多位辅导员获得省市少先队队课一等奖，培养了多位省市区优秀辅导员和少先队工作者，学校少先队被评为全国雏鹰红旗大队。

真善美要大学习，要真学习，真相信。让孩子们看到身边的榜样，让身边的榜样鼓励孩子们前行，学军小学开展了真善美大寻访。2020年新冠肺炎疫情来袭，涌现了很多抗疫英雄，党和国家授予张伯礼、张定宇、陈薇等人民英雄勋章。“我们鼓励队员们寻找身边的英雄，因为身边的榜样最能感染人。复学期间，学军小学队员们参与李兰娟院士给全省少先队员的开学第一课，李院士《党和人民的利益高于一切》的队课让人难忘。队员们去采访自己中队的亚运女孩蒋瑾悦，了解亚运会闭幕式精彩表演背后，一遍又一遍训练的艰辛与刻苦。队员们在小河长开学第一课上，近距离接触无声河长张海清，聆听张伯伯每天巡河护河的故事，懂得了‘绿水青山就是金山银山’的道理。”张军林说，“身边的榜样最能感染人”。

学军小学持续与各种公益组织合作，坚持开展爱心储蓄罐活动，把零花钱捐赠给贫困地区孩子。也积极参与G20文艺晚会、全国学生运动会开幕式、世界短池游泳锦标赛开幕式等大型演出的表演和志愿服务。“我们坚持做好融合教育，让特殊儿童融入到学校、融入到中队，和队员们一起成长。慈善与公益，不仅是关爱远方的人，更重要的是帮助爱护我们身边的人。”

真善美要传播，除了通过少先队新媒体宣传，更重要的是爱的传递和播撒。学军小学少工委与阿里巴巴公益基金、绿色浙江牵手杭城36所学校开展“小河长”青少年护水治水行动，10万共青团员、少先队员参与其中，实践成果获全国青少年科技创新大赛一等奖、浙江省青年志愿者服务大赛一等奖。“疫情期间，除了做好自身防护，队员们还捐赠口罩等防疫物资给孟加拉国小朋友。我们有数十位教师到新疆、贵州、湖北等地支教，今年暑假，之江校区王盼盼老师婚后第三天就赶赴迪拜，开展为期两年的支教，让更多孩子享受到学军小学优质的教育资源。”张军林说。

教育是一场漫长的马拉松，不能有丝毫松懈。张军林说，“作为校长，要为孩子和老师的幸福人生考虑，我们教育工作出发点都应当是师生的幸福。既包括当下的幸福，也要为他们将来的幸福打下扎实基础。幸福，既是物质上的合理需要，也是精神上的追求满足”。每个人只能给予他人自己拥有的东西，想要孩子们有幸福的童年，那也要营造让老师们幸福的环境。

“我们要关注孩子的幸福，也要关注老师的幸福，而要培养幸福的老师，那么我也要努力做一个幸福的校长。”张军林说，所以他很注重教师工作氛围的营造，对老师们的要求不能都一样，每个老师都有各自的特长。学校鼓励老师发挥自己特长，参与建设自己热爱的社团，在社团中放松，同时也为自己的人生增加乐趣。学校的规章制度很人文，会贴心地给老师以弹性的请假时间。为了美化工作环境，每学年开展“最美办公室”评比，让老师的工作环境充满温馨。老师的工作当然辛苦，但是可以既辛苦也幸福，两者并不矛盾。唯有幸福的老师才能给孩子以幸福的感受，张军林希望，在学军小学，人人都能有幸福感。

党旗、团旗、队旗一起飘扬

学军小学每年都坚持带新教师去特殊学校或儿童福利院见习，为特殊学校的孩子们带去一段别样的时光。真去做了，才能体会到什么叫“虽非亲骨肉，胜似父母心”，才能对比感受到自己任教的孩子们是多么聪明可爱，才会理解学校为什么要开展融合教育。

 “说千遍不如做一遍，给我上和跟我上是不一样的。学高为师，身正为范，在追求真善美过程中，教师的身先示范非常重要。”张军林说，学军小学一直提倡党旗、团旗、队旗一起飘扬，党员教师、团员教师和少先队员一起参与到各项公益活动中，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。为了加强党团队一体化建设，张军林兼任学校少工委主任，让更多的活动有机结合在一起。

学军小学是一个有着百十年传承的学校，有深厚的底蕴和积淀，张军林认为，尽管现在很多地方提倡创新，但是人变化得没有那么快，教育也不需要那么“快”。“我们要把学军小学好的地方传承下来，要把做过的事情做得更好。”是的，教育是细水长流，是润物无声，教育不需要改天换地，教育更需要脚踏实地。总要有一些不变支撑着改变。一个好的教育场域，要有“魂”，也要有“根”。

张军林的电脑里存着一张老照片：1983年学军小学首届雷锋中队的集体照。37年过去了，照片中一名少先队员，当年曾写作《做小小螺丝钉》，发表于《中国少年报》，振奋了整个中队，现在他已是学军小学的家长。“令人惊喜的是，时隔37年，他孩子的中队也成为雷锋中队。从照片中，不仅能看到当年少先队员的风采，也能感受百年名校立德树人的精神传承。”

“在学军小学，有一面已经完好存放37年的雷锋中队锦旗。37年时间里，每一年，都会在六年级中评选出1-2支雷锋中队，接过那面已经有些褪色的锦旗。”大队辅导员郑淇说，“学雷锋并不是某一天某一个月的活动，而是贯穿在每一天，每一月，每一年”。

学雷锋活动与时代发展紧密相连，比如，在2019年，结合国家对退伍军人的重视，学校开展致敬老兵等行动，以“请进来，走出去”等方式，让少先队员们走近老兵。“学校正好有党员退伍军人，我们请他为学生做报告，讲当兵的那段经历。”郑淇说，“我们也带领少先队员走出去，带着三面旗帜，党旗、团旗、队旗，走访伤残退伍老兵，给他们带去生活用品，让少先队员们更多地了解共青团，了解党的历史。”

今年，学军小学组织“学雷锋，我接力”活动，以录制视频方式，请优秀党员和团员讲述学雷锋心得体会，让党团队紧密地联系在一起。

学雷锋，也贯穿在学军小学的日常生活中。比如，有一个中队的三年级学生，注意到下雨天有些学生可能会没有伞的情况，他和爸爸妈妈一起采购了20把小红伞，放在校园里，遇到下雨天，如果有人忘记带伞，就可以撑着小红伞回家。

比如，针对卫生间有异味的情况，有一个中队的几位少先队员自发去购买香氛产品，对比各种香氛品牌和效果，对学校卫生间分布情况做详细调研，学校共有16个卫生间，他们购买相应产品，放到每个卫生间，消减异味。

疫情后复学，为了防疫，每个孩子要自带餐具，有时会有学生忘带餐具，不得不跑到食堂去取一次性餐具。有大队委注意到这个情况，自发将餐具放入每个中队的应急箱。“校园里营造‘人人为我，我为人人’的良好氛围，”郑淇说，“雷锋精神，也融入学校日常的学生德育工作。环保、勤俭节约、关怀他人、感恩等中华民族的精神文化，都是大家心中的雷锋精神”。

自从开展党团队一体化建设以来，党旗，团旗，队旗一起飘扬，让更多的人参与进来，开展少先队活动有了更高的站位，也能更深入地促进党员、团员、队员之间交流，让队员们更好地理解传承红色基因。

“学军小学一批又一批少先队员以自己的行动，向时代上交了一份满意的答卷。同学们以自己力所能及的方式学雷锋、做公益。在这个过程中，我们的孩子学会了感恩，学会了分享，在不断地成长和进步。”张军林说，“对真善美，不同的时代有不同的理解和表达，但其内涵是不变的。新时代需要创新，但更重要的是要做好传承。经得住时间考验的，才是真善美”。

[ 本文刊于《中华儿女》杂志2021年第13-14期 ]