一年级班级读书会活动方案(通用9篇) |
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一年级班级读书会活动方案(通用9篇) 为了确保活动能成功举办,通常需要提前准备好一份活动方案,活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。活动方案应该怎么制定呢?下面是小编为大家整理的一年级班级读书会活动方案(通用9篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 一、指导思想: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,让多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料,着眼于学生的终身发展,结合班级学生实际,将在全班积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香环境,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。 二、活动目的: 1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。 2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。 3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 4、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。 三、活动口号: 与书为友,快乐读书。 四、活动组织者: 班主任:xxx 五、活动设想: 1、做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务,自觉参与到读书活动中来。做好家长工作,提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物,拓展学生阅读范围。 2、开展好书大家看活动,每人带来自己的藏书充实班级小书柜,建立班级图书角。推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序,确保有一个好的读书环境,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。 3、号召学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。 4、定期开展交流活动,让学生选取自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。 5、老师做好导读工作,教给学生阅读方法。提倡个性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,要求积累好词佳句,做到每周至少摘抄一百字。 我相信,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人! 一年级班级读书会活动方案 篇2指导思想: 结合学校的读书要求,为了培养低年级学生的读书习惯,从小为写作打下良好的基础,学习到更多的课外知识。 活动对象: 一年级全体同学 活动时间: 20XX―20XX第二学期 活动口号: 我读书,我快乐! 主要措施: 一、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动 1、从家长入手,通过家长会、班级博客、电话和飞信等方式进行沟通,让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。 2、在课前5分钟由讲故事,或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐,以引起学生对读书的兴趣。 3、要求学生书包里必须要有一本图书,方便读书课阅读。 4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。 二、开展爱上阅读、经典诵读比赛 1、利用每天早自修、课前几分钟背《三字经》中的篇目。 2、十月中下旬各班自行开展一次经典诵读比赛,评选出五位学生。 3、十月底参加学校经典诵读展示活动,以班级为单位,全体参与。 三、开展“我和父母共读一本书”活动 1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。 2、做好“亲子阅读记录”。 3、开展“书香之家”的评比活动。 (1)每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”,家庭藏书在50册以上。 (2)家庭成员有良好的阅读习惯,有较好的知识文化素养,能够较好运用电脑、网络等现代资讯,有浓厚的家庭学习氛围。 (3)开展家庭亲子阅读(如每天学一个成语,记一个生字,每周背一首诗歌,每月精读一本书等),有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟,按要求做好读书笔记。 (4)家庭成员读有所获,尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。 (5)孩子品行表现良好,学业优良。 (6)不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光,带孩子到书店购书,到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动,以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。 四、班级“读书小明星”评比 1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣,能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。 2、积极参加阅读活动,经常向学校或班级图书角借阅图书。 3、读书量大,并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记下来,在班级同学中明显突出。 4、评为“书香家庭”的学生,自然当选为“读书小明星”。 一年级班级读书会活动方案 篇3一、活动宗旨: 书是知识的结晶,书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围,打造“书香校园”工程,加强学校文化建设,扎实推进素质教育,我校开展了读书活动。我年级积极响应,开展“我读书,我快乐,我成长”的读书活动,此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我成长。 二、活动口号: 我读书,我快乐,我成长。 三、活动目标: 1、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。 2、通过活动,营造良好的读书氛围,让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发学生的阅读兴趣,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。 3、营造亲子共同学习的氛围,让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 4、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。 四、活动八字方针: 益智明理――我们爱读书 良师益友――我们读好书 五、活动步骤: 第一阶段:活动策划。 1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。 3、在班级评比栏中设立“读书星”。 4、学生自己从家里带书阅读,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。 第二阶段:组织实施。 1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。 2、老师做好导读工作,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。如:利用阅读课,我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句,指导他们具体怎样读书,并要求他们记住一些好词好句。 3、开展交流活动,如让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,学生之间和班级间学生互相交换看书等。 4、老师和学生一起共读一本书,读后谈谈读书心得。 5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。 6、利用班级园地、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。 7、开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。 8、开展“班级故事会”。利用阅读课的时间,积极开展读书,讲故事活动。并且举行选拔赛,评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。 第三阶段:总结表彰。 1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”,加星奖励。 2、定期进行评比,凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。 3、年级评选读书优秀班级,授予“书香班级”荣誉称号。 一年级班级读书会活动方案 篇4一、指导思想: 书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我收获!为了培养学生爱读书的好习惯,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造良好的读书氛围,创建“书香”班级,从而好读书,读好书。作到“读书,为精神打底,为人生奠基。” 二、活动目的: 1、激发学生读书的兴趣,从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级,塑造特色鲜明的班级文化。 2、使学生开阔视野,学会向课外、向生活学语文,促进语文课堂教学的改革,走课堂内外相结合之路,提高教学质量。 3、激发学生从课外阅读中去探求答案,每天课外阅读时间不少于一个小时,其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。 4、周周有读书交流,月月有活动展示,定期向家长进行读书成果汇报。 三、活动主题: 以阅读故事类书籍为主题,伴随故事成长。 班级读书口号:走进教室就看书 四、活动实施方案: (一)活动筹备与发动。 1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍,建立个人和班级读书资料库 2、利用队会进行班级读书活动启动仪式,充分调动他们的读书热情,并对其提出具体要求。 (二)活动具体实施过程。 1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。 2、每天的固定读书时间为早上的集体晨诵、中午到校时间和两节读书会,以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。 3、、记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。 4、、制作书签比赛,学生自制书签,并在书签上写上读书名言供自己使用、参加班级评比等。 5、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式,学生在校的固定读书时间老师要陪读,在家时家长要陪读,逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。 6、组织学生读书,交流读书体会,介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。 (三)活动成果展示。 1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。 2、每周五下午第一节进行系列主题活动,如:词语接龙龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。 3、开展读书叙述和讲故事活动,组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容,讲自己听过或看过的故事。 4、期末读书总结展示会,请学生畅谈自己读书的收获。 五、活动措施。 1、每天中午到校时间为老师陪读时间,引导学生学会安静、耐心的读书。每周五下五第二节作为读书主题活动时间,开展以读书为背景的不同主题活动,让学生体验读书的快乐。 2、老师教给学生读书方法,介绍看目录、朗读、默读等读书的方法 3、家长把和孩子亲子共读的故事发在班级博客上,以激励孩子读书 4、评比读书之星。 一年级班级读书会活动方案 篇5一、读书目标: 让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,让学生在读书中能体验到读书带给自己的快乐。 一年级是孩子养成教育的关键时期,给孩子一本适合他的书,就如同给他找了个良师益友。让其在潜移默化中学到许多知识、懂得许多道理。因此抓住开读的最佳时段,培养学生从小爱读书、会读书的好习惯,就显得尤为重要。此外在这个时期,通过阅读课外书,既可以通过大量阅读提高学生拼读音节的速度,又可以认识和巩固常用汉字,扩大识字量。一举两得,事半功倍。 二、活动构想: 一、创设氛围,故事引入,使学生想读、爱读。 一年级学生对故事非常感兴趣,经常给他们讲一些故事,告诉学生这些故事在某书中,激起学生读书的欲望,使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。 二、适当推荐书目,让学生学会读书。 1、班级学生必读书目: 《格林童话》、《十万个为什么》、《唐诗三百首》、儿歌。 2、学生个人自选书目: 《365夜故事》、《安徒生童话》、《格林童话》、《十万个为什么》、小故事等。 三、具体读书安排: 1、班级 (1)建立并认真管理“班级图书角”。 学生每人至少带三本图书,让学生能走进教室就读书,并选出图书管理员,认真管理。 (2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和学生们一起读书。 (3)教给学生阅读和背诵的方法 因为是一年级的孩子,所以第一要先教给他们简单的读书方法。我常常在阅读前给他们列出自读提纲:比如 ①看见了题目你想到些什么? ②读后你知道了什么?还想知道些什么? ③你还有哪些不明白的问题? (4)每周一、三下午背诵古诗文一篇,每周至少一篇;每周读课外书童话、故事书或儿歌一篇。 (5)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。 2、个人 让每位学生制定个人的读书计划。安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 积极参加学校的学生诵读比赛。 3、总结。 一年级班级读书会活动方案 篇6一、指导思想: “让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,让每一个孩子都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸! 二、活动目的: 1、通过活动,建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。 4、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。 三、活动对象: 全体学生 四、活动口号: 快乐读书,幸福生活 活动时间:4月1日~4月30日 五、活动安排: (一)、建立读书活动管理小组 组长:高子涵 副组长:张文静、郑珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、朱若瑶、张家宁 (二)、建立班级图书角和个人小书库 (1)读书活动中,每个小组建立起图书角,书由学生自带,建立制度,完善管理,培养图书小管家。 (2)在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库。 (三)、读书活动中,积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 (四)、积极组织读书活动,检查读书效果。 1、做好读书登记簿 (1)每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿。 (2)每个小组结合个人的计划,也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。 (3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、举办读书展览: 班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的XXX”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。 (五)、作品交流展示,享受成功喜悦 1、建立读书成长册: (1)每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。 (2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。 2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比 每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的学生,在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”,若达八本的,想教导处评为“读书小硕士”。 3、颁发奖品。 六、活动地点:一年级六班。 一年级班级读书会活动方案 篇7一、指导思想: “名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”(英国作家斯蒂夫・艾伦语)读名著,读经典,让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田, 二、读书目标: 1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的'书香里。 2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。 3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。 三、读书口号:读名著经典做博学少年 四、活动设想: 第一阶段:准备阶段:制定班级读书计划和个人读书计划 (一)根据本班的实际情况,制定班级读书计划: 1、复习小学阶段已学古诗词,每月背诵课外唐诗宋词4首,一学期累积达到16首。 2、阅读经典名著 必读篇目:《中华上下五千年》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》选段 选读篇目:学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。 3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间,每天读书不得少于半小时。 (二)教师带头制定个人读书计划,学生根据本人实际情况制定个人读书计划。 1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 2、根据推荐书目,准备好一学期要读的书。(有益书籍3本以上) 3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。 第二阶段:活动阶段 (一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。 1、每隔一周,教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析,每个月,对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验,通过验收者发给下个月背诵篇目,未通过者继续进行本月复习。 2、针对名著阅读,每月开展一次好书阅读经验交流会。 3、教师以身作则,每天做到和同学们一起背诗、读书。 (二)开展展示活动 1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。 2、迎接三八妇女节,设计一张书签。在书签上写上一句读书名言,将优秀书签进行展出。 3、写8―10次读书笔记,择优在学校网站上展示。 4、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得,会让自己受益匪浅。 5、积极动笔,踊跃投稿。 6、开展丰富多彩的小队会,给学生提供展示的舞台。(一周一次) (三)广开书源,拓展阅读环境 1、建立图书阅读制度,让学生有书可读。 (1)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,要求每人选一至二本带到学校。 (2)发动学生之间“好书换换看”行动,提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。 (3)利用学校图书室,建立班级小书库实行全天性开放,安排专人进行管理,中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角,充分利用每分每秒的时间,保证学生每天的阅读时间。 2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会,把一些家长好的做法介绍给大家,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 (四)提高语文课堂教学效率,保证课外阅读正常、有效地开展 1、利用每周一节语文导读课,发挥指导作用,进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。 2、针对课堂所教学内容进行课外的链接,提高学生的阅读兴趣,培养学生的读书习惯。 第三阶段:考核、展示阶段(即品味读书硕果) (一)建立“读书成长册”(封面相同,内容不同) 1、每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本), 从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等。 2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示,评出优秀的作品,奖励好书一本。 (二)读书小报比赛 四人小组为单位,收集有关报刊的小资料、格言,自己撰写读书心得等,每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛,进行评比。 (三)古诗词、古文验收 在每个月定期进行抽背古诗词的基础上,期末结束前进行“古诗词积累大比拼”,要求学生在一个小时的时间内,以较快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。 (四)教师和学生共同撰写读书活动总结,召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友。 总之,书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜,润物细无声”中,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人! 一年级班级读书会活动方案 篇8活动目标 通过对话,提升学生对作品的理解,感受作品的人文魅力,体悟作品的生命诠释,并引发学生持续阅读的欲望。 活动流程 一、猜猜看 出示描述作品人物的文字,猜一猜人物的名字。 二、心心相印 1、在这些少年儿童形象中,你最喜欢哪一个? 2、这么多形形色色的儿童形象,你认为他们有什么相似的地方? 3、在这么多人当中,你有没有找到自己的影子?你从他身上学到了什么? 4、来到了油麻地小学,你最喜欢和谁交朋友呢? 三、真情告白 1、谈一谈,读了这本书以后,你最大的感悟和启发是什么。 2、把自己的感悟浓缩成一句话写下来并交流。 四、精彩回放 自由选择自己认为精彩的描写人物内心世界的段落和着 音乐读给大家听,并适时说说自己的阅读感受。 五、推而广之 1、教师与学生分别推介《草房子》。 2、教师向学生推介曹文轩的其他作品。 一年级班级读书会活动方案 篇9一、导入: (出示课件)同学们,对于这本书大家肯定很熟悉了,书名?作者?谁来说一说,你把这本书读了几遍?你为什么读这么多遍? 小结:书读百遍,其义自见。读书时就要多读几遍,一遍有一遍的收获,一遍有一遍的感受,正是在这反复的读中,我们才能不断地提高自己。 二、作品初探: 乌丢丢是谁?人们为什么叫他乌丢丢?你知道他的哪些事?封面上的小女孩是谁?你怎么知道她是珍儿?你知道他的哪些事?作品中还塑造了许多感人的人物形象,谁来猜一猜,我说的是谁? 他是一位诗人,是一位老爷爷,曾陪同乌丢丢寻找珍儿和布袋爷爷。 她相信鸡蛋能开花,曾因种下鸡蛋等待开花受到别人的嘲笑,吟老很理解他。 他们只有一条腿,因为没有心而烦恼,但是在为小蚂蚁、瓢虫、吟老、乌丢丢遮雨的过程中,它们失去了自己,但又获得了生命,在获得生命的同时,又获得了一颗心。 它与蔷薇花相约今天相会,为赴约会,逆风飞行,为了坚定的信念,为了那份爱,与狂风搏斗。 三、人物点评: 大家都能快速地、准确地说出了作品中的形象,看来同学们对作品中的人物十分熟悉,书中的许多人物令我们佩服与感动。在这么多的人物形象中,你最喜欢谁?在谈谈你喜欢的理由。 四找朋友: 读完这本书,我发现,书中的人物已走进了我们的心里,我们似乎见到了调皮可爱的乌丢丢,慈祥善良的吟老,并一同走进了吟老那充满温馨的家中,听诗篓子、可可说悄悄话,我们又似乎跟随乌丢丢与吟老,踏上了寻找珍儿和布袋爷爷的路,我们一起安慰中鸡蛋的小姑娘芸儿,一同感受蝴蝶的坚定和顽强,为找到心的蘑菇人欢呼,为断了脚的雕塑而伤悲,与他们在一起,我们的心是如此的纯洁。如果此时此刻,你与乌丢丢同行,会与谁成为最好的朋友?并说一说选择他作为朋友原因。 小结:通过大家的发言,我发现,大家不仅仅是与书中的人物交朋友,而是与爱心、善良、自信交朋友。我希望我班的每一名同学也具有这些优秀的品质。 五、谈感受: 这部书告诉我们什么是真正的爱,生命的意义所在。这是一部描写爱的力作,他把爱深深地扎根于我们每一个人的心中,让我们感受到人间自有真情在,读完这本书后,同学们的感受肯定很深,就把你读了某个片断、故事、人物形象地感受、启发与大家共同分享吧! 六、精彩朗读: 大家的感受这么深,这与文中精彩的描写十分不开的,确实,书中的许多片断都非常精彩,描写十分感人,选出自己最喜欢的一个片断,我们大家共同品味,并谈喜欢的原因。 七、总结: 爱是永恒的语言,爱是每个人心中的渴望,在享受被爱的同时,先要把爱奉献给他人,只要人人献出一点爱,世界才会变得充满阳光。 【一年级班级读书会活动方案(通用9篇)】相关文章: 班级学雷锋活动方案(通用13篇)02-16 班级春节活动策划方案(通用5篇)01-16 班级元宵节活动策划方案(通用8篇)01-05 大班六一班级活动方案02-21 2022大学班级春游活动方案(通用5篇)02-21 大班班级亲子活动方案02-22 小学班级课外活动方案02-11 大学生特色班级活动方案02-11 关于班级中秋节活动方案范文10-01 幼儿园班级开展的活动方案03-01 |
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