和三年前高中部第一次招收特长生时相比，这两年的演变就像民间俗语形容的那样——芝麻开花，节节高。“第一年，说服一个学生报名要花一两天时间；第二年，要花一两个小时；第三年，家长一批一批主动找来，只要说清楚政策就可以了，根本不用劝。”面对从今年近千名竞争者中脱颖而出的学生及其家长，肖芬辉“忙并快乐着”在办公室迎来送往，额上挂着汗珠，脸上洋溢着幸福的笑容。

从高中特长生报考的火爆中，该校的“热度”可见一斑。办学六年来，家长对惠州光正从陌生到熟悉，从了解到推崇，造就了该校万人竞争数百学位的盛况和20:1的录取率，成为近年来惠州招生季的一道独特景观。

该校提供的数据显示，今年该校小学一年级招收新生400人，目前已报名预约的有近2000人；初中一年级对外招收新生一千名左右，目前已经报名预约的有10000余人；4月21日高中部特长生专业测试，参与的学生共有近千人。

其中，小升初报名的人数每年都在成倍数增长，火爆程度令人咋舌。“今年报名人数是去年同期的两倍以上，短短时间就破万了，目前人数还在不断增加。”该校初中部校长谢柏林分析说，光正扎根惠州近6年时间里，办学模式获得了家长的认可，“我们的集团办学模式，封闭式半军事化管理，让家长更觉放心；初中部采取小班教学，一个班只有40多人，学生更受关注；对学生的培养目标明确，如初中部通过完整的课程体系，培养身体好、成绩好、习惯好、才艺好的‘四好学生’。”

优质教育结硕果 办学成绩攀新高

惠州市光正实验学校于2013年正式开学，短短几年时间，光正优质教育散发出巨大魅力，师生规模迅速增至近万人，学生素质教育硕果累累，小初高三个学部多名学生在覆盖各领域的重大比赛中荣获全国大奖，中高考成绩更是履创新高。

近日，在2019届广东省普通高考术科统考中，惠州光正又一次取得骄人成绩。美术专业生叶嘉琪、邓惠丹考出262分的高分，进入广东省前30名；230分（往年重本线）以上44人。音乐专业生本科率100%，最高分242分。

2019年广东省体育统考篮球项目本科上线率达100%，田径项目本科上线率达90%，创历年新高。

美术校考中，中央美术学院过线3人，其中陈国龙同学全国第15名（已知惠州最高名次）。中国美术学院过线5人，陈国龙全国第9名（已知惠州最高名次）。广州美术学院过线28人（省前80名该校占8名），蔡清贵、何小惠并列第19名，谭清青第33名（单科素描榜眼），李泓单科设计满分第一名。

经过两届高考的洗礼，光正人已经对蟾宫折桂充满自信。在2017、2018年高考中，该校李鑫铭、梁佳银、李嘉杰、赵伟焱四位同学考入清华大学；唐梦洁、黄泽霞、张基焮、蔡志豪、宁逸君等同学考入中国人民大学、武汉大学、浙江大学等国内双一流大学；欧阳丹平、阮裕聪等同学考入星海音乐学院、中国戏曲学院；郑丽晶、欧杰聪、张浪瑜等同学考入中国美术学院、广州美术学院；叶蕾等同学考入北京体育大学。

本届高三学生的表现也可圈可点。肖芬辉告诉记者，在高三年级广一模考试中，该校5人进入全市文理科前150名，理科单科惠州市前350名有40人次，文科单科惠州市前150名有10人次。“本科上线人数大幅度超额完成目标。”

该校中考表现同样不俗。2018年中考成绩位列惠州市市直民办学校第一名，其中，680分以上2人，670分以上7人，650分以上33人，620分以上86人，创同类学校同期新高。“文化公办生平均分高达658.6分，真正做到‘优进突出’。”谢柏林表示。

今年中考，光正学子将交上一份怎样的成绩单，值得拭目以待。一个细节是：在初三年级期末三校联考中，该校903班廖锦浩同学总分713.5分（满卷732分）荣获联考第一名。

光正代表队

秘诀1特色十二年一贯制 小初高无缝衔接

今年是高一（1）班男生姚越在惠州光正的第四年，走在校园里，很多老师都能叫出他的名字，说出他的强项和弱势科目。尽管刚升高中，老师们已经对他的个性、学习情况了如指掌，“在这个熟悉的环境里，不需要面对新环境的适应期，初升高的过渡也特别顺利，学起来得心应手。”姚越从初一进入光正后，就在老师的持续引导下，深入剖析自己，四年来，成绩从全市约1000名的位置提升到了38名。

提到光正，很多人会津津乐道于它的“十二年制”。肖芬辉透露，这不仅是光正的标签之一，也是“光正模式”的一个秘密武器。

传统的办学模式往往是小学、初中、高中各自为政，这样的分割制约了许多需要超越学段而进行的培养计划。而惠州光正则是从小学到高中12年一贯制，打破了学段界限，实现了“整体化学习”，使各学段联系更加紧密、协调，有利于全程保护学生的学习积极性，同时也最大程度地优化了资源。

“教学上实现无缝衔接，优势尤其明显。”肖芬辉告诉记者，该校小学到高中经常举行教研活动，对各学段的情况都十分熟悉，不会出现小升初、初升高的脱节。在多年相处中，老师们对学生的了解也愈发透彻，更能关注到每一个学生的独特成长规律。

对此，姚越有着切身体会。“初中三年，是慢慢认识自己的过程。直到中考，我也只是全市前1000名。”备战中考那段时间，姚越的压力非常大，老师们都看在眼里，不断鼓励、帮助他重拾信心。这也使他下定决心报读光正高中，继续在这里求学。中考后的暑假里，他根据老师的建议自主学习，上了高一后，老师们根据他的特点，让他多拓展学习课外知识。“我的理科进步很大，慢慢和其他同学拉开了差距；针对我的弱势科目——政治、历史，老师也进行了辅导，文科的平均水平也提高了。”在上学期的联考中，他的排名上升到了年级第三、全市38名。

这种衔接优势也体现在该校素质教育上。以小学、初中的素质教育课程为例，“小学开设了40门素质教育课程，到了初中，取消手工、泥塑等低龄化的课程，保留32门课程，同时新开棒球、高尔夫球、航空班等课程。课程设置上基本吻合。在师资上，统筹全校师资力量进行培养，有的孩子同一个老师一教就是12年。”谢柏林介绍说。

秘诀2：精心打造“课程超市” 培养学子八大素养

琴棋书画、词曲舞艺、武术体育、发明创造、机器人……很多家长对惠州光正的了解，是从该校一年一次的光正素质教育成果展演开始的。当天学校面向社会开放，种类繁多、覆盖面广、特色鲜明的素质教育展演，不仅是家长们了解学校的一个窗口，更是光正学子多元化发展的一面镜子。

在惠州光正，每个学生被要求具备八大核心素养：“学会交往的基本礼仪，能说一口标准的普通话，能写一手好字，会说一口流利的日常外语，有一门擅长的学科，掌握信息技术的基本技能，有一项艺术特长，有一项自己喜欢的健身运动”。

这8门技艺，就融合在该校的“课程超市”中。据介绍，2013年办学以来，该校就坚持以学校功能齐全的馆室为经，以专业化的师资队伍、完善的课程管理体系为纬，全面构建以基础学科课程、综合实践课程、个性特长课程为主的光正三大课程谱系，涵盖“学术拓展、科技创新、阳光运动、艺术修养、传统文化”五大类素质教育课程，形成“课程超市”，为学生提供精细化、个性化教育。“课程每学期一选，所有学生都必须参与。每天第九节课都开展素质教育课。”谢柏林说。

在两年后的6月，我们将进一步看到该校整体推进素质教育所显现的效应。近日广东新高考方案发布，从2021年高考开始，综合素质评价将被作为高校招生的重要参考。高考指挥棒动了，高校录取学生不再只看分数，学生的综合素质至关重要，这意味着素质教育不再是“锦上添花”，而是基础教育的必需品。

女生必修——形体训练课

秘诀3：王牌社团获奖累累 课堂内外同样精彩

在刚过去的4月下旬，惠州光正809班吴惠泽、柏林发明的《智能婴儿马甲》，获得第十二届惠州市青少年机器人竞赛机器人创意项目一等奖。和他们一起参赛的有光正的7支队伍，共斩获1项一等奖，1项二等奖和5项三等奖，所有参赛作品榜上有名。

“我们学校注重学生的多元发展，2014年组建了机器人工作室，专门为机器人竞赛和创新类竞赛进行系统的学习、研究和组织参赛活动。”初中信息技术科长、机器人工作室教练员王志云告诉记者，机器人工作室每年吸引大量学生报名，在该校成熟的培养体系下，“新兵”经过一个学期就具备了参加市赛的水准。

该校高中部机器人工作室实力更是不俗，在由工业和信息化部人才交流中心、RoboCom国际公开赛组委会主办的2018年RoboCom（睿抗）城市联赛暨科学素养评测赛中，高三（6）班陈泽恒、高二（11）班陈子龙代表惠州市参加比赛，获得金奖。“不少学生以自主招生为目标，冲击各高校的机器人专业、人工智能专业等。”高中部信息科组长陈丽华说。

5年来，该校学生参赛足迹到达新西兰、北京、香港、重庆、武汉、深圳等地，共获得200余项国家、省、市级奖项，以及多项个人专利证书。

除了机器人这一强项外，该校还组建了惠州市第一支学生棒球队，担任教练的吴观辉老师曾获全国大学生棒球锦标赛第一名。目前棒球队共有60名队员，包括18名女生，使用的设备都是学校提供的。“一开始是新鲜感让他们加入，真正接触棒球后，会发现这项运动不仅锻炼体力、意志，还锻炼思维和统筹能力，不少队员从中受益，学习成绩都提高了。”吴观辉说，棒球队对队员的要求是要有开拓的视野、良好的自我约束能力，不能放松对学习的要求，“如果成绩退步了，就必须暂时退队，把成绩提升了才能回来。”

此外，该校龙狮队曾荣获全国舞龙舞狮锦标赛冠军；健美操队荣获广东省中小学生健美操比赛一等奖；初高中舞蹈队曾在惠州市中小学艺术展演中双双荣获一等奖……

光正棒球队

秘诀4：创新高效课堂模式 引导学生自学乐学

对于一所学校来说，课堂永远是“主战场”和主阵地，光正的课堂是怎样的？该校高二一节语文示范课可见一斑：只见语文老师将需要背诵的古文创新以咏唱的方式表现出来，学生们分组上台吟唱，台下的同学们倾听、鼓掌，课堂气氛非常活跃。

“课程是学校最为重要的产品，也是学校的核心竞争力。”该校总校长章竞峰一贯坚持对课堂质量的高标准、严要求。聚焦“我们要培养什么样的人，怎样才能培养出这样的人”这一问题，从课堂出发，涉及教师团队建设、课程体系设施、日常教学管理等各个板块，最终回归课堂之中，形成了深化学校综合教学改革的主要思路。

“初中部以小组合作为抓手，着力打造了‘1325’自主合作探究教学模式。”谢柏林介绍说，初中一个班分为6个小组，组员均衡搭配，各组配一个任课老师担任成长导师，组内互帮互助，组间相互竞争，在提高学习效率的同时，强化团队意识和竞争意识。“在小组讨论中，同学们的口才和情商也明显提升。”

记者了解到，“1325”模式要求老师只占用10分钟左右，其余时间交给学生。学生通过小组交流、讨论、展示、质疑、追问、补充、小结等手段来完成学习任务，记忆更深刻，课堂效果更好。而且，这一模式逐步减轻学生的作业负担，除了在校完成两个学案中的检测和训练之外，没有其他课外作业，突出“作业高效”。

高中部则结合各学科的不同，创新提出了“4+N”的高效课堂模式。其中“4”指的是教学上的4个步骤，分别是导学、探究、练习和检测，“N”则是立足各学科特点，给各科任老师一定的自主空间。

“简单来说，老师根据学生具体情况编‘导学案’，学生自学完成后收回，老师据此再编‘探究案’，针对每个学生的问题进行讲解，然后给学生完成分层的‘练习案’，最后进行检测，让知识化为能力。”肖芬辉认为，“4+N”模式的精髓在于，学得扎实、讲得透彻、练到实处、测到点上，通过4个阶段，让学生真正掌握知识，并呈现于分数。

她有一个鲜明的观点：“高分”往往意味着“高能”，对高分的追求是师生的本能，不需要遮遮掩掩。关键在于，不能陷入“唯分数论”和片面追求分数的教育误区。

秘诀5：建立梯级培养制度 打造高素质教师队伍

“千言万语道不尽我们的感激，但我依然要感谢102班老师们，感谢光正培养了如此优秀的老师，让孩子在学校安心学习，解决了我们的后顾之忧……”去年底，一封情真意切的感谢信寄到了惠州市光正实验学校，感谢102班班主任易栎杉和全体老师。102班的钟海睿小朋友在家因意外夹伤了脚，为了不落下课程，易老师主动承担起了照顾他的任务，每天背着他从教室往返饭堂、宿舍，一背就是两个月，直到他伤愈。在此期间，其他老师们也悉心帮助钟海睿，让家长倍受感动。

但在光正老师们看来，这只是再平常不过的“小事”。在惠州光正，所有的老师都追求卓越，所有的老师都将学校看作是自己的家，都将学生看做是自己的孩子。

一支高素质的教师队伍，是光正屡创奇迹的尖兵利器。“学校坚持为教师的专业发展铺路，将光正的教师队伍打造成一个专业化的有尊严有目标有教育理想的学习共同体，让老师们有干劲，有奔头，在教学的成功和个人的成长中获得幸福感和归属感。”章竞峰表示，该校建立起一整套的教师梯级培养制度，建立教师专业发展促进机制，营造科研兴校的氛围，学校还成立了名师工作室，为学校发展注入强劲后劲，也为广大教师冒尖成才提供帮助和机会。

一大批老师在这里飞速成长。李冰燚在2019年惠州市市直学校历史学科青年教师技能大赛中，各项及总分等四个项目均为第一名。梅玉清荣获惠州市“十佳英语教师”荣誉称号。莫燕云荣获惠州市市直中学化学青年教师能力大赛一等奖。曹慧嫱、陈晓琴、杨玉婷分获获惠州市中青年教师教学能力大赛英语学科决赛一、二等奖。徐雯、胡文斌、徐莉、徐大培在惠州市第二届初中数学青年教师教学大赛中荣获一等奖……

文图：惠州日报记者林奶花 返回搜狐，查看更多