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高考作文模拟写作：“你对“小事”与“大事”的理解”导写及范文文题材料一：人类无小事，犹如植物没有小叶，凡事便构成岁月的动态，而世纪的面貌便是由岁月的动态汇集而成的。——雨果《悲惨世界》材料二：我生来就是高山而非溪流 ，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！——张桂梅华坪女高校训请结合材料，谈谈你对“小事”与“大事”的理解。请写一篇不少于800字的文章，文体不限。作文解析这道作文题包括两则材料。材料一是雨果《悲惨世界》的名言，雨果认为“人类无小事”，他用生动的比喻阐释了人类的行为对“世纪的面貌”的重要作用，正如植物没有小叶，每一片叶子都看似单薄，但所有叶子组成了植物本身，叶子的生发发芽汇聚成了一颗植物的生长繁茂，正如人类的进程，每一个人都看似平凡，但是人们做的每一件事便构成了岁月的动态，推动了社会的进步和时代的更迭。所以说人类无小事。而材料二是张桂梅华坪女高的校训，为什么张桂梅强调“高山”“群峰之巅”“人杰”？并不是因为张桂梅校长桀骜自负，也不是因为她不重小事，而是因为她建立的华坪女高让大山里的贫穷女孩能够走进大学，校长希望她们从高考的平台走向更广阔的天地，对于个人来说，孩子们是从早早辍学然后开始一生看不到头的庸碌奔忙，还是考上大学天高海阔任意飞驰，这就是改变命运的大事，这样的校训是有针对意义和鼓舞力量的。材料一和材料二看似矛盾，但是各有道理。而且在逻辑上也是能互相印证的。人类无小事，是因为人类做的每一件事都在实现自我价值的基础上推动了时代往前进。而对个人而言，我们的“大事”就是选择成为人杰而不甘为草芥，这样才能更好地推动社会发展，实现个人价值。写作时一定要紧扣材料的内涵进行分析，不能跳过材料去分析“大事”和“小事”。佳作展示致广大而尽精微人生之事，亦小亦大。以我观之，小事与大事密不可分，统一于人类文明薪火相传的进程之中；两者也都如人类文明的明镜，映衬出时代的风貌，引导着我们回应时代的关切。“大”“小”相对，而非绝对，因此我们无法给两者划出一个清晰、固定的界限。若将人的一生置于赓续永恒的历史长河中，人生如一粒沙，随河水滚滚东逝，渺小得近乎可以忽略不计。而若从个体的角度回望，每个人由出生、成年、成家、立业等建构起的一生，铺满了极为重要的大事、不可替代的抉择。张桂梅将无尽大爱、高瞻远瞩写于华坪女高校训——告诫她们不要拘泥于小山沟中平庸的一生，而要立于群山之巅，成就自我蜕变。于他人而言，这或许仅仅只是一所学校的校训；于女高学子而言，却是能改写她们命运的大事；于国家而言，则是教育事业在偏远地区徐徐铺开的缩影，铺就了人类发展的时代底色。“小”寓于“大”，值得我们注入点滴专注。人类没有小事，犹如植物没有小叶，世纪的面貌是岁月的动态集成的。小事作为大事的组成部分，对大事的整体影响不言而喻，甚至可以决定大事的发展走向。古时，薛勤以“一屋不扫，何以扫天下”一言点醒陈蕃，陈蕃成年后为政有方；近代，中国劳工在一战中做着修战壕、送物资的小事，却为战争的胜利贡献了巨大力量；现代，小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交的“枫桥经验”避免小摩擦酿成大矛盾，体现了小事决定大事。可见，若想牢牢把握大事走向，必定要踏踏实实做好每一件小事。“大”统领“小”，需以全局视野为指引。“凡事预则立，不预则废”，若想以小成大，需从全局视野进行顶层设计。周恩来少年时发出的“为中华之崛起而读书”时代强音振聋发聩，是中华儿女的榜样；“两弹一星”的旷世之震，离不开新中国基于世界局势作出的战略决策；“淄博烧烤”火遍全国，体现出淄博政府从民生大计出发，规划各行各业小事的施政智慧。正因此，我们当以全局视野赋能点滴小事。于个人而言，既要立大志、存高远，亦需做小事、办实事。从小事出发，以大事为引领，成就人生之大事。于国家而言，加强顶层设计，让宏观政策落实走深，凝聚基层人民群众所蕴含的无穷力量，是中华民族经久不衰的群众智慧。历史的车轮永不停息，唯有每一位中国人民从小事做起，向大事前进，致广大而尽精微，中华文明这艘巨轮才可在时代洪流中乘风破浪，驶向中国梦的彼岸。素材积累天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。——《道德经》尽小者大，慎微者著。——《资治通鉴》巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们可何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎的事，就是为此。——鲁迅点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。——陶行知一旦我们不停地关注那些我们能够完成的小事，不久我们就会惊奇地发现，我们不能完成的事情实在是微乎其微。——塞·巴特勒要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁不会做小事的人，也做不出大事来。——罗蒙诺索夫丰功伟绩都是从点点滴滴做起的。——培根

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