水是我们生活中最常见最重要的东西，但它也是一节科学活动很好的素材，通过本次活动引导幼儿知道水的三种基本形态和水的三态变化的条件，产生对水的三种形态变化的探索兴趣，欢迎幼师们参考完整教案！幼师OK网小编长期更新幼儿园五大领域教案，公开课课件，说课稿，计划总结等，欢迎收藏！

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活动目标：

1.知道水的三种基本形态和水的三态变化的条件（即温度的变化，加热和降温）。

2.能够用加热和降温的符号将生活中见到的几种自然现象进行转换。

3.通过实验和动手操作，产生对水的三种形态变化的探索兴趣。

活动重点：

知道水的三种基本形态和水的三态变化的条件。

活动难点：

能够用加热和降温的符号将生活中见到的几种自然现象进行转换。 

活动准备：

冰块、水、水壶、PPT、操作卡片等。

活动过程：

一、开始部分，认识水的三种基本形态。

教师出示教具，帮助幼儿认识水的三种基本形态：液体、固态、气态。

教师小结：我们回忆一下，水在自然界以三种基本形态存在，固态、液态、气态。那它们之间可以转换吗？可以的， 接下来，我们了解水的三种基本形态变化的条件。

二、基本部分，了解水的三态变化的条件。

教师出示PPT讲述：

1.液体变气态（加热）气态变液体（降温）

2.气态变固态（降温）固态变气态（加热）

3.固态变液体（加热）液体变固态（降温）

三、活动操作。

1.操作卡片，练习三态变化的条件。

2.讲述《雪孩子的故事》。

四、结束部分

师：今天我们认识的水的三种基本形态及相互变化的条件。那么老师提出一个问题，云是液体还是固态呢？我们把这个问题记录在问题集合板上，回家后和爸爸妈妈一起探寻这个答案，下次来的时候我们再把它的答案写在板块的后面。

活动延伸:

幼儿和爸爸妈妈一起寻找答案：为什么深秋初冬的时候会出现霜呢？

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