今天为大家介绍的是第四模块“艺术体验与审美鉴赏”的一般通识课程《中国陶瓷文化与陶艺体验》。

本课程以中国陶瓷文化萌芽、演化、发展为主线，系统讲述陶瓷文化与艺术以及陶瓷科学对中国及世界物质文明、人类精神文化的重大影响。课程采用理论与实践相结合的方式，从陶瓷的历史背景、审美特点与科技含量等多方位整体把握其文化内涵。通过临摹、创作、烧制和作品展示等实践体验，让从未接触陶瓷艺术的学生，能够借助自然物象的通感、日常经验、科学训练等知识背景，很快的进入学习和创作，激发长期潜藏于心灵深处的直觉审美心理，释放千姿百态的视觉想象，使个性化的情感意识融于创作过程，用朴素的泥土表达心怀久远的心灵图像，形成可用于相互展示交流的作品。

主讲教师介绍

课程负责人

高薇，武汉大学城市设计学院设计系副教授。研究方向为公共艺术、视觉传达。

团队成员

周燕，武汉大学城市设计学院实验师。研究方向为公共艺术。

学时分配

课程学时：32

（其中理论、作品剖析、赏析课程15学时，互动讨论3学时，体验课程12学时，作业点评2学时。）

课堂授课：（PPT）

（一）中国制陶术的起始(3课时) （PPT）

理论综述(1课时)：

（1）陶的信仰与礼仪

（2）陶文化与审美

作品剖析(2课时)：

（1）黑陶与彩陶、日用品与祭祀神器、陶制品与生殖崇拜

（2）身份与等级、礼仪与信仰

（3）审美的本能与自觉

（4）原始陶器的艺术表达手法及风格形态

（二）瓷的国度与文明(3课时) （PPT、视频）

理论综述(1课时)：

（1）宋代5大名窑

（2）青花与彩瓷

作品剖析(2课时)：

（1）陶与瓷、雕与刻、宋代官窑等5大名窑工艺及其特色

（2）唐代瓷绘、明清青花瓷绘、景德镇彩瓷

（3）不同历史时期的陶瓷风格、样式、地域、特色以及审美元素的变化

（三）陶瓷的文化与生活(3课时) （PPT）

理论综述(1课时)：

（1）陶瓷文化与文人生活

（2）陶瓷瓷绘中的文人意识、诗赋、戏曲或小说人物呈现的文化现象

（3）陶瓷与饮食宴乐

（4）陶瓷文化与中国吉祥文化

作品剖析(2课时)：

（1）陶制品在画像砖、琉璃制品、砖刻、瓦当等装饰、建筑扣件中运用

（2）明清陶瓷中的文人雅趣

（3）中国陶瓷文化与日常、民俗、商业、市场以及收藏之间的相互关系

（4）中国现当代陶瓷与国外陶瓷作品的文化关联与比较

（四）陶瓷的工艺与材料(3课时) （PPT）

理论综述(2课时)：

（1）坯料与釉料

（2）成型原理及装饰方法

（3）陶瓷窑炉与现代工艺

作品剖析(1课时)：

（1）不同坯料与釉料的使用与烧制

（2）低温与高温的质地审美

（五）现代陶艺技术观念及其发展走向(3课时) （PPT、视频）

理论专题(1课时)：

（1）近现代陶艺与家居空间陈设

（2）当代陶艺技术介入当代艺术的案例分析

作品赏析(2课时)：

（1）家居陈设作品赏析

（2）当代艺术作品赏析

（六）体验课程（互动、讨论及动手实践）（12课时）

（1）前期学生优秀作品赏析  (2课时)

（2）泥板雕刻、捏塑造型体验  (4课时)

（3）以直觉和知识素养展开创作成型体验  (6课时)

作业点评：

1、按作业完成情况的分类进行现场点评  (2课时)

阅读与写作：

2、查阅资料，撰写课程感悟与体会  (课外作业)

教学方法的改革与教学手段的创新

1、大班授课：

（1）通过PPT专题课件讲授，介绍中国陶瓷文化的缘起及现当代陶艺发展的趋势，解读陶艺工艺流程及成型、装饰的塑形方法。使学生在涉及陶文化、艺术史学、陶瓷工艺等相关知识点中，掌握工艺流程和审美的文化内涵，引导学生进入课题，扩大学生的艺术视野。

（2）通过讨论、互动环节，介绍具有不同想象力的艺术风格及陶艺家的作品，解读前期学生优秀作品，引导学生从题材、观念、媒材、形式以及不同的视觉风格中，感受不同作品的审美趣味，提升学生的文化认知与审美鉴赏能力。

2、分组研讨：

（1）通过头脑风暴教学法，展开“课题制”教学。

（2）指导学生动手实践，帮助学生掌握陶艺形制及装饰技法，使其完成陶艺作品的独立创意与表达。

3、阅读与写作：

通过现场点评、查阅资料等手段，要求学生撰写课程体会（2000-3000字）。

4、增设课余活动项目：

（1）建立课程微信群和兴趣小组群，方便学生课后讨论交流。

（2）根据选题，邀请名师走进课堂或走访名师工作室，或观看学术展览。

（3）选拔优秀学生，组织、指导参加专业陶艺竞赛及省（部）级展览。

（4）定期或不定期地开设校内“周末”等主题的“陶瓷作品跳蚤市场”。

成绩评定

1、通过查阅资料，选取感兴趣的中国陶瓷造型、式样或体例，融合体验感受，撰写一篇2—3千字的“学习感悟与体验”论文，给出赏析课成绩。

2、根据陶艺体验中的造型、雕刻、描绘等创意表达，给出体验课成绩。

3、根据学生出勤、完成作业情况以及体验环节的表现给出平时成绩。

4、按平时成绩占30%、感悟与体会论文35%、陶瓷作品体验35%的标准给出总评成绩。

教材及参考书

教  材：

1、十一五国家重点图书/中国科技大学精品教材《陶瓷艺术鉴赏与制作教程》，汤书昆、王祥主编，中国科技大学出版社，2009年。

2、邱玲、李正文编著，《陶艺教程》，湖北美术出版社，2010年。

参 考 书：

1、刘木森著，《陶艺基础》，中国轻工业出版社，2013年。

2、秦锡麟主编，《陶艺技法》，上海书店出版社，2010年。

3、邵长宗著，《雕塑陶艺制作》，西南师范大学出版社， 2011年。

4、杰奎姆·曼宁·切维利亚·克莱门特著，《现代欧洲陶艺教程》，吉林美术出版社 ，2003年。

5、白明著，《外国当代陶艺经典》，江西美术出版社，2002年。

6、杨永善著，《陶瓷造型艺术》，高等教育出版社，2004年。

7、何柄钦著，《现代陶艺教学》，武汉理工大学出版社，2005年。

8、李正安著，《陶瓷设计》，中国美术学院出版社，2003年。

9、孔铮桢著，《陶瓷艺术与文人生活》，西南师范大学出版社，2017年。

10、吕金泉著，《手工生活陶瓷艺术研究》，山东美术出版社，2008年。