幼儿园大班英语教案 |
您所在的位置:网站首页 › 幼儿英语byebye教案 › 幼儿园大班英语教案 |
幼儿园大班英语教案
推荐度:
幼儿园大班英语教案《快乐的旅行》
推荐度:
幼儿园大班英语教案
推荐度:
相关推荐
幼儿园大班英语教案 作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班英语教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 活动目标 1、让幼儿认识农场里的不同小动物。 2、培养幼儿爱护小动物的情感。 3、能够说出几种动物的名称。 4、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。 5、在奇妙的'游戏中体验英语学习的乐趣。 活动准备 1、磁带、配套光盘 2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。 活动过程 (一)Greeting : 情景表演引出课题。 (二)Story time: 1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。 2、通过提问的形式回顾知识。 3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。 4、采用游戏来复习所学,运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。 5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。 (三)Ending : 教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。 活动结束 幼儿园大班英语教案2教学目标: 1、在游戏中复习短语:springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。 2、复习颜色green/red/yellow/white。 3、感受春天的美丽景色。 4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的'积极态度。 5、能正确发音并确切地用这些词。 教学准备: 头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 教学过程: 教师旁白: 春风吹来了。(风上场) “春风”说:I‘mwind.(回头,招手)Springiscoming. (春姑娘上场)“春姑娘”说:I’mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步) 树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。 “树”说:"I‘mtree.I’mgreen!"" 小草"说:"I‘mgrass.I’mgreen,too." 教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。 “一朵花儿”说:"I‘mredflower." “另一朵花儿”说:"I’myellowflower." “另一朵花儿”说:“I‘mwhiteflower." 教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。 (小鸟上场)“小鸟”说:"I’mabird. (小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring." “小草”、“小花”和“树”一齐喊:"bird,bind." (小鸟飞到它们跟前)“树”说:"Let‘sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:"Let’sgotoplay." 幼儿园大班英语教案3一、教学目标 1.使幼儿能掌握字母和单词的发音 2.能正确理解句型的含义 3.踊跃地参加游戏,大胆大声的'读出来 二、教学重点与难点 1.字母及单词的拼读与书写 2.句型的含义及运用 三、教学内容 1.字母:Oo Pp 2.单词:daddy(爸爸)mami(妈妈) 3.句型: 四、教学准备 字母卡片、单词卡片 五、教学过程 1.复习单词及字母:请学生认读学过的卡片 2.学习字母:Oo Pp 3.教学游戏:“超级打手”。将字母或单词写在黑板上,请2—3名同学到黑板前,背对黑板站好,老师说出一个字母或单词,小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母,并重复说出字母。 4.学习单词daddy mami 5.教学游戏:“开火车”游戏。老师是火车头,提问:“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”来回答。游戏反复进行,直至所有的学生都上到火车。 6.跟老师读单词和字母 a)全班学生跟老师读 b)游戏“大小声”读 c)男女生读 d)个别学生读 六、练习 让学生在练习本上写字母和单词。 七、作业 每个字母和单词写2行。 幼儿园大班英语教案4一、教学目标 a)使幼儿能掌握字母和单词的发音 b)能正确理解句型的含义 c)踊跃地参加游戏,大胆大声的.读出来 二、教学重点与难点 1、字母及单词的拼读与书写 2、句型的含义及运用 三、教学内容 1、字母:Rr 2、单词:grandpa(爷爷) 3、句型: 四、教学准备 字母卡片、单词卡片 五、教学过程 1、复习单词及字母:请学生认读学过的卡片 2、学习字母:Rr 3、教学游戏:“超级打手”。将字母或单词写在黑板上,请2—3名同学到黑板前,背对黑板站好,老师说出一个字母或单词,小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母,并重复说出字母。 4、学习单词grandpa 5、教学游戏:“开火车”游戏。老师是火车头,提问:“what is that?”小朋友用句型“That is ……”来回答。游戏反复进行,直至所有的学生都上到火车。 6、跟老师读单词和字母「妈咪±爱婴网」幼儿园±教案频道 d)全班学生跟老师读 e)游戏“大小声”读 f)男女生读 g)个别学生读 六、练习 让学生在练习本上写字母和单词。 七、作业 每个字母和单词写2行。 幼儿园大班英语教案5活动目标: 1、能根据教师的指令做出准确的动作 2、会唱歌曲《School is Fun》,学习简单的.舞步 3、复习Help me;The red pencil...;Okay;Thank you;Coming;Here I am,感受学校生活的乐趣,有礼貌并乐于助人 活动准备:歌曲《School is Fun》 活动过程: 1、change 1-Puppet 游戏《木偶人》导入活动 幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应,在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸,速度可调节) Take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsglue Put it in your schoolbag(mouth oseeyes and so on) Go to school 2、change 2-Dancer 幼儿随音乐《School is Fun》跟老师齐声说唱,学习简单的舞步,练习精细动作。 再一次播放音乐,让幼儿随性发挥。 3、change 3-Performer 小小表演家 教师先示范表演小对话the book please,here you are,thank you,邀请幼儿到前面表演巩固句型 节奏游戏:×× ×× ××(可快可慢) 4、结束活动 Goodbye children,goodbye children,Goodbye children,see you soon. Goodbye children,goodbye children,Goodbye children,see you soon. 幼儿园大班英语教案6一、活动目标: 1、让幼儿学会用英语说boy and girl 2、引导幼儿自我介绍I'm a boy/girl。 3、演唱I'm a boy. You are a girl。 二、活动准备: 1、自制白板课件,自拍视频,教学光盘。 2、让孩子适应圆鼓板打韵律。 三、活动过程: 1、以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧? 2、呈现反复读boy 挨个读 girl 3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。 4、传来下课铃声,告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的,请孩子们把小人拖到应该去的.厕所,一.上来,其他学生根据他拖得说boy 或者 girl 5、韵律读法Boy, boy, I'm a boy.××∣××××。并做一个特别男孩或女孩的动作。 Girl, girl, I'm a girl. 完整的欣赏歌曲,让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。 学唱歌曲并会用动作表现。 幼儿园大班英语教案7活动目标: 1、 让幼儿学会用英语说boy and girl 2、 引导幼儿自我介绍I'm a boy/girl。 3、 演唱I'm a boy、You are a girl。 活动准备: 1、 自制白板课件,自拍视频,教学光盘。 2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。 活动过程: 1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧? 2、呈现反复读boy 挨个读 girl 3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。 4、传来下课铃声,告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的,请孩子们把小人拖到应该去的厕所。 5、韵律读法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的.动作。 Girl, girl, I'm a girl、 完整的欣赏歌曲,让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。 幼儿园大班英语教案8教学准备: 教学卡片,录音机,教学磁带 活动过程: 一.Warm-up Time . 课前热身(2分钟) 英语歌曲:Open shut 二.Story Time .讲故事展示知识点(3分钟) 1.听故事(有一个天使 Angel最喜欢拿着望远镜看东西啦。有一天,她又举起了望远镜,看… …) 图片一:一副早上的图画,天使高兴的`说:Morning ,Good morning她回头笑着对妈妈说:Good Morning to you,妈妈也笑着说:Good Morning to you 早上好。 图片二:天使又看,哦,中午啦:Afternoon , Good Afternoon 她又回头跟妈妈说:Good Afternoon to you,妈妈又笑着说:Good Afternoon to you 下午好。 图片三:这回天使看的更远啦,啊:Evening ,Good Evening 她又回头跟她的妈妈说:Good Evening to you. 妈妈笑着说:Good Evening to you 晚上好。 2. 知识点回顾,看短语读音。并说明在什么情况下使用这些语言。 三、游戏巩固知识点(8分钟) 1. 指令游戏: what is this ? 2. 判断游戏:Angel ,Angel , what do you see ? 四、Music Time (5分钟) 1. 身体律动 T : Let’s act . Good Morning to you 手做圆的动作在右侧,半蹲 Good Afternoon to you 手做圆的动作在头顶 Good Evening to you 手做圆的动作在左侧,半蹲 2. Let ’s chant. (跟着磁带慢做动作) 3. Let ’s sing . (跟着磁带跟唱,打拍子) 五、结束活动(2分钟) 今天我们借着Angel的望远镜,认识了很多日常用语:Good Morning .Good Afternoon .Good Evening .好了我们也玩累了,跟老师们说Good – bye. 教学目标:让幼儿在愉悦的氛围中不自觉的学好英语 教学要点:短语:Good Morning Good Afternoon Good Evening 幼儿园大班英语教案9一、设计意图 孩子们有了学习语言的天赋,尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期,但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣,为其终身的语言建构发展奠定基础。根据大班孩子的兴趣爱好和年龄特点,设计了本次活动,在活动设计中,充分从幼儿实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。 二、活动目标 1、能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话; 2.能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图; 三、活动准备 图片:小鸟、猫、兔子、stickers 四、活动过程 (一)Greeting T(教师): Hello! Good morning,boys and girls. K(孩子):HELLO! MISS LUO! 2.根据幼儿做出的`反应继续引导: T(教师): How are you ? (你好吗?) K(孩子):FINE , thanks! (很好啊,谢谢) 3.跟我做律动《hello, hello, how are you》 (二)learning 1、引导幼儿学习小鸟bird,猫cat,小兔子rabbit 此环节教师拿一袋子,里面装有图片,请幼儿来摸,并告诉大家,自己拿出的是什么图片。 神秘的包,会给幼儿带来很强的好奇感,目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit. T(教师):今天还有三位小朋友来到我们班做客呢,看看他们是谁呢?逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.(新授过程中注意引导幼儿发音) 2.闪卡游戏:及时巩固刚刚所学知识并给予幼儿及时鼓励; 3.请幼儿戴上头饰 4.出示三张图片,引导幼儿观察,猜猜他们的家在哪里? T(教师):孩子们,小动物要回家了,我们把它们送回家吧,NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit K(孩子):BYE BYE ,bird/ cat /rabbit (三)ENDING 孩子们,小动物回家了,我们也得回家了,我们一起说:bye-bye。 幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室。 幼儿园大班英语教案10(一)活动目标: 学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含义。 (二)活动准备: flash card:daddy、mommy。 (三)活动过程: 1. say hello(打招呼): 师:今天我们班上来了好多客人,小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿)师:我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗? 师幼共唱《hello song》。 2. warm up(热身运动): 肢体动作:stand up, sit down, run, jump, turn around……3. teaching(教学): ①师:do you want to know what's behind me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊,它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?show me your hands. one, two, three.咦,它还是不肯出来,we try to again.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one, two, three)②(出示flash card:daddy)who is he?他是谁呢?(幼儿说说)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼儿学念:daddy)(出示flash card:mommy)who is she?她是谁呢?(幼儿说说)she is my mommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy)我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy! ③ ki ing game:依次请幼儿说:hello daddy/mommy. 4. jumping game: ①以唱歌《where's my daddy/mommy?》的.形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。 ②教师说明游戏规则。 ③教师指挥游戏:教师随机喊daddy或mommy,两名幼儿尝试游戏。 ④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参与游戏幼儿进行jumping game. 5. say good bye(说再见)。 幼儿园大班英语教案11游戏类型:角色游戏 适合年龄:5-6岁 游戏时间:8-10分钟 游戏目的:训练儿童的'听力以及动作协调能力;培养儿童养成良好的道德习惯 游戏准备:所有儿童必须掌握各种口令;儿童穿上代表各种小动物的服装 游戏规则: ①一名儿童做领队,其他儿童站成一排,领队面向大家。 ②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时,大家就站着不动。如果有人做了动作,就被淘汰。 ③当领队说完Simon Says后,又说做某某动作时,大家就必须做这一动作。做到最后,一直做得对的儿童获胜。 ④领队可以让大家连续做同一动作,口令可快可慢。 游戏过程: 老师说:Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好?儿童可以说:OK. 老师扮成领队,可以说:Simon says, hands up.儿童一起举起双手,如有人不做动作,就被淘汰。教师只说:Hands up.时,如有人做动作,则被淘汰。 Teacher: Are you ready? Student: Yes. Teacher: Simon says, stand up. Teacher: Sit down, please. Teacher: Simon says, sit down, please. Teacher: Turn left. Teacher: Simon says, turn left . 可供选择的口令: Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms. 幼儿园大班英语教案12教学名称:How to make tea 教学目标:培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣,激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。 教学重点: 1.正确掌握单词water和tea的音和义。 2.正确掌握音标/v/发音要领,学习并会运用短语Have some water ./Have some tea. 教学准备:茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子 教学过程: 1. 组织教学:Let’s count from one to ten. 2. 练习单词five 的发音,讲解音标/v/的`发音要领并练习/v/的发音. 3. 学习单词have,注意幼儿的发音。 4. 情景表演: Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend. Ding-dong, Ding-dong. Alice: Who’s it. Mary: It’s me, It’s me. Mary. Alice: Welcome, welcome. Sit down, please! Would you like to have some tea? Mary: Thank you. Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in. Mary: No problem. I’ll show you how to make tea. 5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。 6. 演示冲茶过程,巩固单词water和tea的学习。 7. 请幼儿品尝冲好的茶,引出短语Have some tea. 的学习。 8. 学习并会运用 幼儿园大班英语教案:how to make tea 短语Have some water ./Have some tea. 9. 游戏活动:请幼儿分组冲茶,将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea. 10. 小结本次课的学习内容。 幼儿园大班英语教案13活动目标 1、感受学习英语的乐趣,喜欢学英语。 2、初步学会青蛙(frog),斑马(zebra),鹿(deer),袋鼠(kangaroo)的单词发音。 3、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。 4、听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。 活动准备 (一)物质准备 (1)幼儿已经学会的动物词卡,以及本次课程要教授的新的动物的词卡。 (2)涉及本次课程内容的PPT课件。 (3)幼儿已学会的动物手指偶若干。 (4)青蛙(frog),斑马(zebra),鹿(deer),袋鼠(kangaroo)的头饰。 (5)青蛙(frog),斑马(zebra),鹿(deer),袋鼠(kangaroo)的玩偶。 (二)经验准备 (1)幼儿已经学会一些动物单词,例如:dog,giraffe,elephant等。 (2)幼儿会玩一些简单的互动游戏,例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。 重点、难点 重点:幼儿能够通过活动初步学会青蛙,斑马,鹿和袋鼠的单词的发音。 难点:幼儿能够学会发音,对于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够基本准确,能够在第一时间反应出图音的对应。 活动实录 (一)活动结构与目标的关系 在整个活动中,教师通过各种游戏与孩子之间进行互动,让孩子们在游戏中学习英语单词,每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行,孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏,也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。 (二)活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察 整个语言活动中,都离不开教师对于幼儿的观察,教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变。 1、例如,在进行单词第一次认读的时候,教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应,对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次,让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻,对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过; 2、再如,在进行小动物找家的游戏的时候,在找第一个斑马动物的时候,有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面,有一个小朋友并没有反应过来,在看到这个情况的时候,我又重新的重复了一次斑马的读音,让孩子们有反应的过程,并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友,这时,这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马,又听到了我再一次的发音,这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”,然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。 3、还有,在进行猜猜我是谁的游戏的时候,在我悄悄的点到张浩然小朋友的时候,发现他上来以后好像对每个小动物的`单词都不是太熟悉,站在那儿有点不知所措,为了让游戏能够顺利进行下去,因此我小声音的询问了他想说哪个小动物,让他用手指给我我再小声音的告诉他,这样,游戏能够顺利的进行下去,对于他所想认识的单词他也能够比较清楚的认识,事实也证明,在之后的游戏中,每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反应出来它的正确读音。 (三)活动中如何激发师幼互动,有哪些具体表现 1、在活动中,教师运用多次激励性语言激励幼儿对于老师问题或者活动的参与。 例如,在活动中,当我让孩子们上前进行游戏的时候,每个小朋友上来进行游戏之后我都会运用不同的方式对其的参与进行鼓励,比如运用英语儿歌的方式请全班小朋友对其进行赞扬,还运用请小朋友为他鼓掌,或者我用手势或者语言上的鼓励进行激励,孩子在得到了激励性语言后在之后的活动中更加积极的参与到我的活动中,使整个课堂的气氛活跃起来。 2、在活动中,加入了多个可以让幼儿能够亲身经历的游戏,让幼儿自身加入到活动中来,让老师能够更清晰的看到每个孩子的掌握情况。 这节课程中,基本上我设计的每一个环节都是能够让孩子们共同参与进来的活动,孩子们通过说,跟读,接触,听,找等各种方式,亲身经历到每个环节中,尽量让每个孩子能够玩一到两个游戏,让他们对于这节课的4个单词能够有更深的印象和理解,加深他们的记忆。 3、运用孩子们喜欢的游戏的方式,始终贯穿于整个活动,让孩子们在游戏中学习。 整个的活动再设计的时候,我就先是找到了一些孩子们在平时的上课的时候比较喜欢玩的英语游戏,也是他们掌握的比较好的英语游戏来贯穿整个的游戏,在设计课程的时候,也是由孩子的兴趣点出发,将课程的新单词定位到了他们比较感兴趣的动物上,加上他们平时比较喜欢玩的几个游戏,寓教于乐,让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点。 教学反思 1、活动中的优点 (1)物质准备比较丰富,孩子们可以通过看图像,看卡片,看动物玩偶等多种方式认识这节课老师所要教的单词动物,孩子们能够较直接的认识动物。 (2)课程的设计出于幼儿的兴趣点,从孩子们感兴趣的动物单词入手,加上孩子们喜欢玩的游戏,让孩子们在学习的过程中不枯燥,乐于学习英语。 (3)在整个环节中,始终让孩子能够加入到老师的课程中来,注重与孩子间的互动,使每个孩子能够接触到老师的教具。 (4)在活动中,我的提问和语言叙述运用的是比较童趣,符合他们年龄的一些言语,让孩子们听了比较亲切,易懂。 2、活动中的不足及分析 (1)整个活动没有设计在一个比较完整的情境中,每个环节和环节之间的过度显得比较生硬,转折比较大,可能对于孩子来说需要反应一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。 3、改进预想及措施 设计一个情景,老师带着小朋友到动物园去参观,看到了一些已经认识的小动物,作为对于之前所认识的动物单词的复习,再走到另一个区域,是这节课要认识的动物,再通过和小动物们玩各种游戏一遍一遍的让幼儿进行充分的认知,学会4个单词。 幼儿园大班英语教案14活动目标: 1、学习单词chocolate,ice cream,eggs,pizza,milk,vegetable,bread,dumpling,shrimp,peanut butter,potato chip。(选择性) 2、复习已学食物单词。 3、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。 4、能正确发音并确切地用这些词。 活动准备: 食物图片(由学生现场画)。 录音机一台,磁带一盒。 活动过程: 1、请幼儿把自己最喜欢吃的.食物画出来,画得又快又好的同学作品展出,并导入课题。 2、引导学生学习单词。 (1)出示学生画的食物的图片,教师示范读音,幼儿跟读。 (2)教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。 (3)教师读出单词,幼儿找出图片。 3、游戏“超市” 请几个幼儿扮收银员,其他幼儿扮顾客到超市购买食品,幼儿先看一看,挑选自己喜欢的事物,然后,到收银员那儿结账,必须连说三遍食物名称,收银员也连说三遍。 等幼儿全都买到食品后,教师再让幼儿说说购买食品名称。 幼儿园大班英语教案15教学目标: 1、学习单词chocolate,icecream,eggs,pizza,milk,vegetable,bread,dumpling,shrimp,peanutbutter,potatochip。(选取性) 2、温习已学食品单词。 教学预备: 食品图片(由孩子现场画)。录音机一台,磁带1盒。 教学过程: 1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来,画得又好又快的同学作品展出,并导入教学课题。 2、启发孩子学习单词。 (1)展示孩子画的食品的图片,幼儿教师演示读音,孩子跟读。 (2)幼儿教师展示图片,孩子认读。幼儿教师纠音。 (3)幼儿教师读出单词,孩子找到图片。 3、游戏“商店” 请几个孩子扮Cashier,其余孩子扮客户到商店买食物,孩子先看看,选取自个儿喜爱的东西,接着,到Cashier那儿结帐,务必连讲3遍食品名字,Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后,幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。 教学目标: 1、学习单词chocolate,vegetable,bread,hot-dog,noodles。 2、初步理解“Doyoulike……”的涵义,会做出肯定或否定回答。 3、学习用部分单词作句型更换练习。 教学预备: 食品图片。录音机一台,磁带1盒。 教学过程: 1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。 2、展示图片。幼儿教师范读,孩子跟读。幼儿教师展示图片,孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词,孩子找到图片。 3、学习句型与谈话。 (1)幼儿教师解说句型,演示读音,孩子跟读。 (2)播放录音磁带,孩子效仿跟读。 4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片,请孩子讲出句型。 5、游戏:yes or no。 把孩子分为3组,依照幼儿教师展示的食品图片,1组孩子问:Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的.那一旁,高声讲:yes,Ido。 不喜爱吃的孩子站到No的那1组,并高声讲:No,Idon’t。 【幼儿园大班英语教案】相关文章: 幼儿园大班英语教案09-30 幼儿园大班英语教案《shoe》09-30 幼儿园大班英语教案《表情》09-28 幼儿园大班英语教案《food》09-28 幼儿园大班英语教案10篇08-11 幼儿园大班英语教案(10篇)08-11 幼儿园大班英语教案(12篇)09-30 幼儿园大班英语教案《How much》09-29 幼儿园大班英语教案《快乐的旅行》12-28 幼儿园大班英语教案 14篇03-07 |
今日新闻 |
推荐新闻 |
CopyRight 2018-2019 办公设备维修网 版权所有 豫ICP备15022753号-3 |