浅谈如何合理有效开展幼儿半日活动

作者：倪黎萍

来源：《儿童大世界·教学研究》

 2018

年第

3

期

摘要：幼儿园半日活动的组织与实施能够很好的反应出一个幼儿园的综合教育能力，也能

够非常直观的反映出幼儿教师的综合素质。幼儿园半日活动包含的内容是多方面的，对幼儿学

习和生活也有着十分重要的作用。本文就如何合理开展幼儿半日活动提出以下几点建议。

关键词：幼儿园；半日活动；有效性；建议

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出了：幼儿园的教育是为所有的幼儿服务的，其最重要

的目的就是为了能够保证幼儿健康成长。教师要通过多种形式有目的、有计划的活动来引导幼

儿的生活，对幼儿进行生动形象的教育。同时幼儿园还要为幼儿提供健康、和谐、快乐的生活

和活动环境，满足幼儿多方面的生活需求，为幼儿创造一个健康快乐的童年阶段。

一、概述

幼儿半日生活中包含着很多的内容，这些内容都对孩子们有着十分重要的影响。半日活动

既有生动活泼的游戏，又有一些教育学习；既有一些自由，又有一些纪律性。因此作为教师要

在活动中扮演好自己引导着的角色，不能过多的干预幼儿的半日活动，这样孩子们才能够在教

师的引导下自由自在的参与幼儿园半日活动，才能充分的培养孩子们参与活动的自主性。需要

注意的是我们在幼儿的半日活动中既要保证幼儿的自由性，同时也要关注活动的纪律性。自由

是有纪律的自由并不是放纵的自由，而纪律也是对孩子行为的一种合理的约束，并不是要过多

的干涉孩子们的半日活动。我们在日常的幼儿教育过程中，经常会遇到一些比较极端的现象，

有一些教师将半日活动作为自由活动的课程，并没为孩子们制定合理的活动计划，使孩子们处

于一种散漫的状态；还有一部分教师制定的半日活动计划过于死板，过分的约束力孩子们的天

性，在活动的过程中一味的打断孩子们的思维，总是要求孩子们按照老师的要求进行游戏活动，

这对于培养孩子们的专注力有着十分消极的影响，因此如何合理有效地开展幼儿半日活动成为

目前主要的幼儿教育任务。

二、合理开展幼儿半日生活的建议

（一）制定合理的半日活动方案

制定合理的幼儿园半日活动方案是进行幼儿园活动的基础。幼儿园大班的孩子已经经历了

两年的幼儿园生活，因此在班级纪律方面已经不存在很严重的问题，但是随着孩子年龄的不断

增长也会暴露出来一些其他的问题。因此作为教师要根据孩子们的心理变化和生活需求及时调

整幼儿园半日活动的方案，在不同的活动中锻炼孩子们不同的生活和学习能力。幼儿半日活动

从早晨入园开始，作为教师要提前和家长沟通好，进入大班的孩子马上就要迈入小学，因此更

要有严格的时间观念，早上

8 

点之前入园，不能迟到，这样才能保证一整天的幼儿园生活不受

影响；然后是全班孩子们开展饭后晨圈活动，目的培养孩子们勤于锻炼的习惯，也能够锻炼孩

子们的肢体协调能力；之后，教师组织孩子们参加常规的教育教学活动和户外游戏活动，让孩

子们能够“劳逸结合”，养成良好的学习习惯，也能够进一步培养孩子们参加户外活动的兴趣。

通过简单的半日活动计划的制定，不仅能够让老师们明确半日活动的目的，也能够在活动的过

程中培养孩子们的生活和学习规律，为之后的生活奠定坚实的基础。

（二）开展合理有序的半日活动