幼儿园大班教案《剪窗花》(通用10篇) |
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幼儿园大班教案《剪窗花》
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幼儿园大班教案《剪窗花》(通用10篇) 作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班教案《剪窗花》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 活动目标: 1、理解诗歌内容,初步学习朗读诗歌。 2、感受诗歌生动有趣的风格。 活动准备: 1、材料准备:诗歌里的窗花图案。 2、经验准备:初步了解新年剪窗花的意义。 活动过程: 一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏,让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。 二、学习诗歌。 1、教师:小朋友你们都知道很快就要过年了,有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花,据说她剪的'窗花能叫又能动,你们一起听一首诗歌就知道了。 2、教师有感情的朗读儿歌一次。 3、提问:儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的? 4、她剪了哪些图案? 5、图案上的小动物好像是在做什么? 6、幼儿每回答出一个图案,教师就出示一个相应的窗花,并用诗歌里的语言进行小结。 7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。 8、提问:小猫喜欢姐姐剪的窗花吗? 9、你是从哪句话里听出来的?(用儿歌的最后两句进行小结)讨论:为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢? 教师:姐姐剪的窗花太美了,每一个图案都跟真的似的,剪对喜鹊叫喳喳,剪条金鱼摇尾巴,小猫看得着了迷,连老鼠来了都忘了抓。 三、学习朗读儿歌。 1、结合剪纸图案练习朗读儿歌,增强对儿歌的理解和记 2、边做动作边读儿歌,增强幼儿学习朗读的兴趣,进一步感受儿歌的生动有趣。 四、组织活动:剪窗花。学习剪窗花的基本方法。 幼儿园大班教案《剪窗花》 2活动目标: 1.培养幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。 2.发展幼儿手部动作的灵活性。 3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。 4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备: 彩色手工纸若干、小剪刀每人一把,范画数张。 活动过程: 1.欣赏分析: 1)欣赏范画窗花作品 出示范画:这是什么?在哪里见过?什么时候人们张贴这些窗花?人们为什么要贴这些东西呢?(喜庆、漂亮)这些窗花是怎么做出来的呢?你们想不想剪这些窗花?下面咱们就学习剪一些简单一点的窗花。 2)师幼一起剪窗花,注意制作步骤,剪出各种花纹。 正方形的纸对边折两次、对角折两次,左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等,也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。 2.操作体验: 1)幼儿操作,老师提醒幼儿手拿住中心点,避免剪坏。 2)鼓励幼儿剪出不同的花样,有创新。 3.欣赏分享: 张贴窗花,集体欣赏,互相介绍自己的作品,感受喜庆的气氛和成功的.喜悦。 教师小结:主要总结图案的对称、形状等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上,那多好啊! 教学反思 今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。 2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。 3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。 本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。 欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。 展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足: 1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。 2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。 通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。 幼儿园大班教案《剪窗花》 3活动目标: 1、尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花。 2、感受剪纸艺术的美,对剪纸活动感兴趣,体验剪窗花的乐趣。 活动准备: 剪刀若干、记号笔若干、彩纸若干张、PPT、剪纸作品展板 活动过程: 一、动画形象导入,激发幼儿兴趣。 师:今天老师要带你们去一个地方,你们想去吗? 师:这是光头强的店,让我们来听一听光头强想对大家说什么? 二、欣赏窗花作品,感知其特征。 引导幼儿欣赏窗花作品的造型及表达的寓意。 和和美美、连年有余、生意兴隆、招财进宝、吉祥如意、寿比南山、福字、喜字等。 三、欣赏剪窗花视频,引导幼儿了解窗花的来历。 四、欣赏教师提供的窗花范例。引导幼儿了解窗花的对称与镂空。 五、学习剪窗花,教师可提供两种形式供幼儿学习。 1、介绍剪窗花使用的工具与材料。 2、教师教幼儿剪窗花,学习两种形式,引导幼儿感受窗花的对称与镂空。 教师用形象的方法再次演示让窗花更漂亮的其他方法。 师:小剪刀要去旅行了,在山底沿着弯弯曲曲的小路走着(剪出曲线),爬上山坡,走上了平坦的大路(剪出直线),小剪刀的肚子饿了,啊呜一口,吃了一个三角形,啊呜一口,一个心形,月牙形、圆形。吃了好多好多,吃饱了,我要回家了!(打开)一幅美丽的窗花剪好啦! 六、交流、欣赏作品。 幼儿将剪好的作品张贴在展板上,教师评价,幼儿相互欣赏评价。 活动反思: 通过执教中班艺术活动《剪窗花》,我觉得我的目标紧紧围绕“尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花”和“感受剪纸艺术的美,对剪纸活动感兴趣,体验剪窗花的乐趣”来进行。整节课通过教师环节的设计和幼儿的表现来说,目标完成的比较好,幼儿在操作的过程中感受到了极大的乐趣,幼儿对剪窗花这一活动非常感兴趣。 在执教过程中幼儿的兴趣非常高涨,整节课都处于很新鲜、很兴奋的状态,这和环节的设计是分不开的,好的环节能吸引幼儿的兴趣。 对于本节课有几点不足: 1、教师本节课教授了两种方法,其实幼儿在剪的时候只用到了一种,没有创新,可以把两种方法分开来学,学完一种再学另一种,这样幼儿就能把两种剪纸方法记得很牢固了。 2、工艺品店的'形式可以不用,孩子们说不出来(在试课时其他班的小朋友能说出来)。 3、出示的窗花不贴近幼儿的现实生活。 4、可以让孩子们来说一说怎么剪窗花。 5、可以让孩子们自己在纸上画图案进行剪纸。 6、老师不要示范过多,示范过多会限制幼儿的想象。 7、在欣赏视频的时候就可以教孩子们剪窗花的方法。 对于美术公开课的教学,我一直处于摸索阶段,还不够成熟,所以在执教的过程中遇到的问题有很多,虽然课前已经多次试讲,但是在真正执教的过程中还会遇到其他的问题。通过这次执教,我深深的感受到了,执教美术课重点在于创新,教师不要对幼儿干预太多,尽可能的放开手让孩子们操作,尽可能大胆的提问。在准备一节公开课的时候还要多方位的考虑,尽可能多的找出问题,并尝试解决,这样在真正讲公开课的时候才会较好的驾驭课堂和孩子。 幼儿园大班教案《剪窗花》 4⊙教学目标 1.会认10个字,会写6个字。自主积累词语。 2.指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。 3.了解课文内容,体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。 ⊙教学重点 1.认识10个字,写好6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 ⊙教学难点 感悟课文内容。背诵课文。 ⊙教学准备 1.生字卡片,课文朗读磁带。 2.各式各样的窗花图案。 3.有关窗花的资料。 ⊙教学时数 2课时。 ⊙教学过程 第一课时 (一)创设情境,激发兴趣 1.展示各式各样的窗花图案,学生欣赏:看一看,说一说。 2.谁见过窗花?谁会剪窗花?结合课前查到的资料,你能向大家介绍有关窗花的知识吗? 3.这节课,我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。 (二)初读课文,初悟情感 过渡:小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花,是件多么开心的事!听老师读课文,请同学们当评委,看看从老师的读中,你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情。 1.老师范读。 2.学生评读。 3.用自己喜欢的方式读一读,不认识的生字用圆圈画出,反复练读,读准字音。 4.让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍。学生齐读。 (三)随文识字 1.(出示生字卡)采用多种方式让学生认读。 (1)开火车读; (2)请小老师带读; (3)去掉拼音读生字。 2.交流识字方法:你记住了哪个字?是怎么记住的? 3.重点指导记住“窗”的字形。 (出示“窗”字)这是个有趣的汉字,请你与同桌交流:有什么好办法可以记住它。 老师讲解:宝盖儿好像一个小屋子,中间的“八”像个小人儿,下面的方框表示窗户的边框,方框里面的好像窗户上的花纹。 4.游戏巩固。 小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画,指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。 (四)指导书写 1.指名读。 2.指导学生仔细观察字的间架结构,说说哪个字最容易写错,哪个字最难写。 3.学生交流,老师适时重点指导。 “再”:第二笔是左边的一竖,字要稍宽,书写美观。 “对”:“又”作偏旁,一捺变成一点,右边“寸”的一点,落在田字格的正中。 “胖”:左窄右宽,“月”稍向上提。 4.学生临写。 5.反馈纠正、评议。 6.学生在写字本上写两个。 7.展示作业。 (1)鼓励学生把写得最好看的字供同学们欣赏。 (2)评选最佳“小书法家”。 第二课时 (一)复习巩固 1.出示生字卡片。 2.谁认识它就站起来大声领读,能组词的就组词。 (二)精读课文,体验感悟 1.学习第一句。 (1)(出示课文插图)小朋友,图上画了谁和谁?她们在干什么? (2)体会心情:我和奶奶剪窗花时的心情怎样?你能从图上看出来吗?(奶奶乐得脸上笑开了花) 2.学习二――四句。 (1)我学奶奶剪了哪些样式的窗花?用笔在文中画一画,读一读。 (2)根据学生的回答,出示相应的窗花图案,贴在黑板上(梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭,抱着鲤鱼的胖娃娃)。 (3)你最喜欢哪一种窗花?能说说为什么喜欢它吗?(结合课文说) (4)适时出示“剪对喜鹊叫喳喳”。 指名读。 教师用语言描述情景,引导学生想象画面:春天到了,两只美丽的喜鹊正站在枝头,一边扑打着翅膀,一边不停地发出清脆的叫声,声音是那么动听,像在进行唱歌比赛呢。(教师边讲边随手画简笔画)。 问:你认为这是一对怎样的喜鹊? 出示练习:这是一对( )的喜鹊。 有感情地朗读,读出欢快之情。 (5)适时出示“剪条鲤鱼摇尾巴”。 你觉得这是一条怎样的鲤鱼? 真是一条活蹦乱跳的鲤鱼!你能读出对鲤鱼的喜爱之情吗?试着读一读,指名读。 看到这么可爱的鲤鱼,你想干什么? 过渡:刚才有这么多小朋友都想摸一摸,抱一抱这条可爱的鲤鱼。那我们就干脆再剪一个胖娃娃抱抱它吧。 (6)出示“大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃”。 老师范读。(“谁来抱”声调上扬,读出问的.语气,“哦”的音调稍微拖长,读出韵味)。 学生评读。 自己试着读一读。 (三)编歌诀 1.你还想用你的小巧手剪出哪些窗花图案? 2.你能模仿“剪对喜鹊叫喳喳”“剪条鲤鱼摇尾巴”的句式编句歌诀吗? 出示练习:剪只公鸡( ) 剪朵雪花( ) 剪( )( ) (四)指导背诵 1.多美的窗花,多可爱的孩子!让我们带着高兴劲把课文再美美地读一遍。老师引读每一句的前半句,学生跟读后半句,比一比,看谁读得棒。 2.用自己喜欢的方式背一背。 3.请背诵得又快又好的同学讲讲背诵方法。 (五)实践活动 有兴趣的同学可在家长的指导下学剪窗花,准备举办一次窗花展。 板书设计: 21.剪窗花 梅 花 雪 花 喜 鹊 学剪窗花 鸡 鸭 高兴 大 鲤 鱼 胖 娃 娃 幼儿园大班教案《剪窗花》 5活动目标: 1、理解诗歌内容,初步学习朗读诗歌。 2、感受诗歌生动有趣的风格。 活动准备: 1、材料准备:诗歌里的窗花图案。 2、经验准备:初步了解新年剪窗花的意义。 活动过程: 一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏,让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。 二、学习诗歌。 1、教师:小朋友你们都知道很快就要过年了,有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花,据说她剪的窗花能叫又能动,你们一起听一首诗歌就知道了。 2、教师有感情的朗读儿歌一次。 3、提问:儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的? 4、她剪了哪些图案? 5、图案上的小动物好像是在做什么? 6、幼儿每回答出一个图案,教师就出示一个相应的窗花,并用诗歌里的语言进行小结。 7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。 8、提问:小猫喜欢姐姐剪的窗花吗? 9、你是从哪句话里听出来的`?(用儿歌的最后两句进行小结)讨论:为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢? 教师:姐姐剪的窗花太美了,每一个图案都跟真的似的,剪对喜鹊叫喳喳,剪条金鱼摇尾巴,小猫看得着了迷,连老鼠来了都忘了抓。 三、学习朗读儿歌。 1、结合剪纸图案练习朗读儿歌,增强对儿歌的理解和记 2、边做动作边读儿歌,增强幼儿学习朗读的兴趣,进一步感受儿歌的生动有趣。 四、组织活动:剪窗花。学习剪窗花的基本方法。 幼儿园大班教案《剪窗花》 6活动目标 1、通过欣赏剪纸作品,了解剪纸是中国特有的民间艺术,感受窗花的色彩美、图案美、对称美。 2、在感受窗花美的基础上,通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。 活动准备 1、各色正方形蜡光纸、剪刀; 2、视频: (1)窗花的由来; (2)各种各样的民间窗花。 3.彩色纸若干,剪刀、胶水等。 活动过程 1、介绍窗花的由来,欣赏窗花作品,引发幼儿剪窗花的兴趣 (1)观看有关窗花由来的视频 师:新的一年要来到了,全国各地都在迎接新年,很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们带来了新年礼物,你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2) (2)师:看了这些美丽的窗花,你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、对称美、镂空美) 小结:贴窗花可以美化我们的生活,传递喜庆的信息,所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花,窗花的内容很丰富,有可爱的动物,美丽的花朵,栩栩如生的人物,这些都是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,有些窗花它的'左边和右边的图案大小、样子都是对称的。 2、观察分析窗花,幼儿探索尝试剪窗花 (1)师:小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么? (2)提出要求: ①把碎纸扔到筐里,保持干净。 ②记住自己是怎么折、怎么剪的。 ③幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动 3.幼儿第一次探索剪窗花 师:你们知道窗花是怎样做出来的吗? (2)幼儿自由讨论制作方法。 小结剪窗花的技能:这些窗花各式各样,很漂亮,是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。 剪的时候要注意: ①剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。 ②剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。 ③剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。 ④剪另外两个角会使窗花变成其他形状。 ⑤能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。 ⑥可以剪各种图形,不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。 4.幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。 小结:制作窗花时,先选择好一种方法折纸,再在纸上描画出图案,对局部细小的图案进行镂空,最后剪出图案,展开后,就成了一张漂亮的窗花。 5.教师示范和小结。 小结剪窗花的基本方法::选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开 活动延伸 1、在教室的窗户上贴上窗花 2、美术区投放剪窗花的材料和工具供幼儿剪窗花。 幼儿园大班教案《剪窗花》 7活动目标: 1、乐意参与到剪纸活动当中,体验剪窗花带来的乐趣。 2、掌握剪窗花的步骤,并能根据图案来剪出窗花。 3、能安全的使用剪刀,并能养成良好的习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、感受剪纸的美感。 活动准备: 剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。 活动过程: 1、教师出示已经剪好的窗花,激发幼儿兴趣。 这是什么?漂亮吗?(教师介绍窗花的代表的`特殊意义)。 你知道它是怎么变出来的吗? 2、教师边讲解边示范剪窗花的方法,引导幼儿认真的看、仔细的听。 3、教师发放材料、工具,交代要求。 4、幼儿沿着画好的形状剪窗花,教师指导。 5、展示,结束活动。 6、收拾整理游戏材料。 活动延伸: 幼儿回家与父母一起动手剪窗花。 活动评价: 幼儿动手剪纸时很小心,剪了一点就打开看看,再剪,很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了,教师准备了两份操作材料,大胆让幼儿尝试见窗花,体验成功的快乐! 教学反思: 剪纸窗花,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活,又回归于生活。 幼儿园大班教案《剪窗花》 8设计背景 1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。 2、因为要过新年了,让幼儿园里充满新年的气氛。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质 活动目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。 2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。 3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。 重点难点 让幼儿发现窗花是对称的。 活动准备 1、多媒体设施及课件:《美丽的窗花》。 2、纸制房子四幢。 3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。 活动过程 1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》,让幼儿初步感受剪纸艺术的美,激发对剪纸的兴趣。 2、幼儿第一次探索剪窗花。 (1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗? (2)幼儿自由讨论制作方法。 (3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室 (4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧! (5)小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么? 小结:剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。 3、学习剪窗花。 (1)你们想不想学习剪窗花,你想剪什么? (2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花,教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价,学习剪窗花的技能。 4、幼儿制作窗花。 (我将剪窗花的'纸按照幼儿的能力来分的,我分为三组(第一组:自己折纸、画图、剪纸。第二组:我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组:我折叠好画好,还自己剪纸。) 小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。 幼儿制作,同时放《新年好》。 四、幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。 师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊? 谁想展示一下自己剪的窗花?请问,你是怎么做出来的? 然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。 互评窗花。 师:你们想不想让大家欣赏你的窗花,下课后,可以贴在后面的展示区,也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。 幼儿园大班教案《剪窗花》 9教学目标: 1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。 2、学习窗花的制作方法,学会剪制一个简单的窗花图案。 3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。 教学重难点: 教学重点:感受剪纸的艺术魅力,学习剪窗花的制作方法,学会用窗花美化环境。 教学难点:掌握简单的剪纸方法。 教学过程: (一)导入阶段: 1、小热身:哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。――剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。 2、今天我们学习中国民间艺术的一种-剪窗花。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛,而且也为人们带来了美的享受,集装饰性、欣赏性和实用性于一体。 3、引导学生欣赏各式各样的窗花作品。 4、揭示课题:剪窗花。 (二)发展阶段: 1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物,今天,我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的.人呢? 2、请翻开课本,用五分钟时间,同学们看书研究一下剪窗花的制作方法,然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。 3、师生总结:剪窗花的方法和步骤。 把方形蜡光纸对折、再对折…… 画图案。 剪下。 展开。 (三)强化阶段: 1、教师发现学生在尝试过程中遇到的问题,进行解决。 2、再次欣赏剪窗花作品,让学生了解,一种图案多种折法会产生什么样的作品。 (四)制作阶段: 1、学生再次制作。看哪个小组的学生剪出的花样最多,最特别。 2、教师巡堂指导。 (五)评价阶段: 1、让学生把剪好的窗花贴在教师制作的窗花道具上。 2、学生进行自评,互评。 幼儿园大班教案《剪窗花》 10活动目标: 1、学习剪窗花,能发现窗花的对称美。 2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶,激发幼儿对民间艺术的美好情感。 活动准备: 各种颜色的电光纸,剪子,胶水,白纸。 活动过程: 一、欣赏剪好的窗花。 放《过新年》音乐,师生拍手伴奏。 师:小朋友们好,我们刚才听到了什么歌曲。 师:20xx年,新的一年来到了,全国各地都在迎接新年,超市、大商场的东西在打折,专美店门前锣鼓响,有的家贴上了春联、贴上了窗花,到处都充满着喜庆的'气氛。老师也给小朋友们到来了新年礼物,你们想不想看啊? 逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。 问:你知道这四个人物的故事吗? 师:瞧,老师还给你们带来了什么礼物? 师:小朋友们,老师给你们带来的这些礼物,都有一个共同的名字,你知道叫什么吗? 师:小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么? 小结:剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。 二、学习剪窗花。 师:小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的? 你们想不想学习剪窗花,你想剪什么? 下面小朋友们就和老师学习剪窗花,好不好? 教师示范讲解剪窗花的方法。 幼儿剪出一张简单的窗花,说一说自己是怎么做的。 三、幼儿制作窗花。 师:小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么? 你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物,送给自己喜欢的人啊! 下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。 幼儿制作,同时放《新年好》。 四、评价窗花。 师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊? 谁想展示一下自己剪的窗花?请问,你是怎么做出来的? 然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。 五、互评窗花。 师:你们想不想让大家欣赏你的窗花,下课后,可以贴在后面的展示区,也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。 【幼儿园大班教案《剪窗花》】相关文章: 幼儿园大班教案剪窗花06-14 幼儿园大班《剪窗花》教案11-25 幼儿园大班教案《剪窗花》03-24 《剪窗花》幼儿园大班语言教案03-18 幼儿园大班教案剪窗花5篇06-14 幼儿园大班教案《剪窗花》含反思04-02 幼儿园大班教案剪窗花(5篇)03-24 剪窗花幼儿园教案02-04 幼儿园大班教案剪窗花合集5篇03-24 |
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