最后通过投票方式同意种植萝卜，于是“我与萝卜的故事”就从这里开始啦！

我们一起翻土

种植前的准备——清理场地、翻土

根据中班孩子的年龄特点，增加了种植前的准备工作——清理场地和翻地。清理场地和翻地是孩子们喜欢的活动，也是他们探究泥土下世界的奥秘的活动，成人不能包办代替，要有足够的耐心等待幼儿完成翻地的任务。事先我们通过图片等了解翻地的重要性，并选择了适宜的工具——小锄头，在老师的示范指导下翻地。活动使孩子们亲身体验到了翻过的土壤土质松软，透气性好，水分很容易保留在土壤里；同时，孩子们还懂得了翻土时还能杀死一部分藏在土壤中的害虫，利于种子的发芽和生长。

我们一起种下萝卜

种植前，先带孩子们认识萝卜的种子。种植时，幼儿需要把握植物疏密，不能太密，也不宜过稀，需要小心翼翼地播种，需要情感的投入，同时习得一些简单的种植技能，在老师的示范下，孩子们跃跃欲试，干得有模有样，非常的投入、专心。

给你们浇水、除草，期待你们快快长大

看到我们的种植园由原先的枯枝杂草变成现在郁郁葱葱的幼苗，浇水的孩子们显然有点迫不及待了，恨不得拎个大水桶，甚至有的孩子跟我说，想请一辆洒水车来。至于我们为什么要浇水，以及浇多少量水合适，是不是越多越好，孩子们显然已有自己的主见。为了不影响幼苗的生长，小朋友将幼苗旁边长出的小草除掉。

萝卜观察记

孩子们对自己种植的萝卜高度关注，每当散步的时候，或户外活动时都会观察萝卜生长的变化，有些幼儿甚至会记录下萝卜生长发展过程。由此，我设计了一张简单的观察记录表，幼儿可以在观察之后通过绘画的形式记录下来，也可以带回家，跟爸爸妈妈一起分享记录。

萝卜收获啦

转眼间冬爷爷来到了我们身边，土里的萝卜成熟了，大家快来拔萝卜吧！“拔萝卜，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔萝卜……”

在讨论怎么拔萝卜时，孩子们各自发表了自己的意见，还用动作展示了自己的方法。还有小朋友说要对萝卜说：“萝卜，萝卜，快让我把你拔出来吧！”。这句话是有一次我放动画片给孩子看时，动画片里面的内容，没想到他们居然记住了，并能完整的说出来，这点是我没想到的。于是，在拔萝卜的时候，我特意关注了这一点，他们先用手放到了萝卜上面，然后说：“萝卜，萝卜，快让我把你拔出来吧！”才开始拔。孩子们把平时看到的和听到的用到了实际中。

拔萝卜的时候，孩子们特别的兴奋，还把自己拔到的萝卜拿到老师面前给老师看。

舌尖上的萝卜

萝卜的营养可是非常丰富的！萝卜可以做哪些美食呢？

那我们来动手洗一洗，切一切吧！我们总的清洗了四次，在清洗的过程中，我问孩子们怎样才算干净，孩子们说：“把萝卜对着太阳，萝卜发出一闪一闪的光，那萝卜就洗干净了。”于是，孩子们每次洗好一个萝卜都会用手举起来对着太阳，看看萝卜发出一闪一闪的光没有。

我们决定怎么吃？

萝卜清洗干净后，小朋友们已经等不及要尝试萝卜是什么味道了，于是就生吃萝卜，有小朋友说有点辣辣的，如果加点白糖可能就不辣了。

亲自动手做冰花萝卜

经过大家的讨论，决定拿一部分萝卜做成冰花萝卜。问题出现了，萝卜这么大是整个炮制还是要把萝卜进行加工呢？经过一番讨论后，决定将萝卜进行加工成条状。为了孩子们能亲身体验切萝卜，于是就让孩子们来完成萝卜加工这个流程。萝卜加工好了，可以制作了。问题又出现了，老师和小朋友都不会制作，怎么办呢？小朋友们真的很聪明，想到了我们幼儿园食堂的厨师阿姨，于是就邀请食堂的厨师阿姨来帮助我们制作冰花萝卜，厨师阿姨一边制作一边讲解制作的流程和需要的材料。

剩下的分给小朋友们带回了家，小朋友们在家自己动手洗、切，煮熟了吃，都说很美味，已经没有辣辣的味道了。

分享的快乐

几天过后，我们制作的冰花萝卜可以吃了，于是老师带着班上的小朋友将制作好的的冰花萝卜分给全园的小朋友及老师一起品尝。让大家一起感受我们中一班宝贝的劳动果实。

本学期的种植活动就此结束，通过这次课程活动，孩子们积累了丰富的生活经验，发展了探究、观察及动手能力，了解了萝卜的生长、营养价值，体验了活动带来的乐趣以及劳动的艰辛，未来，我们的孩子会一直走在探索的路上，发现大自然的神秘和奇妙。

2022年11月30日返回搜狐，查看更多