幼儿园春天来了环境创设方案(精选3篇) |
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春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。幼儿园春天来了环境创设方案怎么写?这次白话文为您整理了幼儿园春天来了环境创设方案(精选3篇),您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。 幼儿园春天来了环境创设方案 篇一活动目标: 认知目标:通过看看、闻闻等形式,了解春天花朵的各种形态与美。 技能目标:学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。 情感目标:萌发幼儿亲近自然,热爱自然,保护自然植物的情感。 活动重点:认识春天常见的花 活动难点:学习用相应的词表达自己的感受 活动准备:前经验准备带幼儿实地去观察 物质准备:各种花的图片 活动过程导入: 带幼儿观察植物角,引起幼儿兴趣。 回忆春天看见过的花。 今天我们要到外面去找一找春天的花。 基本环节:带幼儿实地观察我们看到了哪些花?重点观察:桃花、玉兰树、风信子等。 从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。 学习用好听的词、句来描述。 教室用贴板收集幼儿找到的花,并标上序号和花名。 教师小结:我们今天认识了这么多什么花?你最喜欢哪朵? 结束:引导幼儿萌发保护自然植物的情感。 幼儿园春天来了环境创设方案 篇二活动目标: 1、能细心观察,找寻,发现春天里美丽的景色。 2、感知春天的美好,喜欢春天,能表达自己对春天的喜爱之情。 活动过程: 一。情景导入 1、提问:现在是什么季节? 2、春天到了,春姑娘来到了我们幼儿园,给我们小朋友送礼物啦。 (播放课件出示一首歌和一些照片) 3、歌曲里面唱了些什么? 二。引导幼儿观察春天的美景 1、师:春姑娘变成了许多小精灵,藏在了这些图片中,请我们小朋友用你们的大眼睛找一找,把这些春天里的小精灵都找出来。 2、教师示范找一个小精灵 3、幼儿自由的寻找,老师做一些讲解。 4、小结:春天有……,真是太美了,看,有两个小朋友在春天里做游戏,真开心。他们说:"春天真是太美了,我们要拥抱美丽的春天。"你们觉得春天美吗?那让我们也来拥抱春天吧。 三。表达自己对春天的喜爱之情 幼儿与老师再次表演唱《春天》 幼儿园春天来了环境创设方案 篇三教育目标 1、观察春季明显特征,参加种植、饲养活动。 2、培养幼儿观察力,发现动植物生长变化,学习相关科学知识。 3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。 4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。 问题板块 幼儿: 1、天气变了,什么动物醒来了? 2、为什么有的树先长叶?有的先开花? 3、为什么说小燕子能报春? 4、鸟为什么能飞呀? 5、谁污染了环境? 6、生活中的白色污染。 7、地球我们可爱的家。 主题壁板 主题墙:我爱春天 内容:老师和幼儿一起去踏青,在草地上放风筝等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。) 认识墙:小蝌蚪找妈妈。 内容:青蛙、蝌蚪等春季景色。 区域游戏相关内容 图书区:《十万个为什么?》图书及光盘,《蓝猫淘气三千问》光盘。图书《认识春天》。 科学区: 1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”实验。 2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。 美工区:增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。 建筑区:添加“春天的公园”辅助材料。 家园合作 1、家长和孩子一起种植。 2、家长配合,带孩子外出游玩,找春天。 3、远足春游。 4、家长帮助丰富自然角。 5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。 6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。 资源利用 1、幼儿园种植的多种树木、花草。 2、有栽培经验的家长参与活动。 3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。 |
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