观摩建构游戏

幼儿运用各种积木与辅助材料碰撞出游戏的火花，进行创意拼搭，孩子们三五成群进行讨论与设计，在建构过程中不断发挥想象力。

观摩表演游戏

无论小班还是大班，融入季节、渗透主题，“唱、跳、演”成为孩子最喜欢最有趣的游戏活动，赋予了表演区春天里艺术展现的力量。

观摩角色游戏

花瓣、泥土、石头融入孩子的生活经验，孩子们在创造“自然”的过程中，真正地与大自然成为亲密伙伴。

观摩挑战类游戏

滚筒、木箱、滑索……幼儿自由探索、创新游戏玩法，通过一次次地试误挑战，寻找解决方法，挑战的过程收获更多的经验与勇气。

聚焦问题 对话策略

总业务园长孙琳琳主持研讨活动，以吉总校长会议精神传达中的“游戏推进怎么做？”“怎样抓住重点以路径推进高质量游戏？”作为研讨核心。鼓励观摩教师从尊重儿童、倾听儿童的视角，对游戏中发现的问题困惑、亮点做法等展开研讨，集思广益解决老师在实际游戏推进中的真问题，进一步明晰游戏推进思路。

在研讨中，老师们聚焦观摩中的发现，结合自己游戏开展中的困惑，围绕“同片区幼儿自主择区的有效引导”“季节背景下游戏区玩法拓展”“小班幼儿游戏计划的制定”等问题展开了积极交流。王敏老师以具体事例向大家介绍了游戏中现场分享的小策略，范丹丹老师则介绍了“森林舞会”游戏主题中，小班幼儿如何进行游戏计划。

随后各园园长结合园所实际，将后续游戏推进策略、支持方式、时间与空间协调等方面的思考分别进行了交流。观摩教师从自身的游戏实践出发，在抛出问题、事例解答、互动交流中，明晰游戏中幼儿的自主跨区体验一定要建立在幼儿自主自愿的基础上。结合各园游戏区设置的不同，拓展了不同季节游戏区创设思路。游戏中的教师要敢回应，分享时把握幼儿感兴趣、有价值的分享点，充分发挥教师的教育价值，智慧引导幼儿的游戏逐步走向深入。

研讨最后，孙瑞英总园长对本次研讨活动进行了总结，肯定了大家积极、认真的观摩交流态度，同时要求各园长、业务园长要站位管理角度，以游戏推进中的目标为导向，基于实际内化实践，结合游戏观摩研讨中解决的疑惑，学习到的策略，在集体智慧碰撞后进一步明确游戏推进调整方向，助力园所游戏向高质量迈进。

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