幼儿园大班数学教案《数字比大小》 幼儿园免费教案 |
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引导孩子认识了解“〉”和“〈”用来比较数字大小,准确区分“〉”符号和“〈”符号并能掌握正确的读法,掌握比较10以内的数字大小,培养幼儿比较和判断的能力。以上是本篇教案基本内容。完整教案请往下观看!
活动目标 1.认识“< 和 >”,理解符号的含义。2.会比较10以内的数字大小。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备1.趣味练习-填写对应的数字2.数字卡1-10,符号卡片 “> < ”两套。活动过程一、复习数字1-101.教师:今天老师给小朋友带来了数字卡片,你能说出是数字几吗?是数字几,你就可以拍几下手?2.幼儿看数字几,并用拍手表示数量。二、认识 >号和< 号1.教师出示数卡6和7,引导幼儿判断谁大谁小。(1)提问:6和7中间可以放哪种符号?(< 放在6和7中间)(2)小结:“符号放在6和5的中间,告诉幼儿这是大于符号,大嘴巴朝着大数笑,所以6小于5。.4.比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同?三、游戏巩固1.请两个小朋友各选一个数字,再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。2.请一个小朋友拿着符号,让两个孩子分别站两边。3.请小朋友看一看,他们站得对不对。四、趣味练习:填写对应的数字1.讲解作业要求2.教师指导3.小结:今天我们认识了两个新朋友,他们是大于符号和小于符号,用他们可以来比较数字大小。活动反思:今天的活动主要是引导孩子认识“〉”和“〈”,能准确区分“〉”符号和“〈”符号。整个活动的层次比较清晰,孩子通过观察、比较认识了“〉”和“〈”,通过老师的引导以及操作的过程,大部分孩子能正确区分符号,并能准确的在两个数字中选择符号,虽然孩子能进行区分,但在表达上有些孩子会出现读错现象,主要是对符号的认识还不够,我将在区域活动中进行个别辅导及帮助,让孩子在正确区分的基础上并能掌握正确的读法。👉️更多幼儿园课件 推荐课件下载![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 🏷标签:大班 数学教案 数字比大小 |
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