幼儿园托班教案及反思精选(15篇) |
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作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好幼儿园托班教案及反思精选呢?下面小编为大家带来幼儿园托班教案及反思精选,希望对您有所帮助! 幼儿园托班教案及反思精选精选篇1教学科目: 语言教学内容:看谁和他做邻居(儿歌欣赏) 教学目标: 1、能正确、流利地朗读儿歌。 2、理解儿歌内容,懂得做一个爱清洁、讲卫生的人。 教学准备: 儿童用书,挂图,CD。 教学过程: 一、情境导入,明确主题。 教师:小白兔和小黑熊各自盖了新房子。过了一段日子,小白兔的身体健健康康的,而小黑熊却病得不轻。为什么会这样呢?让我们一起去他们的新家看看吧! 二、精讲引导,指导说话。 (一)看挂图,理解儿歌内容。 1、教师出示挂图1,让幼儿观察。 教师提问:图上画着谁?他的家盖在哪里?小白兔盖了新房以后做了哪些事情?新房变成了什么样子?谁来跟小白兔做邻居了? 2、教师出示挂图2,让幼儿观察。 教师提问:图上画着谁?他的家盖在哪里?小黑熊盖了新房以后做了哪些事情?新房变成了什么样子?谁来跟小黑熊做邻居了? (二)播放儿歌录音,让幼儿欣赏。 三、师幼互动,唱游过渡。 律动:神奇的手指四、口语训练,练习巩固。 (一)教师与幼儿一起朗诵儿歌。 (二)熟读儿歌。 1、小组内自由朗读儿歌。 2、指名幼儿上台朗读儿歌。 (三)情景对话,想象表演。 1、教师提问:小白兔怎样打扫院子的?请幼儿扮演小白兔打扫院子。 2、教师提问:小白兔的邻居是谁?请幼儿扮演小蜜蜂和小蝴蝶,说说小蜜蜂、小蝴蝶飞到小白兔家来玩时,会怎么说? (四)教师提问:你喜欢谁的家?为什么?教师小结:我们要学习小白兔,做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。 幼儿园托班教案及反思精选精选篇2【活动目标】 1。安静倾听故事,初步认识红、黄、蓝三种颜色。(重难点) 2。通过游戏,进一步感知颜色,体验其中的快乐。 【活动准备】 1。《蝴蝶找花》故事 2。红花、黄花、蓝花图片各一张,老师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。 3。《蝴蝶飞》歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。 【活动过程】 1。出示蝴蝶图片,用三只蝴蝶引出故事。 师:今天我们班来了三位小客人,你们看谁来了? 幼:蝴蝶。 师:小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗? 幼:红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶(有的幼儿知道,有的不知道,会说错,等幼儿说完后,老师再把三只蝴蝶的颜色说一遍,告诉幼儿正确答案)。 师:三只美丽的蝴蝶要到花园去,它们会去干什么呢,让我们一起来听《蝴蝶找花》的故事吧。 2。老师边出示图片边讲故事《蝴蝶找花》。 故事中提问: (1)红蝴蝶找到了什么花? (2)黄蝴蝶找到了什么花? (3)蓝蝴蝶找到了什么花? 3。游戏:蝴蝶找花 现在咱们也一起来玩玩《蝴蝶找花》的游戏! 教师讲解游戏规则: (1)幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶(可以自选小蝴蝶)。当音乐响起时,手拿自选的小蝴蝶,在老师的带领下,一起做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时,老师提醒幼儿快到自己对应的花下面躲起来(红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花)。教师提醒找错的幼儿重新找,直到找对为止。 (2)雨停了,小蝴蝶要回家了,老师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。结束活动。 【活动反思】 听课可以让自己收获很多,亲自组织一节教育活动,从中收获更多。比如这次讲课我上了一节语言活动《蝴蝶找花》。俗话说得好,不讲不知道一讲吓一跳啊,通过讲课才发现自己在教学实践中存在着很多问题。具体如下: 一、导入部分 量词的运用不够准确。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”(上课时语言不够紧凑说成“一个”) 二、基础部分 1。故事内容繁琐,老师讲解不清楚,使环节与环节之间没有连接。我的语言出现重复,口头语较多须改成,减少不必要的语言,语言尽量简单准确,针对托班幼儿年龄特点,把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。 2。讲故事的过程中,老师没有引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下面”这个环节由原先老师告诉小朋友改为请小朋友帮助蝴蝶找花躲雨,既能了解孩子们对颜色的掌握情况,又发挥了幼儿的主动性。 3。游戏部分 (1)游戏开始前,老师没有讲解游戏规则,使幼儿在活动中有些茫然不知道该怎么做,是我的重大失误。应该在用简单的话语加重语气强调玩法。 (2)在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长,需改正方法,把所有的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择,减少不必要的时间浪费。 4。教具图片,我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了许多花,让孩子们分不清主次,在欣赏故事的过程中不能更好地集中注意力,针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景图,画面只是一种背景效果,然后把红黄蓝三朵大花、蝴蝶、太阳、乌云都做成可以随时移动粘贴的图片,只在故事需要时才出现必要的角色,随时吸引孩子的注意力,一定会比现在效果好,更能激发幼儿的兴趣。 通过这次听课活动才清楚地发现自己确实存在很多问题,我很感谢老师们给我的宝贵建议和帮助,让我及时发现问题,改正错误,让我可以从每个老师那里学到新东西,比如,把生活搬进课堂,把学习融入游戏,给幼儿自由发挥想象的空间,请幼儿猜想等等好的教学方法。相信在今后的教学活动中,我可以将这次听的每一节教学活动中所得到的启示能够学以致用,取长补短,使自己不断进步。 幼儿园托班教案及反思精选精选篇3一、活动目标: 1、通过游戏,尝试认识颜色:红、黄、绿。 2、幼儿敢于表达自己的想法,积极地参与到活动中。 3、在游戏中体验学习的乐趣。 二、活动准备: 1、森林爷爷头饰 2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋,装于大口袋,红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。 三、活动过程: 1、欢迎森林爷爷(有一位配班老师扮演): ①师:小朋友们看谁来啦? ②与森林爷爷互相问好 2、学习红、黄、绿 师:今天,森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物,你们想不想要呀? ①圣诞老公公派发礼物(水果),引导幼儿学习的颜色;红、黄、绿 师:你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗?(喜欢) 师:那你们应该对森林爷爷说什么呀?(谢谢) 师:你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀? ②森里爷爷再次送礼物,引导幼儿认识红、黄、绿 3、游戏:颜色宝宝找朋友 ①介绍游戏玩法: a、教师给幼儿带上头饰。 b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友:小朋友们,你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友,看谁能第一个找到。 c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友,就和他一起说:我们是ⅩⅩ色宝宝,我们是好朋友。②幼儿游戏,师重点指导绿宝宝的对话。 4、活动结束: ①送颜色宝宝回家。 ②与森林爷爷道别。 四、活动总结: 教师针对幼儿具体的表现,及时给予评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿,使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。 五、活动延伸: 教师让幼儿把森林爷爷发的水果,拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。 幼儿园托班教案及反思精选精选篇4一只大轮子 活动目标: 1、理解童话故事的内容,学习讲述句子“我们喜欢大轮子”,感知车轮带给小动物的快乐。 2、探索轮子的玩法,感知体验轮子游戏的快乐。 活动准备: 汽车轮子一个,呼啦圈与幼儿人数一样;大故事图片。 活动过程: 1、出示轮子,引出主题。 (1)教师:宝宝们瞧,这是什么呀?(轮子)你在哪里见过轮子呢?(汽车、电瓶车、卡车等)那你们知道轮子有什么用?(幼儿自由说说) (2)教师:今天老师给你们带来了《一只大轮子》的故事,一起来听一听吧。 2、教师用图片讲述故事,通过提问的方式,帮助幼儿理解故事内容。 教师:图片里有谁呀?小熊发现了什么? 教师:森林里的小动物的得到了大轮子,它们用大轮子做什么? 教师:后来谁想要轮子?小动物是怎么样说的? 带领幼儿一起学说:“不给,不给,我们喜欢大轮子。” 教师:最后,小动物将轮子给谁了? 3、引导幼儿讨论:小动物们非常喜欢大轮子,它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事,非常开心,可为什么它们又把大轮子推出树林,给大汽车呢? 使幼儿明白别人丢了东西,拣到了应该还给别人,轮子是汽车上的零件,汽车更需要轮子等道理。 4、游戏活动:转转转。 (1)教师:汽车上有了轮子可以开车;小动物得到了车轮,用车轮当桌子,给它们带来了快乐;假如你得到了车轮,你想做什么呢? (2)教师(出示大圈):这个大圈象个大轮子,你想用这个轮子做方向盘吗? (3)教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘,开着小汽车走出教室。 幼儿园托班教案及反思精选精选篇5【活动目标】 1、安静倾听故事,初步认识红、黄、蓝三种颜色。(重难点) 2、通过游戏,进一步感知颜色,体验其中的快乐。 【活动准备】 1、《蝴蝶找花》故事 2、红花、黄花、蓝花图片各一张,老师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。 3、《蝴蝶飞》歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。 【活动过程】 1、出示蝴蝶图片,用三只蝴蝶引出故事。 师:今天我们班来了三位小客人,你们看谁来了? 幼:蝴蝶。 师:小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗? 幼:红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶(有的幼儿知道,有的不知道,会说错,等幼儿说完后,老师再把三只蝴蝶的颜色说一遍,告诉幼儿正确答案)。 师:三只美丽的蝴蝶要到花园去,它们会去干什么呢,让我们一起来听《蝴蝶找花》的故事吧。 2、老师边出示图片边讲故事《蝴蝶找花》。 故事中提问: (1)红蝴蝶找到了什么花? (2)黄蝴蝶找到了什么花? (3)蓝蝴蝶找到了什么花? 3、游戏:蝴蝶找花 现在咱们也一起来玩玩《蝴蝶找花》的游戏! 教师讲解游戏规则: (1)幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶(可以自选小蝴蝶)。当音乐响起时,手拿自选的小蝴蝶,在老师的带领下,一起做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时,老师提醒幼儿快到自己对应的花下面躲起来(红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花)。教师提醒找错的幼儿重新找,直到找对为止。 (2)雨停了,小蝴蝶要回家了,老师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。结束活动。 【活动反思】 听课可以让自己收获很多,亲自组织一节教育活动,从中收获更多。比如这次讲课我上了一节语言活动《蝴蝶找花》。俗话说得好,不讲不知道一讲吓一跳啊,通过讲课才发现自己在教学实践中存在着很多问题。具体如下: 一、导入部分 量词的运用不够准确。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”(上课时语言不够紧凑说成“一个”) 二、基础部分 1、故事内容繁琐,老师讲解不清楚,使环节与环节之间没有连接。我的语言出现重复,口头语较多须改成,减少不必要的语言,语言尽量简单准确,针对托班幼儿年龄特点,把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。 2、讲故事的过程中,老师没有引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下面”这个环节由原先老师告诉小朋友改为请小朋友帮助蝴蝶找花躲雨,既能了解孩子们对颜色的掌握情况,又发挥了幼儿的主动性。 3、游戏部分 (1)游戏开始前,老师没有讲解游戏规则,使幼儿在活动中有些茫然不知道该怎么做,是我的重大失误。应该在用简单的话语加重语气强调玩法。 (2)在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长,需改正方法,把所有的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择,减少不必要的时间浪费。 4、教具图片,我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了许多花,让孩子们分不清主次,在欣赏故事的过程中不能更好地集中注意力,针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景图,画面只是一种背景效果,然后把红黄蓝三朵大花、蝴蝶、太阳、乌云都做成可以随时移动粘贴的图片,只在故事需要时才出现必要的角色,随时吸引孩子的注意力,一定会比现在效果好,更能激发幼儿的兴趣。 通过这次听课活动才清楚地发现自己确实存在很多问题,我很感谢老师们给我的宝贵建议和帮助,让我及时发现问题,改正错误,让我可以从每个老师那里学到新东西,比如,把生活搬进课堂,把学习融入游戏,给幼儿自由发挥想象的空间,请幼儿猜想等等好的教学方法。相信在今后的教学活动中,我可以将这次听的每一节教学活动中所得到的启示能够学以致用,取长补短,使自己不断进步。 幼儿园托班教案及反思精选精选篇6设计意图: 有时候孩子们不太听得清老师的指令,在操场上玩游戏后,老师的“收放”不是很好,老师喊了好几次,孩子们都只顾自己玩,因此我想通过这个活动练习学会听指令。 活动目标: 1. 学会听指令,练习一个跟着一个跑。 2. 能用身体动作表现小雨点的样子。 活动准备: 1. 每个幼儿一个“小雨点”的头饰。 2. 在大的操场上。 活动过程: 1. 准备运动:给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰,让幼儿自己随便找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。 2. 教师讲解游戏的玩法:当教师说:“下雨啦!”时,全体幼儿在操场上四散跑。当教师说:“小雨点变成一条小河啦!”幼儿立刻跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。当教师说:“下雨啦!”幼儿便又四散跑开,幼儿做游戏数次。 3. 放松动作:教师说:“雨水流到农田里啦!”幼儿便找一个位置站好,跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。 4. 游戏重复进行。 活动延伸: 请能力强的幼儿里扮演教师的角色。 活动反思: 幼儿在四散跑时,有的幼儿跑得很远,教师应该控制好范围,以免幼儿消耗过多的体力。 幼儿园托班教案及反思精选精选篇7【活动目标】 1、观察图片,理解图片的内容,能大胆于表达自己的想法。 2、懂得不能随便离开大人或集体。 【活动准备】 图片,立体小鸡。 【活动过程】 一、幼儿仔细观察,提问: (一)出示图一 1、这是什么地方?草地下有谁? 2、鸡妈妈带着小鸡在做什么? 3、鸡妈妈对小鸡们怎么说? 4、小鸡们跟着妈妈,小黄鸡怎么做? (二)出示图二 1、小黄鸡走致电了什么地方?谁来了? 2、野猫想干什么? 3、小黄鸡怎么做? (三)出示图三 1、赶来救小黄鸡? 2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的? (四)出示图四 1、鸡妈妈对小黄鸡说什么?小黄鸡是怎么说的? 2、以后小黄鸡会怎么做呢? 二、教师把四幅图片连起来讲一遍,问: 1、小黄鸡为什么会差点被野猫捉住? 2、离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事? 三、游戏:母鸡和小鸡 教师小母鸡,幼儿当小鸡,母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃,教师随时变换位置,看幼儿是否会主动跟随随,并招呼及时跟随的幼儿,妈妈在这儿,宝宝快过来。 幼儿园托班教案及反思精选精选篇8活动目标 1、认识斑马线 2、理解斑马线的意义和重要作用 教学重点、难点 重点:认识斑马线 难点:斑马线在交通安全中的重要作用 活动准备 1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础) 2、斑马线的 图片;道路交通中斑马线的幻灯片 活动过程 1、引入 活动开始时,从孩子们最感兴趣的汽车入手:“小朋友们,你们喜欢汽车吗?” 2、认识斑马线 随后,展示幻灯片(画面上有一条斑马线,线的旁边有一个红绿灯,斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯,了解了红路灯的意义),引导幼儿说说看到的图画,老师:“为什么车都停了?”“红灯了”老师:“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用,有的说:“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说:“不走斑马线会被撞到的。”…… 3、斑马线的重要作用 接着和幼儿一起讨论斑马线的外表:由很多白色的长条形组成,人走在上面很醒目……,走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线,就等于在班级上不遵守纪律,不是好孩子的) 如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线,可以先画出来,然后告诉大家:白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走,“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。 4、学画斑马线、游戏 我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时,鼓励孩子们一起先在纸上画,然后在教室的活动区内,老师画一副斑马线,请幼儿用手做方向盘开车,老师说“红灯”时就停车,另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”,老师开车,孩子做红路灯,一起玩游戏。 最后是幼儿在纸上画斑马线,老师鼓励幼儿在画纸上自由添画,如:汽车,花,太阳,小鸟…… 看了“托班教案_斑马线安全教案”的还看了: 1.大班交通安全教育活动教案 2.幼儿园交通安全活动教案 3.大班安全过马路优质教案 4.大班交通安全活动 5.班级交通安全教案 幼儿园托班教案及反思精选精选篇9活动一:观察金鱼 活动目标 1.观察金鱼,初步了解金鱼的外形特征,知道金鱼的家在水里。 2.知道关心、爱护小金鱼(不用手去抓它,不乱给金鱼喂食等)。 3.丰富词汇:小金鱼。 活动准备 大玻璃鱼缸2只,各色金鱼若干条。 活动过程 1.引起观察兴趣。 (1)用布遮着鱼缸,让小朋友猜猜,鱼缸里住着谁。 (2)揭开布,让托儿看看,说说鱼缸里有什么。 2.观察并说说金鱼的动态、外形特征(大眼睛、大尾巴),教师可提问:它的家在哪里? 3.培养托儿喜爱金鱼、爱护金鱼的情感。 4.欣赏歌曲“小鱼游游”。 活动二:音乐游戏“捉小鱼” 活动目标 1.会边唱歌曲,边四散地做小鱼游的动作。 2.初步学会避让,尽量不被捉住。 活动过程 1.教师唱歌,托儿四散地做小鱼游的动作。 2.托儿学唱歌曲,理解“我要捉住你”的含义。 3.托儿边唱歌曲,边做小鱼游。 4.教师当捕鱼人,在唱最后一句时做象征性的捕鱼动作。 活动三:添画“小鱼游游――泡泡” 活动目标 初步学习画圆的技能,对添画有兴趣。 活动准备 画好“小鱼”的作业纸人手一张。 活动过程 1.谈话导入活动,引起托儿兴趣。 2.示范画圆。 3.托儿学习画圆。 (1)伸出右手食指,徒手画圆。 (2)托儿选择喜爱的颜色,自由作画。 4.相互欣赏作品。 活动四:观察小蝌蚪 活动目标 1.引发观察兴趣,了解小蝌蚪的名称及其主要的外形特征。 2.能用简短的.语句描述小蝌蚪游动时的样子。 3.丰富词语:小蝌蚪。 活动准备 盛有小蝌蚪的玻璃鱼缸共5只、遮布5块。 活动过程 1.引起托儿观察的兴趣。 (1)让小朋友猜猜,桌上的布下有什么。 (2)揭开遮布,让托儿看看说说鱼缸里有什么。 (3)纠正托儿发音:“蝌蚪”。 2.观察小蝌蚪的动态,并愿意说说。 3.观察小蝌蚪的主要特征(身体是椭圆的,尾巴是细细的,全身是黑色的)。 4.欣赏“小蝌蚪”的谜语。 身体大,尾巴细, 身上穿黑衣, 游来游去在水里, 青蛙叫它小弟弟。 活动五:手指点画“小蝌蚪” 活动目标 尝试用手指点画小蝌蚪,对手指点画感兴趣并大胆作画。 活动准备 1.托儿已观察过小蝌蚪。 2.一缸实物小蝌蚪。 3.黑色水粉颜料若干盘,抹布、图画纸、海绵若干。 活动过程 1.观察鱼缸里的小蝌蚪,说说形状、颜色。 2.教师示范讲解手指点画的方法:用食指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一下,按在纸上,再轻轻提起向后一拉。 3.托儿尝试作画。 4.教师指导,鼓励托儿大胆作画。提醒不把颜料弄到身上。 幼儿园托班教案及反思精选精选篇10活动目标: 1、在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子。 活动准备: 背景图(马路)、斑马图片、斑马线 活动过程: 一、故事导入 1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。 1)今天有小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。 2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路) 3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好办法?(幼儿想办法) 4)你们想了很多好办法,小动物们也想到好办法了,让我们来听听他们的办法。 2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。 1)小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹,画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线,就叫斑马线。 2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。 3)现在小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线) 3、现在小动物们找到好办法了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了。 二、讨论:斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线? 2、哪些地方有斑马线? 3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线) 4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用? 5、小结:过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度,这样我们可以放心地过马路了。 三、游戏:过马路。 游戏规则:要遵守交通规则,注意信号灯,过马路要走斑马线。 附故事: 马路上的斑马线 有一群快乐的小伙伴,每天早上他们都要穿过小路,去幼儿园。后来,汽车、摩托车多了起来,小路不够宽了。大家一起动手,修了一条宽宽的马路。早上,小伙伴们走到宽宽的马路边,看着来来往往的车辆,吓得不敢过马路。这时,一匹斑马出来晨跑,路过这儿,说:“我来帮你们!”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪,来来往往的车辆立刻发现了他们,主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上,聪明的小猴子想出了一个好办法,他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。 第二天,来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度。这下好了,大家要过马路时先看清来往车辆,再通过斑马线,就一点儿也不害怕了。 幼儿园托班教案及反思精选精选篇11活动目标: 1、培养幼儿的勇敢品质。 2、引导幼儿大胆、愉快地参与集体活动。 活动准备: 好苹果一个、被虫子咬过的青菜一棵,苹果一个、切好的苹果一盘、录有哭声的磁带、音乐磁带 录音机 垃圾桶 不甘胶虫子若干。 活动过程: 1、分享苹果 师幼共同边听音乐边分享苹果,体验好苹果的味道,感受集体生活的乐趣。 2、引导幼儿观察、讨论 (出示被虫子吃过的`青菜、苹果),引起幼儿思考。 (1) 为什么苹果、青菜上会有小洞洞呢? (2) 宝宝们吃了被虫子咬过的苹果、青菜会怎么样呢? 3、师幼共同找虫子,消灭虫子。 4、体验成功,分享喜悦。 幼儿园托班教案及反思精选精选篇12日期:20__年3月7日 星期一 上午 一、生活活动: 活动目标:培养幼儿养成饭前洗手的好习惯。 指导策略:要求幼儿洗手时打肥皂,认真搓手心、手背、手指、手缝、手腕。 二、游戏活动: 活动名称:《妈妈拉娃娃》 活动目的:喜欢朗诵儿歌,体验母子亲情和共同游戏的.快乐。 活动准备: 妈妈和宝宝做游戏的照片。 重点难点: 能大胆的在同伴面前表演儿歌。 活动地点:教室内 活动形式:集体 活动过程: 1、游戏活动: 拉个圆圈走走,边走边问:“我是谁?老师(妈妈)。” 2、边做游戏边说儿歌。 3、教师边提问: 妈妈拉谁? 娃娃拉谁? 拉着什么走? 拉圆圈干什么? 4、请几个小朋友到前面拉圈边说儿歌边做游戏。 温馨提示: 和孩子做游戏增进母子感情。 三、体育锻炼: 1、模仿操:愿意跟随老师一起做模仿操。 2、活动名称:《小青蛙》 活动目标:练习向前连续跳跃。 四、活动反思: 五、调整计划: 幼儿园托班教案及反思精选精选篇13活动目标:1、乐意参加活动,体验活动的乐趣。 2、通过活动,学习朝着目标动作较协调的跑。 活动准备:珊瑚、水草若干,鱼游音乐(中间穿插不协和音表示鲨鱼来了)。课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的.动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数相同、鱼妈妈胸饰。 活动过程: (一) 开始部分 小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。 听音乐进入活动场地,在教师带领下,学小鱼游的各种动作(准备活动)。 (二)游戏《小鱼追泡泡》 1、提出游戏的要求:追泡泡时不要把其他托儿撞到了,如果撞到了也没关系,自己爬起来,我们都是勇敢的小鱼。 2、小鱼听着音乐去追泡泡,鲨鱼来了小鱼去躲藏。 3、游戏中教师提醒托儿注意安全。 (三)结束部分 1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的托儿 2、托儿听音乐结束活动。 幼儿园托班教案及反思精选精选篇14托班语言教案及反思 故事是幼儿最喜爱的一种教学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿正确发展语言,分享了托班语言教案设计及反思,一起来看看吧! 设计意图: 让宝宝体验了妈妈的辛苦,同时感受到了帮助妈妈做事的快乐。因此,选择了“以帮助妈妈做事、关心妈妈”为主旨的故事,让宝宝通过听故事来深入的体验帮妈妈做事的快乐。同时托班宝宝由于年龄还小,故事是最喜欢的,我也抓住了这一点,选择此次的语言活动,满足宝宝说话的愿望和要求,多给宝宝以鼓励、多给宝宝创造说话的机会。 活动目标: 1、初步理解故事的内容情节。 2、喜欢听故事,并体验表演故事的乐趣。 3、能跟着教师一起逐页讲述故事的内容。 活动准备: 1、幼儿用书人手一本、大口袋人手一个、袋鼠图片1张、袋鼠妈妈头饰1个。 2、玩具、水果、火腿肠若干。 3、布置“超市”场景。 活动过程: 一、教师讲述故事 (一) 出示袋鼠图片,引起宝宝的兴趣。 师:宝宝,今天我们班来了一位动物朋友,看看是谁来了呢?(出示袋鼠图片) 袋鼠身上有什么呢?(强调“大口袋”中装有袋鼠娃娃) ——引导宝宝观察袋鼠的大口袋,并让宝宝说一说这个大口袋的用处。 (二) 出示幼儿用书,激起宝宝听故事的兴趣。 师:袋鼠妈妈今天要去超市买东西了呢!宝宝,袋鼠妈妈买了什么呢?我们仔细听一听。 ———教师逐页引导宝宝观察故事画面边提问: 第一页:袋鼠妈妈的'大口袋里装了什么呢? 第二页:哇!袋鼠妈妈买了这么多的东西,拿不动了怎么办呢?宝宝帮忙想个办法,好吗?(教师边讲述故事画面,边出示水果、火腿肠、玩具,引导宝宝的兴趣) 第三、四页:咦,原来袋鼠妈妈的大口袋里装了这么多小袋鼠,他们身上也有大口袋可以装东西呢!看,袋鼠们把东西全装进了大口袋呢! 第五页:哇!袋鼠们真开心!一个跟着一个开着小火车回家了呢! (三) 教师完整的讲述故事,宝宝边听边逐页翻看幼儿用书。 (四) 拓展提问 师:袋鼠娃娃会帮袋鼠妈妈做事,那宝宝呢?会帮妈妈做些什么呢? 二、表演故事 (一)师幼去“超市”买东西 师:这个故事的名字叫《大口袋》,袋鼠妈妈有个大口袋,宝宝们也有呢!我们一起去超市买东西吧! ——每个宝宝身上带一个大口袋,与教师一起去“超市”买东西。 师:哈哈!超市到了呢!宝宝们,我们买东西吧,把买的东西装进大口袋吧!(引导宝宝将买的东西放入自己的大口袋里) (二)师幼开着小火车回家(活动结束) 活动反思: 此次活动的故事非常有趣,宝宝都非常感兴趣,整个活动都非常投入在故事中。能够随着故事的发展而表现出自己不同感受与情绪。故事内容简短,非常适合托班宝宝。 不足之处: (1)活动开始应以袋鼠妈妈头饰、大口袋的形式来导入活动,让宝宝更加生动、形象的理解袋鼠妈妈有一个大口的形象。 (2)在讲述故事中“拿不动了”,可以适当的加入一些夸张的动作表演,同时将玩具、火腿肠、水果装进大口袋,让宝宝更直观的感受东西太多,拿不动了,并引导宝宝想方法来帮助袋鼠妈妈。 (3)在完整讲述故事时,让宝宝在我的带领下逐页翻阅幼儿用书,当宝宝把书翻阅到后面内容时,可以适当的纠正,从而培养宝宝逐页的看书的好习惯。 (4)在表演故事的环节中,我应提出要求,并能扩大“超市”的空间,避免宝宝出现拥挤、混乱、毫无秩序的现象发生。同时在最后,可以请宝宝向客人老师说说“自己买了什么?”来满足宝宝自己买东西的激动心情的欲望,同时增进宝宝与教师之间的互动。 幼儿园托班教案及反思精选精选篇15设计意图:天气逐渐热起来了,有太阳的时候,孩子会发现地上有自己的影子,颇感兴趣,我想可以通过影子培养他们四散跑的能力。 活动目标: 1. 练习在一定范围内四散跑,培养躲闪能力。 2. 知道物体在阳光下会产生影子。 活动准备; 1. 活动前了解影子。 2. 选择有阳光的场地。 重难点:练习在一定范围内四散跑 活动过程: 1. 找影子。 (1)教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,边念儿歌(走走走,走走走,一个拉着一个的手,拉拉手,拉拉手,拉成一个大太阳。)边围成一个大圆圈。 (2)一起找一找别人与自己的影子。 2. 踩影子。 (1)“小兔”分散踩自己的影子。 (2)“小兔”互相追踩别人的影子,提醒幼儿避免推撞。 (3)游戏反复数遍,注意控制活动量。 活动延伸: 可利用散步等户外活动时间,带领幼儿观察树影、大型玩具影子。 活动反思 孩子们的积极性很高,追得很尽兴,但是教师要规定好范围,以免幼儿跑得太远,消耗过多体力。 健康活动-----顶球 设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的'弹跳能力. 活动目标: 1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力. 2. 初步获得跳的高低与顶球关系的经验. 3. 能积极参与游戏活动. 活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高 重难点:练习原地向上跳起顶球。 活动过程: 1. 介绍玩法,孩子示范. 教师:”场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护 2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些. 活动延伸: 教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力. 活动反思: 幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度. |
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