幼儿园户外自主游戏组织与指导

摘要：

户外自主游戏对促进幼儿全面发展具有重要意义，教师在游戏中发挥

着重要作用，应做好户外自主游戏的组织与指导工作，使幼儿在玩的过程中学，

实现寓教于乐的教育理念。文章对幼儿户外自主游戏的组织与指导做简要分析。

关键词：

幼儿园；户外自主游戏；组织指导

户外自主游戏作为幼儿教育游戏的重要组成内容，而自主游戏不是教师完全

放手，教师要发挥自身的引导作用，辅助幼儿可以顺利开展户外自主游戏，通过

游戏促进幼儿身心健康发展，充分发挥户外自主游戏在幼儿教育的作用。

1.

幼儿园户外自主游戏组织

1.

选择户外自主游戏内容

幼儿园户外自主游戏的实施与开展，教师需要先做好组织工作，首先要选择

适合的游戏内容，在游戏内容的选择上，教师要充分考虑到幼儿的身心特点，在

幼儿现有的能力和水平的基础上，适当提高游戏难度，遵循最近发展区原则。例

如在组织户外玩水区的自主游戏时，在游戏设计过程中教师要考虑参与游戏幼儿

的能力水平，组织具有一定科学性的活动，如“水的守恒”活动，更适合大班的

幼儿，而开展“物体的沉浮”活动则更适合中班幼儿，以上这两项活动都不适合

小班幼儿，针对小班幼儿教师要降低游戏难度。此外，教师还要考虑到游戏内容

要具有趣味性，同时提高游戏的挑战性，这样更能够调动幼儿的参与积极性，使

幼儿在趣味的自主游戏中有所收获，并得到锻炼。例如在组织“小野战兵”户外

自主游戏时，对解放军叔叔幼儿充满了敬佩和向往，在日常活动中就非常喜欢模

仿解放军叔叔打仗、踏步走等行为，结合幼儿的兴趣，组织开展“小野战兵”户

外自主游戏，引导幼儿在游戏中可以模仿自己喜欢的角色，学习攀爬、踏步走等

技能，幼儿参与的兴趣很高。为了增强自主游戏中幼儿的参与积极性，教师可以

设定丰富的角色开展活动，如护士、军医、厨师等，提高幼儿的认知能力。